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关键词： 基础教育改革   课程不公   教育公平  

摘要： 新一轮基础教育课程改革实施以来,我国追求新的评价观与质量观,追求公平而有质量的教育,这有利于促进教育的长足发展。然而,当前我国教育仍不可避免地存在教育发展不均衡的状况,在微观上的具体表现之一就是城乡中小学的课程不公。本论文注重研究在新一轮课改的背景下的课程公平问题,从课程规划、课程实施和课程评价三阶段来论述课程不公平的现象,分析导致当前课程不公原因,通过发挥课程资源配置复合型主体的能动性、建设合理的课程制度等措施来为课程公平提供保障性机制,促进基础教育改革中的课程公平。

关键词： 以学定教   小学语文教师   语文教学   素质教育   基础教育课程改革   学习的主人   新样态   职业素养  

摘要： 基础教育课程改革对小学语文教师的职业素养提出了新的要求。在素质教育不断走向深入的背景下,传统的教学方法已经明显滞后。小学教学的改革应坚守以学定教的原则,充分尊重学生学习的主体地位,摒弃“以教师为中心”的教学思想,树立“学生是语文学习的主人”的学生观。

关键词： 基础教育改革   集团化办学   学有优教   圈层融合   高质量发展  

摘要： 党的十八大以来,四川省成都市的基础教育改革沿着“学有所教-学有良教-学有优教”的路径发展。集团化办学通过办好学校、用好老师、育好学生等方面的扎根实践对上述进程作出了直接贡献,并促进成都教育产生了更高质量、更有活力、更加公平的溢出效应和长远影响。未来,从基础教育高质量发展的现实需要和集团化办学的基本规律出发,成都将进一步推动名校集团扩面增量、提质增效、赋权增能。

关键词： 小学教育教学   基础教育改革   课程创新   教育教学管理   学习创新   实践创新   发展与改革   管理品质  

摘要： 当前,基础教育改革持续深化,小学教育教学管理工作呈现出与时代发展与改革要求相契合的新特征。小学教育教学工作者有必要基于时代背景探索教育教学管理新方法,提升教育教学管理能力,推动小学教育高质量发展。《小学教育的理论与实践创新》一书共六章内容,分别探索了教育理论、教育规律以及课程教学等多方面内容,认为可以通过课程创新、学习创新、实践创新等方式来提升小学教育教学管理品质与效率。

关键词： 基础教育课程   办刊理念   国际教育改革   课程与教学研究   专业信念   教育展望   教师教育课程改革   学术前沿  

摘要： 本刊由教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉为“国家队”。本刊秉承“全球视野,中国行动”的办刊理念,追踪国际教育改革战略与学术前沿,研究中国课程大变革的现实,讲述课程教学的精彩故事,引领“中国经验,世界共享”的潮流。

关键词： 美术核心素养   基础教育改革   美术教育专业  

摘要： 基础教育美术学科核心素养的提出已有五年,但对于培养的未来践行核心素养的高等师范美术教育专业教学改革如何进行研究较少。通过研究核心素养的五个维度,结合中学美术课程的内容分析,找到高等师范专业学生培养的问题。安庆师范大学美术学院从改革教育教学理念,优化人才培养方案,改革课程体系,重视教学过程中融入师范性、新的育人机制的设立等方面探索进行新一轮的教育教学改革。基于基础教育美术核心素养的高师美术教育改革的探索取得了一定的成效,为其它院校的改革提供了借鉴意义。

关键词： 基础教育改革   主动探究   引导质疑   小组交流   小学课堂教学   数学素养   四元素   自主探究学习  

摘要： 随着基础教育改革的不断深化,小学课堂教学的模式也不断创新,改变了师生教与学的关系。我们围绕着“四元五环”课堂的“问、思、议、用”四元素,精问、思考、互动、运用,结合情境创设,践行“创设情境,提出问题—小组交流,分析问题—指名汇报,解答问题—引导质疑,再提问题—实际应用,深化问题”五个教学环节。通过引导学生自主学习、合作交流、主动探究、深度体验,给他们提供自主探究学习的平台,提高了学生的数学素养。

关键词： 历史教科书   义务教育阶段   辅文   人民教育出版社   基础教育课程改革   辅助系统   人教社   课后巩固  

摘要： 基础教育课程改革以来,义务教育阶段的历史课程不断发展,历史教科书也做出了相应改变。其中,2006年由人民教育出版社出版的八年级《中国历史》教科书和2016年统编版八年级《中国历史》教科书,在全国范围内得到了广泛使用,具有一定的代表性。关于统编版和人教社2006年版教科书的对比,学界已有一些相关研究,如朱迪、万庆东的《部编版与人教版初中历史教科书课文辅助系统比较研究--以七年级上册<中国历史>为例》一文,从课前导人、课内阐释、课后巩固三方面对两版本教科书辅文系统进行了全面、系统的分析,并对辅文系统的使用提出了一些建议。

关键词： 学科课程标准   基础教育课程改革   知识经济   生物学课程   研制组   我国义务教育   挑战和发展   新的要求  

摘要： 21世纪初,我国科学技术加快发展,知识经济迅速兴起,人民的物质条件迅速提高,社会生活发生了深刻的变化。所有这些,对我国基础教育提出了新的要求和挑战,教育改革势在必行。在教育部的规划和领导下,旨在“体现时代要求”、实现“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的基础教育课程改革于1999年正式启动,2000年成立各学科课程标准研制组并开始工作。

关键词： 基础教育改革   于漪   语文课程标准   中学语文教学   人物故事   优秀教师   教学实践   教文育人  

摘要： 人物故事于漪是基础教育改革的优秀教师代表,长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动“人文性”写入全国《语文课程标准》。主张教育思想和教学实践同步创新,撰写数百万字教育著述,许多重要观点被教育部门采纳,为推动全国基础教育改革发展作出突出贡献。