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关键词： 习近平教育论述   英语教育   基础教育课程改革  

摘要： 基于基础英语教育课程改革的需要,结合本刊栏目设置,我刊列出以下论文选题建议,欢迎广大英语教育研究者向我刊投稿。选题建议包括但不限于以下方面:一、重大选题1.英语教育中落实习近平关于教育重要论述的研究。

关键词： 核心素养   初中英语   英语课程标准   基础教育课程改革   教学课题   思维品质   阅读教学   语言知识传授  

摘要： 在基础教育课程改革背景下,《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确提出英语学科核心素养应包含语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。当前初中英语阅读教学仍存在语篇处理浅表化、文化理解表层化等问题。如何在阅读教学中实现语言知识传授与核心素养培育的有机统一,成为待解决的教学课题。

关键词： 有效策略   综合实践活动课   基础教育改革  

摘要： 随着基础教育改革的深入,小学数学教育不再局限于传统的课堂教学,而是更加注重学生的全面发展和实践能力的培养。小学数学综合实践活动课是一种新的教学模式。通过将数学知识与实际生活相结合,不仅能够帮助学生更好地理解抽象的数学概念,还能培养学生的动手能力、创新思维和问题解决能力,同时促进合作交流和团队协作能力的提升。因此,如何有效开展小学数学综合实践活动课,成为教育工作者关注的焦点。本文从综合实践活动课的价值、设计原则和实施路径等方面进行探讨,为小学数学综合实践活动课的开展提供有效的实践指导。

关键词： 生产关系   新质生产力   基础教育改革  

摘要： 教育是强国之本、兴国之基,是培育和发展新质生产力的基础性工程。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》作出“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”“深化教育综合改革”的战略部署,为以教育赋能新质生产力发展提供了根本遵循。贯彻落实党的二十届三中全会精神,准确把握基础教育在新质生产力发展中的历史方位,不断探寻基础教育改革的实践路径,对我们在实现高质量发展的宏阔时代场景中,以中国式现代化全面推进教育强国建设、民族复兴伟业具有重大的现实意义和深远的历史意义。

关键词： 核心素养   从做中学   特定情境   基础教育改革   建构主义学习理论   主动建构   以学生为中心   项目化学习  

摘要： 随着基础教育改革的不断深化,传统的知识灌输型教学模式已难以满足新时代育人需求。项目化学习强调以学生为中心,通过设计真实的学习情境和多元化的学习任务,培养学生的核心素养。在小学语文教学中引入项目化学习理念,不仅能增强教学效果,更能促进学生全面发展。一、项目化学习的理论阐释项目化学习理论源于杜威的“从做中学”教育思想,强调学习过程中的主动建构性与社会互动性。该理论以建构主义学习理论为基础,认为知识获得是学习者在特定情境中主动建构意义的过程。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   转变教学观念   基础教育改革   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号为ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号为CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,本刊密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,与您一起学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 教育强国   基础教育课程   立德树人   中小学课程   战略目标   党的教育方针   实施监测   关键要素  

摘要： 党的二十大报告明确提出到2035年建成教育强国的目标,2050年实现教育强国的战略目标。建设教育强国,基点是基础教育。基础教育课程承载着党的教育方针和教育政策,规定了教育目标和教育内容,是国家意志在教育领域的直接体现,在立德树人中发挥着关键作用。基础教育课程的实施情况直接决定了教育教学质量,是推进基础教育高质量发展、支撑教育强国建设的关键要素。

关键词： 基础教育课程   课程方案   教学方式变革   育人实效   甘肃省陇南市   育人功能   课堂教学   教学方法  

摘要： 教材是国家意志的体现,用好教材是把国家意志落到实处的关键。为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《行动方案》)关于“落实课程方案和课程标准,全面推进教学方式变革”“聚焦核心素养导向的教学设计”“引导广大教师深入研究课程教材内容和课堂教学规律,创新教学设计和教学方法”的要求,甘肃省陇南市第一中学(以下简称“陇南一中”)要求教师在教学中“用对”“用好”“用足”“用活”教材,充分发挥教材育人功能,提升教材育人实效。

关键词： 知识图谱   领军人才   自适应学习   教学成果   荣誉称号   基础教育课程改革   上海市宝山区   特殊津贴  

摘要： 张治上海市宝山区教育局局长。博士,上海市特级教师,正高级教师,获得国务院特殊津贴、上海市领军人才等荣誉称号。曾任教育部基础教育课程改革专家组成员,国家首届教学指导委员会专家委员等,参与《生物学》《人工智能》等多种教材教参编写和课程标准制定,出版著作66部,代表作有《互联网+时代教育治理》《走进自适应学习时代》《知识图谱驱动的教育智能化改造》等,发表论文100余篇。2018年、2022年分别获得国家教学成果一等奖二项、二等奖一项。

关键词： 基础教育改革   教育智库   前沿问题研究   世界教育发展   RAG   NOR  

摘要： 近日,我收到瑞士教育智库NORRAG发来的最新特刊《基本学习的争辩与实践》(Foundational Learning:Debates and Praxes),标题立刻就引起了我的注意。作为专注国际教育前沿问题研究的国际机构,NORRAG往往能敏感地捕捉到世界教育发展的基本动向。