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关键词： 创新路径   琵琶   演奏艺术   传承  

摘要： 琵琶演奏是我国传统的音乐艺术形式，在社会主义精神文明建设的背景下以全新的面貌出现。拓展琵琶演奏艺术的发展路径，分析其艺术发展的规律、特征，有利于提高大众对传统文化的认可度，进而增强大众的文化自信。本文以创新路径为基本思路，对琵琶演奏艺术传承进行阐述，希望对琵琶演奏艺术的创新与发展起到借鉴作用。

关键词： 苏轼   古琴   美学思想  

摘要： 相较于唐代的相对沉寂,北宋时期的文人琴集团再度崛起,苏轼作为其中的代表人物之一,其古琴美学思想基本延续和宣示了文人琴的审美理念。文章以苏轼的古琴美学思想为研究对象,对苏轼不同人生阶段的古琴美学思想的演变及原因进行梳理和分析,并对苏轼和其他文人的古琴美学思想进行比较研究。该文共分为四章,第一章为苏轼生平与音乐活动梳理,将苏轼的仕途经历、与古琴的亲密关系进行阐述,为之后分析其古琴美学思想的转变奠定基础。第二章为苏轼琴诗中的审美范畴及美学内涵,分别选取儒家思想、道家与禅宗思想影响下的审美范畴进行分析,总结苏轼对古琴的审美观念和取向。第三章为苏轼与其他文人古琴美学思想之异同,首先着重分析苏轼与白居易、范仲淹、欧阳修三人古琴美学思想的共性,主要从古琴功能、琴艺观念、审美准则、审美倾向、审美意象以及思想源流这六个方面论述;其次从琴非雅声、琴声是主客体相统一的产物、对无弦琴的另类态度和有理论支撑的平淡审美观四个方面分析苏轼古琴美学思想的独特之处。第四章则是苏轼古琴美学思想对后世的影响和对当今音乐教育的启示,总结苏轼古琴美学思想的历史地位和当代价值。

关键词： 古琴   初中   音乐课堂  

摘要： 新课标明确指出，艺术课程内容坚持以中华优秀传统文化为主体，讲好中国故事。古琴不仅仅是一种乐器，更蕴含着丰富的人文内涵与审美观念，古琴文化历史悠久，是中国文化的一部分，被视为中华文化的载体。将古琴融入初中音乐课堂，不仅能传承和弘扬我国非遗文化，还能使学生在艺术学习的过程中感受美、欣赏美、表现美、创造美。因此，本文以新课标为依据，通过分析古琴及其融入音乐课堂的价值，从学校、教师两个层面提出可供实施的建议，力图为传承传统音乐文化略尽绵薄之力。

关键词： 古琴   美学   美育功能  

摘要： 本文探讨了古琴在美育中的独特功能与价值。首先概述了古琴的悠久历史及美育的基本概念，随后从古琴的美学特征、美育历史沿革，以及古琴在现代美育中的应用三个方面进行深入分析。通过全面探讨古琴的美学特征、美育历史发展及其在现代美育实践中的具体应用与功能，本文旨在为古琴艺术的传承与发展以及当代美育教育的促进提供理论支撑与实践指导。

关键词： 古琴   经学   赋魅   琴德最优  

摘要： 琴是中国古代文化中与士人阶层结合得最为紧密的乐器，也是中国古典文学中最为稳定的音乐意象。然而，它的“士人品格”并非先天形成的。在周代礼乐文明时期，琴是“乐”统摄下的“八音”中“丝音”的一个组成部分，在“丝音”中，常与瑟合称为“琴瑟”,且“八音”之间“无相夺伦”,地位平等。汉代建立后，时人对周代雅乐“颇能纪其铿锵鼓舞，而不能言其义”,在经学话语的“赋魅”下，并随着以“养心自禁”为内核、以社会整合为目的的“琴禁”观的建立，琴脱颖而出，不仅成为与八音并行的“乐之统”,还与士人阶层深度绑定，“琴德最优”也成了琴乐士人品格的核心表述。

关键词： 古筝   雨莲花开   传统技法   现代技法   协奏曲   艺术形象  

摘要： 本文研究《雨莲花开》中的传统演奏技法，如右手的托、抹、挑、剔和左手的按、滑、揉、颤，以及现代技法，如快速指序、悬腕短摇和扫弦，揭示了传统筝曲《出水莲》的艺术风韵与现代作曲技法的有机融合。《雨莲花开》生动地展示了雨中莲花的高洁、肆意、坚韧、不屈、傲然和幽远六种形象，成功实现了古筝传统与现代的完美结合。不仅体现了作曲家对古筝艺术的情感寄托和艺术追求，同时也反映了古筝在现代音乐创作中的广阔前景。本文希望通过对这部作品的深入剖析，激励更多古筝演奏者和艺术创作者进行二次创作，推动古筝艺术在新时代的传承与创新。

关键词： 古筝   民族舞蹈   袖梦  

摘要： 古筝与舞蹈在中国的艺术史上均有千年的历史沉淀，两者之间相互联系又相互独立。古筝青年演奏家刘乐以中国传统舞蹈水袖舞为灵感，创作了清新婉转的古筝曲《袖梦》。本文以古筝曲《袖梦》为例，从四个维度来探究舞蹈艺术与音乐艺术的融合方式与时代意义。

关键词： 高师院校   民族器乐   琵琶   即兴演奏  

摘要： 即兴演奏是当前音乐学专业学生的必修课程，是以键盘乐器为主开展快速创作的音乐实践课程。然而，在多元化的时代背景下，仅开设以键盘乐器为主体的即兴演奏课程是远远不够的。就此，文章提出高师院校应增设“民族器乐(琵琶)即兴演奏”课程，并从什么是民族器乐的即兴、“民族器乐(琵琶)即兴演奏”课程增设的意义、“民族器乐(琵琶)即兴演奏”课程的增设设想三方面，阐明为什么要增设此课程、如何开展此课程，期盼实现多种形式的音乐合作模式，培养学生的多元文化观，展现新时代的新音乐。

关键词： 夜光杯   琵琶   李白   茱萸香   兰桂芳   石榴酒  

摘要： 一、引言我们在阅读与葡萄(酒)相关的唐诗时,还有一些作品总是给我们留下异样的感觉:石榴酒,葡萄浆。兰桂芳,茱萸香。①蒲萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。②蒲萄酒,金叵罗,吴姬十五细马驮。③很明显,这几首诗充满了新奇的味道、浪漫的气息和别样的风致,因为葡萄酒不是孤立地存在于诗歌中,而是与石榴、琵琶、夜光杯、金叵罗等组成了一个完形的情境。

关键词： 唐僧   孙悟空   八戒   西游记   琵琶  

摘要： 《西游记》里有一回说道唐僧被蝎子精带进了毒敌山琵琶洞。孙悟空和师弟们寻到了琵琶洞门口后,八戒本来想直接用钉耙筑门,悟空却劝阻了八戒,让八戒在外等待,自己化作蜜蜂进洞探听虚实。最后在多番努力下,他们终于将唐僧救了出来。孙悟空是个急性子,可在取经途中,也不乏像这样“急处从宽”的表现。