关键词:
儿童活动空间
室内空间设计
视觉元素符号化
纪念碑谷
儿童心理
摘要:
由于中国教育事业的快速发展以及国家二胎、三胎政策的鼓励,父母们对孩子的教育也愈加重视。特别是对于学龄前儿童来说,不仅要对他们进行学业上的教育,还要对他们进行身体和精神上的培养。儿童活动室的室内设计是设计师根据儿童心理和父母与儿童之间的情感互动,将环境与儿童活动联系起来的一种方式。本研究的目的是以纪念碑谷游戏为主题风格,有选择地提取该游戏的视觉元素并进行符号化,综合理论知识来指导设计实践,创造出主题鲜明的儿童活动空间,让儿童开阔视野和丰富感知的同时通过寓教于乐来提高综合素质,还可以促进父母和儿童之间的情感互动。本文通过搜集和总结相关文献,第一部分分别是选题背景及国内外研究现状的说明,并在此理论背景的基础上确定研究的对象、目的、意义及方法;第二部分是对儿童活动空间和视觉元素符号化相关概念的解析,在此基础上明确整体课题研究的概念,结合实际案例研究处在成长阶段儿童的情感需求,并对视觉元素符号化进行案例分析和归纳;第三部分阐述设计主题定位和视觉元素符号化过程;第四部分首先确定服务人群,分析儿童和父母的心理和行为特征,然后通过实践对本课题进行探索研究,即以前期理论研究为支撑并结合项目定位开展美华大厦儿童活动空间方案设计,最终完成具体的课题研究设计实践;第五部分则是结论,为进一步探索和构建儿童活动空间的室内设计提供实践和理论支持。通过本课题的研究,希望可以创造一个集纪念碑谷游戏主题风格、教育引导和亲子互动于一体的多功能儿童活动空间;同时也希望本课题研究的设计方案结果能够为今后儿童活动空间的设计提供一些可实施参考性。