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关键词： 能力的培养   学生   自立能力   初中   思想品德课教学   思品课   学习能力   基础教育改革  

摘要： 新一轮的基础教育改革特别强调对学生学习能力、实践能力的培养。作为初中思想品德课教学的教师．我们要清醒地认识到自己肩负的责任．认真学习领会先进的教育理论并与实际相结合．学会变通地运用先进教育理论来让学生有更大地发展。教学的过程．既是学生学习的过程．也是教师学习的过程。教师要克服自身缺点．不断更新教育理念．丰富专业知识．提高专业技能．从而为更好地把先进理论与思想品德课堂相结合做贡献．

关键词： 认识与思考   课堂教学   基础教育课程改革   能力的培养   教学形式   发散思维   学科知识   教学改革  

摘要： 在基础教育课程改革不断推进的过程中，人们在探讨新的教学形式与方法的同时，也在探讨对学科知识外延的拓展和对学生发散思维能力的培养，由此产生了一些问题。认识和解决这些问题，可以进一步厘清思路，有利于教学改革的进一步深化。

关键词： 基础教育改革   教材开发   语文教师   课堂教学   背影   误区   基础教育课程改革   语文课  

摘要： 改革开放以来，我国基础教育取得了非常大的成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。在提高基础教育课程建设方面，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。课程的内涵有所突破和创新。新课程不限于以课程标准、教科书等为载体的“文本课程”，而更是被师生切实体验到、感受到、领悟到的“体验课程”。课程不是一种“指令”，教材不是“圣经”。教师要从“教教科书”转向“用教科书教”。但是对“教材开发”的认识许多老师尚存在一些误区。

关键词： 基础教育课程改革   发展论坛   人民教育出版社   发展规划纲要   中国教育学会   上海地区   教育改革   决策参考  

摘要： 为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，深度探讨基础教育课程改革步入“深水区”遇到的问题．为我国基础教育课程改革提供学术支持与决策参考，同时加强上海地区与全国在课程改革方面的经验交流，人民教育出版社和中国教育学会将于2013年10月18-19日在上海举办“第三届基础教育课程改革与发展论坛”。

关键词： 初中英语教学   农村教学   基础教育课程改革   英语教学质量   英语学习成绩   农村学生   教学方法   农村初中  

摘要： 新课改为我们的英语教学提供了新的教学理念、新的教学方法。为素质教育的开展提供了有力的保障。目前，我国农村大多数地区正处于基础教育课程改革的试验、实施阶段，农村教学、管理面临一次新的挑战。在此情况之下。如何提高农村初中英语教学质量．是一个十分艰巨的任务。随着新课改的逐步推进．英语教学的各方面都发生了很大的变化：教材内容在变、教师的教学方法在变、学生学习方法在变、学校的考评机制也在变。通过研究发现：农村学生英语学习成绩难以提高是由于农村初中英语教育的方方面面不能够与新课程的要求兼容。农村学校、教师、学生、家庭的条件都达不到英语新课程的要求．而我们在教学中不能一味的生搬硬套。

关键词： 中小学信息技术   教学方法   解决问题的能力   基础教育课程改革   学生主动参与   信息技术教学   学习兴趣   基础知识  

摘要： 新一轮基础教育课程改革在课程的实施上就要求“要关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”在信息技术教学中，学生科学的学习方法就显得更加重要。教师在进行课堂教学时，不能只注重教，而要引导学生进行创新学习，使之成为一个真正的会学习的人。现结合自己的教学实践谈谈几种基本的学习方法。

关键词： 以学生发展为本   思想品德课教学   教育理念   基础教育改革   学校教育   教学为主   尊重学生   教育发展  

摘要： 适合学生的教育,是当下很受欢迎的教育理念。从挑选适合教育的学生,到创造适合学生的教育,这＂是一场革命,一场告别书本中心、走以学生发展为本的教育＂。在以教学为主导形式的学校教育中,适合学生的教学,其实就是尊重学生生命的节奏和个性,为了学生发展的教学。我国基础教育改革深入推进至今,我们寻求并创造适合学生的教学,实际上表达了时代对教育发展的呼唤,可以说是对＂以人为本＂教育理念的深入挖掘及合理阐释。

关键词： 行为主义学习理论   发展演化   基础教育改革   启示意义  

摘要： 行为主义学习理论在西方心理学界占支配地位长达半个世纪之久,其三个阶段潮起潮落的发展演化与内在轨迹显示,行为主义学习理论在人主体性由“缺失”到“归复”的深入认识、教育目标由“单一”到“全面”的必然发展、学习本质由“外部控制”到“内部激励”的转化等方面呈现出动态发展与不断完善的趋势.作者深掘行为主义学习理论对于中国当代基础教育的价值蕴含,阐明其重要启示,以达“它山之石,可以攻玉”之效.

关键词： 青年教师队伍建设   中学   基础教育改革   学生规模   青年人才   教学科研   年龄结构   比例  

摘要： 随着基础教育改革的深入、国家对教育重视力度的逐渐加大、中学入学学生规模和比例的大规模增加，中学教师队伍也在快速膨胀，越来越多的青年人才加入到中学教师队伍中，承担起学校第一线教学科研等任务。中学教师队伍的年龄结构产生了很大变化，年轻而高学历，已成为众多中学教师队伍的一大特征。

关键词： 布白”艺术   学案设计   编制过程   高中英语   学生学习方式   基础教育课程改革   新课程改革   活动设计  

摘要： 新一轮基础教育课程改革把学生学习方式的转变提到了一个相当的高度来强调，导学案的有效实施是帮助学生优化学习方式的重要手段，所以导学案的编制很受学校、老师的重视，近年来导学案亦得到了广泛的应用。但是，在具体的编制和实施过程中，我们也屡屡发现导学案设计中的诸多不足之处，主要体现在导学案活动设计中老师“教”的印记仍然很浓，活动看似安排得很饱满，但留给学生独立思考和自由发挥的空间很狭窄；导学案中设置的问题过度关注文本本身，甚至有些是没有探究价值的虚假命题，这样的问题只会带来课堂的虚假热闹，对培养学生的自我发现和探究精神毫无意义，这和新课程改革理想是相违背的。相反，教师若能在导学案编制过程中恰当运用“布白”艺术，遵循艺术创作中“虚实相生”的规律，创造知识上、心理上、书写上的暂时性“空白”，通过教师所布之“白”，使学生生出“实”来，让学生有所思考、