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关键词： 教学策略   技术课程   通用   教具制作   普通高中学生   基础教育课程   动手实践   操作学习  

摘要： 通用技术课程是以提高学生技术素质为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程。它注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，鼓励学生在动手实践中提升自己的技术素养，因此教学中要求理论指导与实践操作相结合。鉴于通用技术学科的特点，采用传统的教学策略已经不再适合通用技术教学，我们不得不重新探索寻找新的解决途径。在近几年的通用技术教学中，经过实践发现采用自制教具辅助教学突破难点的教学策略效果非常明显。

关键词： 地理课堂   基础教育课程改革   知识传授   学习态度   教育理念   教学方法   主动学习   课堂提问  

摘要： 新一轮的基础教育课程改革在江苏省已经实施一段时间了。其目标之一是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使得获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值的过程”。简单地说，就是要求教师改变教育理念，革新教学方法，让学生变被动接受为主动学习。我在这几年的教学生涯中发现，把握好课堂提问，能较好地实现这一目标。

关键词： 学习负担   小学生   课业负担   四平市   吉林省   调查   基础教育改革   课改  

摘要： 课程改革推行十多年来，基础教育领域的确发生了一些可喜的变化，新的教育理念深入人心，新教材在使用过程中得到验证，教师的教育方式和学生的学习方式正在发生改变……但与此同时，也有很多问题不断涌现。小学生学习负担过重一直是困扰我国基础教育的顽症，严重阻碍了基础教育改革和素质教育的推进。过重的学习负担不仅影响小学生的身体健康，导致小学生体质下降，近视眼增多，就连高血压、高血脂等不应该出现在孩子身上的各类病症也开始在小学生中蔓延，

关键词： 对话教学   语文课堂   基础教育课程改革纲要(试行)   语文课程标准   基础教育改革   教育理念   相互尊重   2001年  

摘要： 自从2001年教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，教师的教育理念、教学方式都发生了明显的变化。从“灌输式”教学到理解教学；从“独白式”教学到对话教学；从“接受型”教学到反思教学等，不胜枚举。而其中的对话教学从开始的教学思想发展成为一种教学形态，给课堂带来了活力，也使课堂体现了民主、平等和尊重。《语文课程标准》指出：“教学是一种交往、互动，是精神领域的对话。”语文课堂中的对话，就是师生在相互尊重、平等的基础上，以语言等符号为中介而进行的精神上的双向交流、沟通与理解。它作为一种崭新的教育理念，已成为新的基础教育改革的热点话题。

关键词： 教师角色转变   中学英语   基础教育课程改革   教学评价体系   学习状态   角色定位   根本性   课堂  

摘要： 新一轮基础教育课程改革实施后,课堂教学评价体系发生了根本性的改变,判断一节课成功与否的关键在于学生是否进入了实质性的学习状态。这就对教师的角色定位提出了新的要求,需要广大教师切实转变观念,以适应课程改革的要求。

关键词： 小学数学教育专业   新课程改革   基础教育课程改革纲要   专业人才培养   适应性   基础教育改革   人才培养质量   培养目标  

摘要： 国家教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“9币范院校和其他承担基础教育师资培养和培训任务的高等学校和培训机构应根据基础教育课程的目标和内容，调整培养目标、专业设置和课程结构，改革教学方法”。因此，小学数学教育专业的课程体系必须主动适应小学数学新课程改革，按基础教育改革的总要求来确立小学数学教育的培养目标、课程结构和实践环节等，确保未来小学教师的人才培养质量。

关键词： 初中历史教学   教学质量评估   基础教育课程改革   素质教育   国民素质   历史教育   应试教育   课改  

摘要： 自从基础教育课程改革在全国逐渐开展以来，素质教育的推进也更加深入。初中历史教学也随之出现了许多新动作．为素质教育的推进和提高国民素质发挥着重要作用。但是，当我们静下心来，仔细观望初中历史教育的现状，却不难发现，无论是课改前还是课改推广以来，初中的历史教学之于素质教育而言。固然有其不可抹杀的功劳及成就，但更多的时候应试教育色彩仍然比较突出。追求原因是现存对初中历史教学质量评估的做法是导致这种不和谐的主要原因之一。

关键词： 体育课程标准   体育教师   改革内容   观念转变   基础教育课程改革   中共中央国务院   全日制义务教育   健康教育  

摘要： 体育锻炼和健康教育作为提高国民健康重要途径，引起了世界各国的高度重视，并纳入到中、小学体育课程改革内容之中。为了适应日新月异的世界潮流，我国的中、小学体育课程改革也成为国家基础教育课程改革的主要内容之一。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”《全日制义务教育普通高级中学体育（1-6年级）体育与健康（7-12年级）课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）正是在这一思想指导下制订的。《标准》的制订与实施，无疑对体育教师的思想观念、教学观念、教学模式等方面产生了巨大冲击，也对体育教师提出了更高的要求。如何面对这一转变并使体育教师尽快地适应新的《标准》，实现体育课教学的高效化、最优化，已成为了体育教师亟待解决的首要问题。下面笔者就浅谈下如何实现体育教师观念的转变。

关键词： 基础教育课程   文化变革   课程文化观   课程改革   传递文化   文化关系   传承系统   课程知识  

摘要： 不同理论派秉持不同的“课程文化观”，对于“课程文化”从不同角度加以理解。工具论认为课程是文化的载体，是传递文化的最重要的手段，而本体论则认为课程就是一种文化。①从工具论到本体论的转变是对课程与文化关系研究所经历的一次飞跃，即课程文化的飞跃。正是基于这种认识，从某种意义上说，基础教育的课程改革是一场文化的变革。作为文化变革的课程改革，不能把课程简单地理解为文化和事实的传承系统，认为课程知识是简单、中立的。②因此，课程改革必然涉及课程文化的重构，而从哪个方面进行重构，怎样进行变革成为学者关注的焦点。

关键词： 基础教育改革   培训班   楚雄州   专题   教育系统   教育局   教研员  

摘要： 本刊讯近日，楚雄州教育局举办基础教育改革专题培训班，全州教育系统相关领导、教研员共计350多人参加培训。