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关键词： 和而不同   学习共同体   基础教育课程改革   教研活动   教师发展   传统形式   公开课   学校  

摘要： 公开课和观、评课作为学校教研活动的传统形式，在对教师发展做出贡献的同时，也存在不少弊端。在基础教育课程改革不断推进的今天，学校急需一种更为有效的推进教师发展的新模式来重构教研活动，课例研修为学校开展教研活动提供了一种新思路。

关键词： 探究学习   引导学生   初中物理   基础教育课程改革   科教兴国战略   研究性学习   探究教学   知识经济  

摘要： 随着我国知识经济的来临．科教兴国战略的确立以及新一轮基础教育课程改革的实施．探究教学与研究性学习成为基础教育课程改革的核心问题之一。如何正确理解和实施教与学．是在基础教育课程改革进程中．摆在每一个参与者和关注者面前的问题。笔者现结合自己多年来的教学实践．谈谈自己的体会。

关键词： 美术课程   教学改革   教学论   实践探究   基础教育课程改革   美术教育专业   高师   教育教学理论  

摘要： 在我国的新—轮基础教育课程改革中，中小学美术师资的职前培养和在职培训已成为改革的重要内容和任务之一。对于目前我国高校师范美术学（美术教育）专业（以下简称“美术教育专业”）来说，美术课程与教学论是学生必修的专业主干课程。该课程对于学生的教育教学理论知识和实践能力的发展有着至关重要的作用，对培养适应基础美术课程教学的合格师资更是有着重大的现实意义。

关键词： 基础教育改革   有效性   教育研究   漏洞  

摘要： 为了适应时代发展的需要,自20世纪90年代以来,基础教育改革在世界各地受到前所未有的重视。怎样提高课堂学习的效率和质量,激发学生的积极性、主动性,成为当前教育研究的重要课题。本文从教师的角度探讨了提高小学语文课堂教学有效性的策略,主要包括教学应从实际出发、弥补教学过程中的漏洞、积极鼓励学生这几个方面。

关键词： 语文教育思想   江苏省   洪宗礼   中学   泰州   教材   基础教育课程   省教育学会  

摘要： 2013年11月13日-14日．洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在江苏省泰州中学隆重开幕。研讨会由教育部基础教育课程发展中心、江苏省教育学会、凤凰出版传媒集团主办．来自全国各地的100多位教育行政部门领导和科研院所、

关键词： 基础教育课程改革   深水   课堂教学改革   上海市育才中学   人民教育出版社   中国教育学会   发展论坛   个性化设计  

摘要： 2013年10月18-19日，人民教育出版社和中国教育学会在上海市育才中学举办了“第三届基础教育课程改革与发展论坛”。此次论坛的主题是“深水区：基础教育课程改革必经之地”。与会专家学者围绕课程改革深水区的问题从重新定位考试和评价改革、重新认识课堂教学与深化课堂教学改革、学校课程个性化设计与开发以及理论的实践价值四个方面展开了交流和讨论。

关键词： 基础教育课程改革   课堂教学模式   淮安市   实践活动   科研力量   教育专业   本土特色   规模化  

摘要： 近年来，江苏省淮安市在基础教育各个领域掀起有主题的规模化研究，紧紧抓住课堂这个环节，以课程为抓手，集中全市高端科研力量，从名师、名校人手，开展了大量的教育专业实践活动，整理归纳名师和名校的优秀经验，试图构建具有淮安本土特色与风格的课堂教学模式。经过几年的实践努力，我们在对这些模式的推广和本土化实践改造的过程中深化了对模式的认识和理解。这些模式的整理和实践，充分反映了基础教育课程改革的精神，

关键词： 物理课堂   高中物理   有效性   有效课堂教学   基础教育课程改革   新课程改革   教育教学   学习快乐  

摘要： 随着新课程改革的进一步深入，课堂教学的有效性已成为教育教学关注的焦点。然而在实际教学中却有一个非常突出的问题是：教师教得很辛苦，学生学得也很痛苦，而我们的学生却没有学好。这是新一轮基础教育课程改革必须解决的一个重要问题。尤其对于高中物理，在新课程下物理课时明显减少，增强课堂教学的有效性就显得更为重要。构建有效课堂教学有多种方法与策略，通过自己多年的教学探讨，我认为构建高中物理有效课堂教学的关键是回归对物理探索的本质，还给学生应有的探寻物理真理的快乐，只有构建出让学生能体验到学习快乐的课堂才可能是最有效的课堂。下面就谈谈我在教学中的一些体会。

关键词： 基础教育课程改革   教师培训模式   质量监控   中小学   教育部   教师培训工作   培训要求   教育规划  

摘要： 根据教育规划纲要提出的对教师实行每五年一周期的全员培训要求，近年来中央和地方不断加大培训力度，教师培训工作取得明显进展，但也存在着针对性不强、内容泛化、方式单一、质量监控薄弱等突出问题。为主动适应深化基础教育课程改革、全面实施素质教育的现实需求，着力解决存在的突出问题，教育部就深化中小学教师培训模式改革，全面提升培训质量提出如下指导意见。

关键词： 小学英语教学   教师队伍建设   基础教育课程改革   小学英语课程   2001年   现状   21世纪   教育部  

摘要： 2001年，教育部颁布的《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》明确了开设小学英语教学对于21世纪基础教育课程改革的必要性和重要性。《意见》要求我国应从2001年秋季学期开始逐渐从市、县至乡镇开设和普及小学英语课程。