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关键词： 中国基础教育   基础教育领域   基础教育改革   接地气   综合性期刊   守正创新   风向标   融通中外  

摘要： 作为我国基础教育领域带有“中国”字头公开出版的综合性期刊,《中国基础教育》杂志自诞生之日起便备受关注。大家期待它坚守初心、引领方向,顶天立地、理实相生,继往开来、守正创新,扎根中国、融通中外,成为一本权威、专业、高端、接地气的高品质期刊,成为我国基础教育改革发展的时代风向标。

关键词： 教育研究院   世界近代史   学科课堂教学   学生发展核心素养   教研员   基础教育课程改革   教育教学理念   聚焦课堂  

摘要： 沈阳市初中历史学科工作站:由沈阳市教育研究院确认组建和直接领导,由沈阳市初中历史学科教研员韩波牵头,在全市遴选若干名优教师组成。沈阳市初中历史学科工作站以学科为纽带,以先进的教育教学理念和思想为指导,以提高教育教学质量为根本目的,坚持课程改革方向,聚焦课程,聚焦课堂,探索和建构学科课堂教学新形态,破解学科教学亟须解决的重点、难点和热点问题,引领和促进学科教师队伍的专业化发展,落实学生发展核心素养,为深化基础教育课程改革提供专业支撑和服务。

关键词： 教学领导力   基础教育课程   现行教材   主题性   教学习惯   实践探索   美术课程   组织和管理  

摘要： 《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》倡导主题性研究型美术教学,要求教师“改变单纯的知识与技能传授者的角色和一课一练的教学习惯,形成创造性地策划、组织和管理教学的‘教学领导力’,学会以学生为主体的主题性研究型教学设计”[1]。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》明确要求“将教学内容有机整合起来”,“教师要以任务、主题或项目的形式开展教学”[2]。单元化课程教学是基础教育课程变革中的一种新的尝试和探索,也是基础教育理论研究与实践发展的一个新的方向和趋势。

关键词： 中国教育学会   中学物理教学   教师专业化发展   人民教育出版社   展示交流   基础教育课程改革   教学改革   物理教学研究  

摘要： 为了纪念中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年及推动我国基础教育课程改革的深入开展,加强物理教学研究与交流,促进教学改革、创新与教师专业化发展,2022年11月4日-6日中国教育学会物理教学专业委员会和人民教育出版社课程教材研究所共同主办了“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”。

关键词： 核心素养   福建师范大学   阶段性研究   基础教育课程   特此声明   开放课题   教学研究   课题编号  

摘要： 本刊2022年10月上旬刊(总第256期)第64-65页《基于核心素养的小学语文口语交际教学研究》(作者孙君霞)一文补充基金项目信息如下:教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“基于核心素养的小学语文口语交际教学研究”(课题编号:KCX2021001)的阶段性研究成果。特此声明。

关键词： 核心素养   历史课堂教学   史料实证   引领学生   中外历史   基础教育课程改革   时空观念   家国情怀  

摘要： 基础教育课程改革的大背景下,历史课堂教学以核心素养为教学目标,已经成为共识。历史课程要培养的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。为了达到这些目标,教师在教学设计中可以情趣、情境、情理为设计脉络,引领学生由浅入深、由表及里,由历史到现实,由现实到未来,实现核心素养目标的构建与落实。笔者以统编版《中外历史纲要(上)》“清朝前中期的鼎盛与危机”一课为例,通过情趣、情境、情理的设计,引导学生观盛世之相,思盛世之因,感盛世之衰。

关键词： 育人工作   立德树人   教师理念   理论与实践   基础教育课程改革   课改   学校课程改革   新样态  

摘要： 新时代、新形势对育人工作提出了新要求,课程改革是顺应时代变化、适应教育教学功能转变的必由之路。持续深入推进基础教育课程改革,探索学校课程改革的理论与实践,打造新时代课程改革的新模式、新样板,是新时代落实立德树人根本任务的必然要求。如何推动教师理念“新转向”?如何打造融合课程?如何持续深入推进课程改革?

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,《西部教育研究》特举办2022年第十二届教育教学论文评奖活动。

关键词： 基础教育改革   小学语文教学   核心素养培养   语文思维   语文学科   语文教师   国民素质   整体提升  

摘要： 在基础教育改革中,语文学科的重要性日益凸显。语文作为人文基础学科,承载着传承民族文化的使命,肩负着整体提升国民素质的职责。小学阶段的语文教师需以核心素养培养目标为指引,不仅要注重学生语言应用能力的培养,而且要引导学生形成语文思维。

关键词： 数学核心素养   加减乘除   运算能力   基础教育课程改革   小学数学教学   运算教学   四则运算   核心素养导向  

摘要： 在小学数学教学中,运算主要是指整数、小数、分数的“加减乘除”四则运算。运算教学在我国历经了一个逐步发展变化的过程,在20世纪“双基”教学的背景下,我们十分重视算法和算理的教学,进入21世纪,在新一轮基础教育课程改革中,在原来的基础上,我们开始关注算法的多样化,现在进入核心素养时代,运算能力成为数学核心素养的重要表现。那么,在数学核心素养导向下,如何才能更好地提高学生的运算能力,促进学生形成和发展数学核心素养呢?下面,笔者从感悟运算本质的角度,谈谈提高运算能力的三个问题。