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关键词： 民族音乐   弦鸣乐器   乐声悠扬   琵琶   左手按弦   重奏   弹奏   神秘感  

摘要： 中国乐器是中国文化的重要组成部分。悠扬的乐声、独特的音韵,历经千年岁月长河淘洗,始终保持着神秘感。琵琶。琵琶被称为“弹拨乐器之王”,属于拨弦类弦鸣乐器。演奏时,演奏者竖抱琵琶,左手按弦,右手五指弹奏,是独奏、伴奏、重奏、合奏中不可或缺的民族音乐瑰宝。

关键词： 红色精神   高校教学   古筝  

摘要： 在高校进行红色教学,促进红色精神的传承、弘扬与发展是一项至关重要的任务,也是进一步加强社会主义思想文化建设和丰富思想文化底蕴的价值追求。音乐具有涤荡心灵、陶冶情操的作用,以古筝作为媒介,向高师音乐专业学生传播红色精神,是一条帮助提升当代高师音乐专业学生思想文化素养的有力方法。本文深入探讨了古筝实践课程与红色精神的结合点,并以古筝课程为例分析了文化育人背景下红色精神融入高校教学课程的必要性。

关键词： 二泉映月   二胡独奏曲   八音之乐   民族管弦乐合奏   江南丝竹   春江花月夜   吹打乐   单元教学设计  

摘要： 单元设计综述。单元主题:八音之乐课型:欣赏课年级:七年级教学内容:欣赏二胡独奏曲《二泉映月》,欣赏民族管弦乐合奏《春江花月夜》,欣赏吹打乐《小放驴》、江南丝竹《行街》、体验鼓乐《龙腾虎跃》。

关键词： 山之舞   琵琶   演奏技术   教学  

摘要： 2010年7月29日,中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,为高等教育音乐领域设定了更为全面的目标,即培育能够胜任教学岗位、舞台表现和满足社会需求的复合型专业人才。文章基于现代教育理念,对琵琶演奏与教学进行较为深入的分析和研究,致力于为提升教育教学质量、培养具备全面能力和创新精神的音乐教育专业人才提出一些思考。

关键词： 弦鸣乐器   嵇琴   二胡  

摘要： 二胡,胡琴的一种,为“嵇琴”演化的众多分支中流传最广的一支。

关键词： 枇杷   错别字   琵琶   妻子  

摘要： 从前,有个幼绮子弟,自幼好吃懒做,不好好念书。长大以后,常因写错别字闹笑话。有一天,他妻子说想吃枇杷,他从桌子上随手拿出一张纸,挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷,他妻子接过纸来一看,“噗味”一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”,五个字写错了两个,将“枇杷”误写成“琵琶”。

关键词： 琵琶   淮北风情   特色指法   音响效果  

摘要： 琵琶是中国传统乐器中重要的弹拨乐器。《淮北风情》是原安徽琵琶协会创始人胡锦华先生于疫情防控期间完稿的原创作品,是安徽人创作本土题材琵琶曲的代表作。乐曲《淮北风情》涉及的指法多样、技巧丰富,从专业角度而言,一类指法在不同乐句与情境中有着不同的演奏方式。在演奏实践过程中,深入挖掘作品中的吟揉、绰注、推拉、煞、绞弦、提与拍板等特色指法,着重探究演奏技巧,优化音响效果,诠释作品精神内涵,进而更好地传播安徽原创琵琶作品。

关键词： 以和为贵   中国古代文化   课堂实录   古筝   高山流水   课前   箫  

摘要： 实录(课前播放音乐《高山流水》古筝与箫合奏。)师:课前我们聆听了一首古筝和箫合奏的《高山流水》。这两个乐器和声和在一起,让我们仿佛进了一种美妙的意境。我们一起来看一看在我们中国古代文化中“和”字的演变。

关键词： 普通高中   音乐   演奏教学   民族器乐   二胡  

摘要： 相较于音乐鉴赏、歌唱等模块,高中音乐课程中的演奏模块更需要人对手、脑、耳、眼、心的控制和平衡,通过演奏获得音乐的审美满足,也是具有培养创造力、感悟力、记忆力、毅力等能力的音乐活动,这些能力在学习和生活中得到迁移,从而促进学生德智体美劳全面发展。文章以单元教学《中国民族管弦乐队之拉弦乐器》为例,介绍在演奏课实施的过程中可能出现的问题,并尝试提供应对策略。

关键词： 背谱   古筝   乐谱   滋味   别样   读出  

摘要： 太阳冉冉升起,朝霞万道,普照大地。我再次翻开乐谱,读出别样的滋味。那年夏天,我们古筝班报名参加了一场古筝比赛。窗外蝉声此起彼伏,窗内筝声排山倒海。时间在跳跃的指尖转瞬即逝,我们进入了背谱难关。