课程文献中心 更多>>

关键词： 基础教育课程改革   校本课程开发   学校办学方式  

摘要： 一所学校的文化建构应当投身于国家源远流长的文化进程之中,一所学校的发展也应当与国家的教育发展同频共振。东阳市南马镇初级中学立足校情和当地的地域条件,确定了建构本草校园文化、建设本草特色学校的总方向,并开发了“本草人生”校本课程。在课程的实施过程中,学校通过开展相关的课题研究努力寻找自己的“道地办学方式”,形成了适应当下时代的知识管理团队,建构了以“教—学—评”一体化理念为指导的教学范式和以项目化学习为途径的教学模式。

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,《西部教育研究》特举办2023年第十三届教育教学论文评奖活动。

关键词： 新课标理念   义务教育课程   核心素养   基础教育课程   实践课堂   立德树人   学科立场   课程观  

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)坚持以立德树人根本任务为指引,以核心素养为内容导向,使学校的课程观发生了根本变革,促使基础教育课程由单一的学科立场开始向整体的教育立场转型。新课标理念只有深入落实并体现到具体课堂中,才能真正取得实效。学校从教育教学实际出发,形成了“校本课堂”“项目课堂”“实践课堂”的多元课堂,通过不同的课堂样态,打破传统课堂育人模式,让新课标焕发新的活力。

关键词： 幼小衔接   终身教育   入学准备   全面育人   基础教育课程改革   入学适应   人生道路   科学衔接  

摘要： 2021年,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,从入学准备和入学适应两方面对幼小衔接工作进行了规范和引导。孩子从幼儿园进入小学,是人生道路上的第一个转折点。做好幼小科学衔接工作,是教育部深化基础教育课程改革、落实全面育人的重大决策,是帮助幼儿实现从幼儿园到小学顺利过渡、缓解衔接坡度、促进德智体美劳全面发展和身心健康成长的有效手段,更是终身教育的第一块里程碑。

关键词： 义务教育课程   河南省教育厅   基础教育课程   教育质量观   国家发展改革委   教育部办公厅   教育强国   课改  

摘要： 今年5月,教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),指出深化课程教学改革,加强机制创新,指导、发动各地和学校深化育人关键环节和重点领域改革,更新教育理念,转变育人方式,坚决扭转片面应试教育倾向,切实提高育人水平,促进学生德智体美劳全面发展。8月,河南省教育厅印发《河南省义务教育课程实施办法(试行)》,指出树立科学的教育质量观,深化教育教学改革,落实“双减”工作要求,强化学校教育主阵地作用,高质量实施义务教育课程方案和课程标准。近期,教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》(以下简称《扩优提质行动》),明确将实施学前教育普惠保障、义务教育强校提质、普通高中内涵建设、特殊教育学生关爱、素质教育提升、高素质教师队伍建设、数字化战略行动、综合改革攻坚等重大行动。建设教育强国,基点在基础教育。随着“双减”政策的实施,教育改革进入了提质增效阶段。本期《校长圆桌会》以“扩优提质,学校如何走向深度课改”为题,共同探讨新形势下学校深化课堂教学改革的策略与方法,以期加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系,更好满足人民群众“上好学”的美好愿望,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词： 基础教育领域   基础教育改革   中小学教师   中小学名师   人才培养计划   教学模式   教育理念   培养造就  

摘要： 新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)(简称“双名计划”),是基础教育领域国家层面的中小学教师校长人才培养计划,旨在培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的名师名校长,培养为学、为事、为人示范的新时代“大先生”。

关键词： 基础教育课程   教育评价改革   考试命题   历史选择题   能力和素养   常见题型   新形势下   死记硬背  

摘要： 选择题是历史考试中的常见题型,往往分值占比较高,是学生得分的主要阵地,甚至有老师发出了“做好单选就成功了一大半”的论断。随着基础教育课程和教育评价改革的深入,历史考试命题也在不断经历变革,更加灵活、开放,死记硬背越来越难以应对新形势下对能力和素养的考查。

关键词： 数字化转型   基础教育课程   教学时空   优质资源   教育部办公厅   人工智能   大数据   云计算  

摘要： 随着大数据、云计算、物联网、人工智能等数字技术的高速发展,教育数字化转型已成趋势,我国教育数字化战略行动也正在阶段性、大力度地向纵深推进。党的二十大报告提出“推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。教育部办公厅出台的《基础教育课程教学改革深化行动方案》专门将“专业支撑与数字赋能行动”作为其重要行动之一,强调要推动数字化在拓展教学时空、共享优质资源、优化课程内容与教学过程、优化学生学习方式、精准开展教学评价等方面的广泛应用.

关键词： 高考数学   中学数学教学   角度新颖   基础教育课程   数学与生活   通性通法   解法探究   数学本质  

摘要： 2023年高考数学全国甲卷紧扣党的二十大报告精神,反映新时代基础教育课程理念.试题总体设计角度新颖,注重数学本质,突出理性思维,强调数学与生活及其他学科的联系,渗透数学文化,积极引导中学数学教学注重对数学学科素养的培养,发挥高考“指挥棒”作用.高考是高中课堂教学的风向标,本文以2023年高考数学全国甲卷理科第20题为例,从通性通法到秒杀解法,从不同的切入点探讨该题的解答,为解决此类解析几何试题提供参考.

关键词： 幼小衔接   幼儿园教学   基础教育改革   幼儿教育   科学衔接   全面育人   小学教育阶段   指导意见  

摘要： 幼小衔接是指为了促进儿童的健康成长,幼儿园和小学通过创造良好的条件,以帮助儿童实现从幼儿教育阶段到小学教育阶段的顺利过渡,并取得良好教育效果的过程。2021年,教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》),首次提出幼儿园与小学的“双向衔接”,这是深化基础教育改革,落实全面育人的重大决策。下面,笔者结合自身多年幼儿园教学经验,简要分析了当前幼小衔接存在的问题,并对如何科学衔接提出了相应的策略,以供同仁借鉴。