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关键词： 主题学习   高中生物学   基础教育课程   探究实践   教育部办公厅   综合素质评价   国宝大熊猫   教学改革  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》强调,“聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式”。同年5月,教育部等十八部门印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,提出“开展实验和探究实践活动,落实跨学科主题学习原则上应不少于10%”的教学要求。

关键词： 小学数学   核心素养   一线教师   基础教育改革   策略指导   创新教学理念   知识点教学   概念教学  

摘要： 当下,核心素养已经成为基础教育改革的关键指向,其中数学学科作为培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要载体,需要注重从知识点教学向概念化教学进行转变。《大概念教学单元整体设计·小学数学》一书正是顺应这一趋势,详细论述了“大概念”这一创新教学理念。书中探索了如何通过大概念教学培养学生的数学核心素养,为一线教师提供了行之有效的策略指导。

关键词： 作业隐喻   作业功能   作业优化与变革   基础教育改革  

摘要： 隐喻思维为中小学生作业研究提供了新的视角。社会新闻中对作业的隐喻主要有“承诺说”“思路说”“任务说”,这也是当前作业价值、作业方法及作业目的的主要体现。通过分析这三种隐喻可以发现,当前中小学生作业活动中存在将作业功能片面化和狭隘性理解的现象。作业应被视作一种为学生提供自主性、实践性和诊断性学习的机会。因此,可以从以下方面进行作业优化与变革:作业功能由单一性向多元化转变,作业模式由大一统向个性化转变,作业内容由离身性向具身性转变,作业实施由放纵式向辅助式转变,作业评价由调查性向诊断性转变。

关键词： 基础教育课程   以生为本   小学英语   动画电影   情感态度   生动有趣   学习策略   语言技能  

摘要： 基础教育课程进行了新一轮的改革,以生为本的观念,以自主、合作、探究为主的学习方式已然深深扎根于每位教师心中。小学英语要培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识,达到工具性与人文性相统一。精彩的对白、动人心魄的故事情节、逼真的动画、正面积极的价值观,使电影极具魅力。教师将生动有趣的动画电影与英语教学相结合,可以有效提高小学英语课堂教学效果。

关键词： 教研工作   基础教育质量   基础教育课程   校本教研   专业引领   教育部办公厅   区域教研   常态化  

摘要： 教研工作是我国特有的教育体制机制优势,是保障基础教育质量的重要支撑。教育部办公厅印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,强化教研专业引领,常态化有效开展区域教研和校本教研,为课程教学改革提供有力的专业支撑。

关键词： 高阶思维能力   整本书阅读   指导模式   基础教育课程   高中学习   目标达成   科幻文学   三体  

摘要： 发展学生高阶思维能力是高中学习的重要目标之一,当碎片化的阅读不能系统化地助力以上目标达成时,整本书阅读指导就显得尤为重要。在各类经典小说中,《三体》被认为是中国科幻文学的里程碑之作。作为入选了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》的优秀科幻文学作品,《三体》具有深刻的思想内容、宏大的叙事格局以及独特的科幻设定,是一本受众广、价值高的作品。本案例以《三体》(第一部)的阅读指导教学设计为例,阐释笔者持续实践的高中整本书阅读指导模式。

关键词： 实施   生活技能   基础教育改革   游戏设计   认知发展  

摘要： 当代基础教育改革强调学科教学与生活实践的深度联结,传统体育游戏多侧重体能训练而忽视认知发展与社会适应功能。学生在真实场景中常出现情绪调控失当、团队协作低效等问题,折射出现有体育课程与生活技能培养的脱节。本研究突破单一运动技能传授的局限,将体育游戏重构为生活教育的动态试验,教师可模拟社会情境促使学生在肢体活动中体验决策压力、实践沟通策略。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   基础教育改革   转变教学观念   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 幼小衔接   义务教育阶段   附属小学   中国人民大学   主题学习   基础教育改革   全面育人   课堂学习  

摘要： “幼小衔接”是深化基础教育改革,落实全面育人的重大决策,贯彻落实“幼小衔接”对整个义务教育阶段的课程改革具有标志性意义。那么如何做好幼小衔接?如何让一年级小学生爱上学校、喜欢上学?如何让学习好玩起来?如何让学生从身心适应走向学习适应?如何帮助儿童适应从游戏活动转向课堂学习的过渡?中国人民大学附属小学研发并构建了跨学科主题课程,促进儿童身心全面适应。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   办刊宗旨   基础教育改革   中小学教师   行政管理者   教学科研水平   国家新闻出版署  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作。