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关键词： 课改背景   问题探究   低效教学   基础教育课程改革   教学方式方法   学生综合素质   素质教育理念   实践能力  

摘要： 基础教育课程改革是对教育思想、教学理念和人才观的一种洗礼。历经十多年的实践，课程改革的成果已经显现。课改促进了教师教育观念和教学方式方法的改变。促进了学生综合素质的提升，学生自主、探究、合作学习的意识已经形成．创新精神和实践能力得到初步培养。素质教育理念已深入人心。

关键词： 综合实践活动课程   教育资源   名著   巧用   基础教育课程改革   西游记   课程形态   教育理念  

摘要： 基础教育课程改革中提出了一种崭新的课程形态——综合实践活动课程。这门课程体现了新的教育理念，其整合性、自主性、开放性、实践性、生成性等课程特点给教师的课程创生提供了较大的空间。现以《西游记》演剧活动为例，谈谈如何巧用名著教育资源，创设综合实践活动，进而提升学生的语文素养。

关键词： 教学反思   实践效果   20世纪90年代以来   教师专业发展   基础教育课程改革   意义   教育理论素养   教育工作者  

摘要： 20世纪90年代以来，伴随着基础教育课程改革，“教学反思”渐成流行概念，以至于一般的教育工作者，或者以其自身的经历表明反思的必要性，或者以其实践困惑表明反思的不可或缺，对这一概念所涉及的内容进行阐发。人们对教学反思如此看重——据说它是促进教师专业发展的有效途径——以至于一些学校、教育行政和管理部门甚至将教学反思制度化。然而，教学反思的实践效果似乎又不尽然。经验表明，“相当数量的一线教师并没有通过教学反思改进教学”，此现象又进一步引发人们的思考。人们倾向于认为，教师的教学反思之所以不见成效，根本的原因在于，教师缺乏自觉的反思意识、有效的反思形式、理论支持和集体反思的氛围；或者认为教师对反思的认识错位、有功利化思想和教育理论素养欠缺；幽或者认为教师“没有对自己的教学观念和教学行为的合理性进行质疑，教学反思缺乏系统深入和有证据的思考以及缺乏同伴和专家引领”。

关键词： 校本教研工作   师生素质   基础教育课程改革   师生共同成长   新课程实施   教育发展   学生发展   以校为本  

摘要： 面对新的教育发展机遇，永和县城关第二小学本着“立足于基础教育课程改革，回归学校现实，最终落脚于学生发展”的工作思路，充分发挥校本教研工作在新课程实施中的先导作用，建立以校为本的教研体系，促进师生共同成长。

关键词： 农村初中学生   信息化浪潮   校校通”工程   农村中小学   冲浪   基础教育改革   教育优势   计算机教育  

摘要： 进入新世纪，信息化浪潮正在冲击着人类社会的方方面面，冲击着城市和乡村，凭借其开放性、交互性、共享性的教育优势，逐步成为教育教学的支撑条件。目前，江苏省“校校通”工程正轰轰烈烈展开，计划捐赠给农村学校的电脑等正逐步到位，教学条件将大为改善。我们这些信息技术一线教师，只有积极参与教学研究，才能保证农村这块教育的土壤不再贫瘠，才能跟上我国基础教育改革的步伐。为此，我根据我们农村中小学的实际情况，从尽快地改变学生的学习状态和学习方式着手，结合自己多年从事中小学计算机教育的体会，与大家探讨更加科学合理的教学方法，作抛砖引玉之用。

关键词： 课程研究   作文改革   何捷   基础教育课程   作文教学改革   高峰论坛   小学作文   发展中心  

摘要： 2013年6月15—16日，教育部基础教育课程教材发展中心所属的《新课程研究》杂志社和《基础教育课程》杂志社在武汉联合主办了“全国小学作文教学观擘暨作文教学高峰论坛”活动这次活动虽已结束，但管建刚、何捷、张祖废、昊霹老师在课堂教学中各自展示的对于作文教学的深度反思与实践探究，给参会代表们留下了无穷的回味与思考。因此，我们特别征集了读者与网友的问题，针对作文教学提出了更详尽的疑问，并得到四位名师的点拨与解答，以期为各位行走在作文教学改革路上的一线教师提供有价值的指引与帮助。

关键词： 教师专业化发展   专业成长   基础教育课程改革   规划   骨干教师   成就感   学生   家长  

摘要： 新一轮基础教育课程改革给教师专业化发展创造了良好的契机。教师要实现自己的教育梦想：成为一个受学生爱戴的、家长欢迎的、有成就感的骨干教师。那么，怎样才能实现这一追求呢？

关键词： 物理学习   活动设计   学生的主体性   基础教育课程改革   初中   学习方式   创新意识   实践能力  

摘要： 新一轮基础教育课程改革提出转变目前单一的、填鸭式的学习方式，提倡自主、探索与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体性、能动性和创新性不断得到发展．从而发展学生的创新意识和实践能力。

关键词： 基础教育改革   权利诉求   质量观   聚焦   教育均衡发展   变革与发展   改革成就   公平理念  

摘要： 在反思我国近30多年来基础教育改革成就与问题的同时，也需要审时度势地对改革的方向、路径和重点进行再聚焦。公平理念导向下的义务教育均衡发展，已经且将继续展开多元探索、呈现多种样态。在推进过程中，需要尊重和关注多方主体的权利诉求，尤其要切实保障学生的生存、保护、发展和参与权。教育变革与发展的成效总是要通过质量来体现，因而需要重新反思基础教育的基础观，重建基础教育的质量观。

关键词： 情境教学   小学数学   误区   基础教育改革   热点话题   教学情境   教学活动   感情交流  

摘要： 情境教学是目前基础教育改革的热点话题之一。所谓教学情境，指的是教学活动中的情感氖围。“情”，指洋溢在“境”中的教学双方之间的感情交流。“境”是教学环境，既指物理环境，如教室中的布置与陈设；也指教学双方的关系。境为情设，情因境生，情境统一和谐方为情境。