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关键词： 义务教育课程   基础教育课程   课程方案   课程教学改革   教研   开展区域   路线图   有效推进  

摘要： 教育部2022年颁发的《义务教育课程方案(2022年版)》是国家为新时代基础教育统一制定的育人“蓝图”,是新时代义务教育高质量发展的基本遵循,引领义务教育的发展方向,体现了国家对义务教育的意志和定位。国家课程方案只有转化成学校的规划以及教师的行为,才能真正作用在学生身上。为有效推进课程方案转化落地规划行动,嘉兴市以“义务教育课程教学改革先行试点学校”项目为载体,充分发挥教研专业支撑作用,开展区域基础教育课程教学改革深化行动,指导区域各中小学将新时代国家基础教育统一制定的育人“蓝图”转变成学校课程教学改革实践的“路线图”。

关键词： 基础教育改革   过渡   幼小衔接   幼儿园   小学  

摘要： 当孩子即将从幼儿园步入小学,如何帮助他们顺利过渡?近年来,基础教育改革不断推进,幼小衔接也在向更科学的方向转变——告别“提前学小学知识”的误区,回归儿童的真实需求。《幼儿园入学准备教育指导要点》明确提出,要把入学准备目标融入孩子每天的生活和游戏中。但在实际教学中,有些衔接工作还停留在表面,没有真正贴合孩子的成长规律。在实践中,我园探索出一套“回归生活,常态衔接”的方法,让幼小衔接像呼吸一样自然。

关键词： 深度学习   物理实验教学   基础教育课程改革  

摘要： 引言随着基础教育课程改革的深化,物理学科核心素养的培养成为教学转型的关键方向。深度学习强调学生对知识本质的理解应用,而传统物理课堂仍存在重结论轻过程、重记忆轻思维的倾向,导致学习停留于浅层。实验教学是物理学科的基础环节,根据系统设计实验活动,可引导学生由被动接受转向主动建构,发展批判性思维。探讨实验教学同深度学习的融合路径,对优化物理教学模式、落实学科育人目标具有重要实践意义。

关键词： 小学体育   身体健康水平   体育教学模式   跨学科教学   新课标下   基础教育课程改革   指导方针   教学方法  

摘要： 随着新课程标准的实施,小学体育教育迎来了新的发展机遇与挑战。传统的体育教学模式已难以适应现代教育的需求,而跨学科融合的教学方法逐渐受到重视。在最新一轮的基础教育课程改革中,针对小学体育教学提出了新的指导方针。这些方针指出,小学阶段的体育教育应该致力于提升学生的身体健康水平、激发他们对运动的兴趣以及促进其心理健康的全面发展。本文旨在探索在新课标指导下,如何有效开展小学体育与其他学科相结合的教学活动。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   选题方向   思想政治课教学   学术导向   栏目设置   基础教育课程改革   党的教育方针   正确的政治方向  

摘要： 2025年是“十四五”规划的收官之年,也是“十五五”规划的开局之年。思想政治课教学杂志社始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持正确的政治方向、学术导向、价值取向,坚守党的教育方针政策,关注基础教育课程改革,引领中学思政课创新发展。

关键词： 学籍管理   基础教育改革   受教育权利   修订稿   适龄儿童   办法   保障措施   规范化  

摘要： 为进一步规范中小学生学籍管理,提升学籍管理规范化、科学化、数字化水平,保障适龄儿童少年受教育权利,教育部对《中小学生学籍管理办法》(以下简称《办法》)进行了修订。近日,新修订的《办法》正式印发。《办法》分为总则、学籍建立与更新、学籍变动管理、保障措施、附则五章30条。《办法》遵循合法性、实用性、连续性、科学性基本原则,充分回应新时代基础教育改革与高质量发展对学籍管理提出的新要求,在充分考虑学籍管理可行性基础上,将当前学籍管理面临的需求以及需要解决的问题最大程度反映到《办法》修订稿中。

关键词： 高中物理教学   学生核心素养   基础教育改革   探究兴趣   教师关注   物理素养   物理学习能力   项目化学习  

摘要： 高中是学生学习的关键时期,伴随着学生从初中升入高中,物理也由简单的现象原理初始转变为深度探究,要求学生既要理解物理概念和知识内容,也要提高物理学习能力、实践能力、逻辑思维能力,发展物理素养。项目化学习作为当下备受教师关注且青睐的教学方式之一,能体现出基础教育改革所倡导的“做中学”课程理念,有利于促进学生核心素养全面发展。所以,在高中物理教学中,教师作为教学活动的设计者与实施者,结合当前高中物理教学的要求提出将项目化学习模式融入实践,以项目活动激发学生探究兴趣、鼓励学生自主参与,让学生在完成项目任务的过程中运用所学知识解决实际问题,促进学生核心素养的发展。

关键词： 课程标准   高中数学教材   教学启发   教学品质   基础教育课程改革   概念教学   课程标准   教材建设  

摘要： 1问题提出21世纪初,我国启动新一轮基础教育课程改革,中小学教学大纲改为课程标准,形成了“一标多本”的教材建设格局[1].《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)颁布后,在遵循《课程标准》基本理念、目标和要求的基础上,国内出版了多版高中数学教材,包括人教A版、人教B版、北师大版、沪教版、苏教版、湘教版、鄂教版七个版本.不同版本教材内容丰富、各具特色,其对相同内容的不同或近似的呈现方式、细节的不同表述给教师以教学启发[2].

关键词： 中国基础教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   基础教育改革   基础教育界   年度报告   重要文献  

摘要： 《中国基础教育年度报告》自2017年开始研制,每年初发布,在基础教育界产生较大反响,成为记录、引领、推动基础教育改革发展的一份重要文献。《2024中国基础教育年度报告》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,《西部教育研究》特举办2025年第十五届教育教学论文评奖活动。