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关键词： 基础教育课程   优课   区域推进   课程教学改革   江苏省常州市   核心环节   路径探索   教学方式  

摘要： 当前,基础教育课程教学改革深化行动正在全国深入展开。立足区域课程教学改革的重点问题与核心环节,江苏省常州市深入推进“常有优课”项目,针对依标教学理念不强、教学方式转型缓慢、改革指导仍需优化等教改难题,明确“课”是什么、“课”的主要问题是什么。

关键词： 义务教育课程   基础教育课程   基础教育改革   优化课程   教育部办公厅   双循环   教研转型   学校课程改革  

摘要： 2023年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,对基础教育改革工作进行了全方位的部署。同年7月,《浙江省义务教育课程实施指导意见》发布,提出“优化课程建设、推进教学改革、深化评价改革、加强工作保障”四大任务。

关键词： 个性化教育   习近平新时代中国特色社会主义思想   教育教学实践   基础教育课程   群体教学   学生核心素养   创新教育教学方法   引向深入  

摘要： 2023年,教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),要求各地各校明确责任分工,不断将基础教育课程教学改革引向深入。《方案》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,倡导广大教师将这一理念融入日常教育教学实践,以全面提升学生核心素养,为学生的美好未来奠基。落实这一教育理念,需要教师在遵循教育规律的前提下,不断探索和创新教育教学方法,关注学生的差异和潜能,实现群体教学与个性化跟进的和谐统一。

关键词： 首都师范大学   中国教育学会   基础教育课程   广西北海   法律咨询   资深教授   政策与法律   博士生导师  

摘要： 劳凯声先生,1948年10月生,广西北海人,首都师范大学资深教授。现任教育部法律咨询专家委员会委员、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会教育政策与法律研究分会理事长,首都师范大学教育政策与法律研究院院长、教授、博士生导师。

关键词： 小学数学教材   退位减法   基础教育课程改革   运算能力   结构性调整   结构化特征   各个击破   课程内容  

摘要： 自21世纪初开始的基础教育课程改革以来,各个版本的数学教材都是将“20以内进位加法和退位减法”分开编排,一般在一年级上册教学“20以内进位加法”单元,一年级下册教学“20以内退位减法”单元。这样教学的好处是分散学生的学习难点,各个击破,帮助学生逐步形成运算能力;不足之处是割裂了加法和减法之间的内在联系,不能很好地体现课程内容的结构化特征。2024年秋季启用的新版小学数学教材,有的版本做了结构性调整。

关键词： 中小学管理   浙江省教育厅   研修内容   基础教育课程改革   坦佩雷   赫尔辛基   实践教学   课程设置  

摘要： 2024年8月18日至31日,浙江省教育厅组织基础教育课程改革团赴芬兰开展研修。研修团一行共19人,成员包括全省各有关教研室、中小学管理干部。研修主要在芬兰首都赫尔辛基和坦佩雷展开,学习和访问单位有芬兰国家教育署、芬兰科学教育中心、阿尔托大学、坦佩雷大学和坦佩雷市的中小学。研修内容主要是系统学习芬兰基础教育课程改革经验,包括课程设置、教学法、实践教学、评价方式等。考察研修团经过近半个月学习,较为深入地了解了芬兰社会、文化和基础教育情况,现从学校管理、课程建设、学习方式等四方面展开。

关键词： 基础教育设施   社会公益事业   共青团   希望工程   贫困地区   习近平   青少年健康成长  

摘要： “让青少年健康成长,是国家和民族的未来所系。进入新时代,共青团要把希望工程这项事业办得更好,努力为青少年提供新助力、播种新希望。”2019年11月19日,在希望工程实施30周年之际,习近平总书记发来深情寄语。自1989年至今,35年风雨历程,这项以“希望”命名,以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年重返校园为初衷的社会公益事业,传递了党的温暖,点亮了数以百万计青少年的梦想和未来。

关键词： 教师专业发展   教师评价   教育评价改革   增值评价   策略探究   基础教育课程改革   综合评价   强化过程  

摘要： 近年来,随着基础教育课程改革的不断深入,教师评价越来越受到关注。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》指出,要“系统推进教育评价改革。坚持科学有效,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”,为新时期教育评价改革指明了方向。探索科学的教师评价机制,开展基于教师专业发展需求的教师评价改革,对促进教师专业发展、推动学校整体教育教学发展和促进学生成长有重要意义。

关键词： 核心素养   新教材   英语课程标准   基础教育课程改革   选题建议   新课标精神   义务教育   英语教学  

摘要： 我国基础教育课程改革已全面迈入核心素养时代。《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育英语课程标准(2022年版)》相继发布,与之相配套的新教材也逐渐投入使用。为了我刊读者和作者深入把握改革方向,准确、全面、深入理解和落实新课标精神,用好新教材,做好英语教学,我刊现列出以下选题建议。

关键词： 县域   生活圈   基础教育设施   规划配置   太湖县  

摘要： 基础教育设施作为县域公共服务的重要内容,其合理配置是促进城乡协调发展与保证居民美好生活的重要支撑。从生活圈视角探讨了山地型村庄居民点的基础教育设施空间布局合理性,并提出了进一步优化路径。研究表明:县域内小学和初中的空间分布各有差异,小学的空间集聚程度较低,而初中呈现出以晋熙镇为中心的密集分布;县城教育资源配置规模相较于农村更有优势。在生活圈视角下,新仓镇西南部和天华镇南部等地区小学配置过剩,而小池镇东北部、刘畈乡西部等地区村庄居民点面临小学设施空间失配问题;各乡镇内虽都配置有初中,但基于生活圈划定审视发现,初中教育资源配置在多数乡镇显现出不合理。因此,基于生活圈划分提出了教育设施均等化优化路径,以期为太湖县教育资源补充短板。