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关键词： 合作学习策略   小学语文   语文课程标准   基础教育课程改革   学习方式   课程标准   小学生   语文学习  

摘要： 《语文课程标准》在“课程的基本理念”中提出了“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。”可见，合作学习已成为《课程标准》提倡的一种新的学习方式，是新一轮基础教育课程改革的一大要求。对于培养小学生的各种能力及建立生生之间、师生之间的良好关系起着非常重要的作用。

关键词： 实践活动   学堂   课堂教学模式   基础教育课程改革   小语   生命成长   学习方法   情感态度  

摘要： 第八次基础教育课程改革到现在已十几个年头，教师们努力追求和探索理想的课堂，享受到了学生生命成长的喜悦。然而，还有部分教师无视学生的存在，无视学生的需要，“瞎折腾”，让学生干渴的生命急待甘泉的滋润。那么，课堂上学生真正需要的什么？一是渴望得到实践机会，在有趣的实践活动中获得知识、能力、学习方法，培养情感态度和价值观；二是渴望得到尊重和表扬，获得成功。为此，在构建课堂教学模式时，教师必须把精力和智慧倾注在“学”上，将课堂变成学生的“学堂”。

关键词： 校本教研   乡镇学校   基础教育课程改革   主题式   新课程标准   农村   国家教育部   教育工作者  

摘要： 2013年国家教育部将基础教育的工作思路确定为办好学前教育、支持特殊教育、深化基础教育课程改革。整个课程改革系统的枢纽就是新课程标准的实施,作为基础教育工作者,我们要做的就是践行新课程标准。

关键词： 物理实验教学   新课程背景   误区   基础教育课程改革   新课程改革   教学思想   动手能力   合作能力  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的全面推广和逐步深化，广大教师的教学思想、观念、方法也在发生着根本性的变化，如更加注重知识的形成过程，注重培养学生的动手能力、交流合作能力，课堂变得更加开放、民主，等等。但是由于教师对新课程改革理解的不深入、不全面，加之经验不足，在一些问题的处理上还存在着顾此失彼的现象，甚至走向了另一个极端。下面提出物理实验教学中存在的4个误区并作以简单剖析。

关键词： 语文阅读教学   课改背景   学生创造能力   语文教学改革   高中   基础教育课程   改革过程   语文课程改革  

摘要： 课改是对基础教育课程的系统性、试验性改革，改革过程中坚持面向素质教育，本着以人为本的理念，通过改革，实现信息技术与综合实践在教学过程中的融合，以达到培养学生创造能力、学习能力和提高学生道德修养的目的。语文阅读教学作为语文基础教学的重点内容之一，是语文教学改革的重中之重。语文阅读教学改革能否成功，直接关系到语文课程改革的成败。

关键词： 国家级实验区   语文课程改革   肇庆市   广东省   课改试验区   基础教育课程改革   中小学   调查  

摘要： 根据国家教育部的部署，从2001年9月开始，广东省成为基础教育课程改革国家级实验区，2003年9月开始在肇庆市全市推广基础教育课程改革。

关键词： 生活教育理论   小学语文教学   基础教育改革   陶行知教育思想   教学做合一   生活即教育   社会即学校   教育实践  

摘要： 今天,随着基础教育改革的深入,＂教育要回归生活＂的口号已被喊得越来越响亮。基础教育应回到其本来的目的上去,即为了生活而教育,生活是教育的源泉、教育的中心,基础教育应注重发挥生活对教育的意义。这一观念是陶行知教育思想的主体与精华,是他在长期的教育实践中丰富经验的总结,其中＂生活即教育＂是核心,“社会即学校”是支撑，“教学做合一”是手段。

关键词： 化学实验教学   农村地区   初中   基础教育课程改革   实验教学改革   初级中学   科学素养   化学教学  

摘要： 化学是一门实验性很强的学科,以实验为基础是化学教育最基本的特征.化学实验是化学教学中发展科学素养不可或缺的重要途径,具有其他教学手段无法代替的特殊作用.一、农村初中化学实验教学的紧迫性随着新一轮基础教育课程改革的进一步深化,中学化学实验教学改革也在紧锣密鼓的进行着.但是在农村初级中学,特别是那些农村地区的初级中学长期以来都处于实验室缺乏、设备陈1日、实验仪器和实验药品也大多数都是短缺不全,先进的教学仪器和设备就更是基本没有.这些都会给有效进行化学实验教学造成很多的不便.二、对化学实验教学有效性的基本认识化学实验教学有效性是指通过化学实验学生获得的具体的进步或发展.

关键词： 教学行为方式   基础教育课程改革   以学生为主体   探究性教学模式   品质   化学教师   新课程实施   知识传授  

摘要： 基础教育课程改革的目标是改变课程过于注重知识传授的倾向，强调让学生形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。新课程实施以来，高中化学教师的教学行为方式有了明显的改变。以学生为主体的探究性教学模式、教学内容与社会实际密切联系的教学理念已得到化学教师的普遍认同。但日常教学仍未完全摆脱过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。

关键词： 基础教育课程改革   课堂教学文化   重构   反思   实际出发   教学改革  

摘要： 基础教育课程改革的核心和根本目的之一就是要进行课堂教学文化的转型与重构。为适应这一要求,基础教育课堂教学必须从自身实际出发,反思现行的课堂教学文化的不足,重新诠释课堂教学文化的内涵与特点,进而重构新型的能反映教学改革走向的课堂教学文化。