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关键词： 语文课堂   师生互动   互动研究   初中   基础教育课程改革   国家教育部   2001年   教学过程  

摘要： 2001年国家教育部颁布的《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中明确指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。”课堂的互动交流作为调动师生积极性和主动性的一种方式，体现了教师的“教”与学生的“学”的相互促进，对课程目标的达成有重要的影响。那么，怎样才能在初中的语文课堂中实现有效的师生互动呢？

关键词： 教育科学学院   延安大学   简介   基础教育改革   教育学院   心理学家   抗战时期   强化服务  

摘要： 延安大学教育科学学院发端于抗战时期的延安大学所设立的教育学院，首任院长刘泽如教授是我国著名的心理学家和教育家，2003年，学校为了加强以教师教育为主的办学特色和强化服务于陕西基础教育改革的需求，整合学校的教育学科资源，把原教育学、心理学公共教研室和电教中心等单位合并组建为教育科学学院．

关键词： 基础教育课程改革   骨干教师   培训会   教研   北京市朝阳区   课程资源开发与利用   课程体系建设   组织  

摘要： 为更好地贯彻落实北京市朝阳区基础教育课程改革会议精神，进一步提升朝阳区中小学校校长的课程规划与领导意识．提高学校课程体系建设、教师课程资源开发与利用的意识，积极促进区域基础教育课程优质资源建设。助推学校形成富有特色的课程体系，近日，朝阳教委、朝阳区教育研究中心联合召开了2013年朝阳区基础教育课程改革骨干培训会议。出席本次会议的领导有北京教科院课程中心副主任王凯，朝阳区教委副主任王彪，中教科科长乔春江，小教科副科长安海霞，教研中心主任杨碧君，教研中心副主任任炜东。来自全区中小学校的教学主管、课程骨干教师390余人参加了此次培训会。

关键词： 合作学习   数学课堂   基础教育课程改革   治疗   诊断   低效   学习方式   学生主体性  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中合作学习作为新课程所倡导的三大学习方式，正在成为广大教师关注的焦点。

关键词： 影像资料   初中历史教学   基础教育改革   课堂教学效果   发展规划纲要   信息技术   教学方法   纲要  

摘要： 随着信息技术的飞速发展，以“信息化带动教育的现代化”为指导方针的基础教育改革实践已经取得了一定成果。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次强调改进教学方法，增强课堂教学效果的重要性。《纲要》要求充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。对于历史学习而言，影像资料的文献价值也已日益凸显。

关键词： 高效课堂   农村中小学   基础教育课程改革   边远民族地区   教学模式   新课程改革   教学理念   课堂教学  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入推进．如何建设高效课堂正逐渐成为广大教师关注的热点问题。在边远民族地区，高效课堂建设还存在着诸多问题：新课程改革的理念和要求真正内化到教师的头脑中、贯彻到教师的教学中，还要经历一个艰难的过程。相当一部分教师还没有摆脱陈旧的教学理念和教学模式的影响，所以虽然师生都付出了很多时间和精力，但课堂教学的效率仍然比较低。学生的课业负担比较沉重，大部分精力用在了知识的机械积累上，但在学习兴趣的培养、良好学习习惯的养成、

关键词： 学生自主   评价策略   以学定教   基础教育改革   学生自我教育   教育教学   有效学习   主动发展  

摘要： 基础教育改革提出了“以学定教”理念，以学生的有效学习和良好发展为教育教学的最终目的。而在传统的教学中由于受到升学至上的价值观的支配，对学生的评价只单一地注重学生考试的分数，忽视了学生自我教育能力的培养，抑制了学生在学习中的主体地位，制约了学生的主动发展。那么怎样才能真正确立起学生在评价上的主体地位，实现学生在接受教育中的主动发展？通过教学实践，我认为教师在教学过程中激励进行自主评价，

关键词： 基础教育课程改革   英语教师   挑战  

摘要： 做为教育的奠基工程,基础教育质量的优劣直接关系到一个国家和民族的前途和命运。基础教育英语课程改革在教育理念转变、教师角色转变、教学模式优化、课程资源开发、教学评价方式多元化、教师继续教育等方面对英语教师提出了新的挑战,具有重大的现实意义。

关键词： 师生互动模式   课堂教学   基础教育课程改革   书法   小学   学生质疑   教学过程   培养能力  

摘要： 《教育部基础教育课程改革纲要》在述及“教学过程”时明确提出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、

关键词： 物理实验操作能力   优化   高中   问题解决能力   基础教育改革   物理学家   科学素养   物理教学  

摘要： 著名物理学家朱正元教授说：“说一千，道一万，不如实验看一看．”可见物理实验在物理学习中的重要性．物理学是以实验为基础的科学，通过实际操作，身体力行，有利于提高学生物理实验问题解决能力，使学生具有较高科学素养和创新精神，成为具有丰富实践能力的复合型人才．随着基础教育改革的深入，针对物理教学中出现的“书本上讲实验”“黑板上画实验”“多媒体上开机器”的物理教学现象成为大家关注的焦点．