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关键词： 基础教育课程   教学创新   语文课程   创新型人才   怎样创新   从小培养   教育面向未来   创新意识和创新能力  

摘要： 教育面向未来,未来需要人才,尤其是创新型人才。因此从小培养学生的创新意识和创新能力是基础教育课程,特别是语文课程义不容辞的责任。在语文教学中怎样创新,应注意些什么?

关键词： 教师专业发展   基础教育课程   教育强国   数字教学   融合创新   教学质量提升   战略部署   教育数字化  

摘要： 党的二十大报告作出“推进教育数字化”的战略部署,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出“推进数字化赋能教学质量提升”的重点任务,体现了以数字化引领未来教育技术变革是贯彻国家战略的时代要求,也是建设教育强国的必由之路。

关键词： 农村高中   基础教育改革   教育公平   寄宿制高中   寄宿生   测试数据   学习成绩   学业表现  

摘要： 寄宿制高中在促进我国基础教育改革和实现教育公平方面发挥显著作用。在我国中西部地区,校外寄宿情况依然普遍存在,校外寄宿生群体易受不良寄宿环境的影响。本研究对甘肃省某农村高中X校的高一级校外寄宿生进行了访谈、问卷调查及学业测试,评估校外寄宿对学习成绩的影响。结果表明:校外寄宿生在数学、英语、物理三科的学业表现中均差于其他住宿类型的学生(p<0.05);此外,女生在数学和物理明显要低于其他类群学生(p<0.05);在各类群学生中女生的成绩明显好于男生(p<0.05)。建议在平时对校外寄宿生的管理中,老师、家长、房东都要给予校外寄宿生在情感上的关爱和学业上的关注。

关键词： 核心素养   立德树人   纵向衔接   基础教育课程改革   教学一体化   学段   课程改革建设   显著成效  

摘要： 《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》(2014年)明确指出必须将核心素养和学业质量标准全面覆盖各学段的课程改革建设中,并对切实巩固学段间纵向衔接与跨学科综合进行重点部署。随着“核心素养为纲”的基础教育课程改革不断深化,培育学生生物学核心素养在《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的指导下获得了显著成效。

关键词： 九年一贯制   办学经验   基础教育改革   人才培养新模式   义务教育质量   深化教育教学改革   一贯制学校  

摘要： 时下,随着我国基础教育改革深入推进,北京、上海、福建、重庆、辽宁等地的一贯制学校建设和试点,正如雨后春笋般蓬勃发展,及时总结推广义务教育九年一贯制学校办学经验,对于我国基础教育的高质量发展具有重要意义。2019年6月,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出:“深化教育教学改革,全面提高义务教育质量。”

关键词： 集团化办学   合作办学   基础教育改革   民办学校   总校   优质教育   教育联盟   紧密型  

摘要： 当前,基础教育改革正走向“深水区”“攻坚阶段”,全国各地纷纷探索不同类型的集团化办学模式。从内部结构组成看,具体实践方式有强校带弱校、名校办分校、城市学校牵手农村学校、公办学校扶持民办学校等;从运行机制看,可以分为紧密型、松散型、混合型,其中紧密型模式又可分为名校办分校、强校托管,松散型模式有组建教育联盟、挂牌合作办学等。集团化办学有利于扩大优质教育的覆盖面,促进区域内义务教育优质均衡发展,优化原有的资源分布。

关键词： 核心素养   基础教育课程改革   选题建议   实践与研究   外语教学   习近平文化思想   小学   中小学外语教学  

摘要： 在我国基础教育课程改革全面迈人核心素养时代的背景下,为了我刊读者和作者深入把握改革方向,特列出以下选题供参考:1.外语教学中落实习近平文化思想的实践与研究.

关键词： 基础教育课程   数学核心素养   立德树人   数学课程改革   标准   通识性   新教材   义务教育数学课程标准  

摘要： 随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)和《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件的相继出台,2024年秋季,根据《标准》修订的新教材将投入使用.随着数学课程改革进入新时期,发展学生的数学核心素养,重视数学的整体性和一致性,做好科学教育的加法,推进“教-学-评”一致性等成为数学课程改革的目标.立德树人是教育的根本任务,作为基础性和通识性课程的数学课程教学改革也要把育人作为根本目标.

关键词： 基础教育课程   领导小组   地方党委   强化制度   领导责任   考核指标体系   良好氛围   集体行动  

摘要： 深化基础教育课程教学改革,一是需要明确领导责任。地方党委和政府肩负着深化基础教育课程教学改革的领导责任,必须提高政治站位,增强政治责任感和使命感,统一思想认识,达成基础共识,采取集体行动,将深化基础教育课程教学改革成效列入地方党委教育工作领导小组议事日程和地方政府工作考核指标体系,实行严格的问责制。

关键词： 融合式教学   义务教育课程   中心小学   附属小学   教学名师   基础教育改革   一线教师   学生核心素养  

摘要： 融合式教学是为促进学生全面发展而对教学的目的、主体、内容、方式和评价进行多维系统融合的一种教学理念,贯穿于教育的全过程。这与教育部发布的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中提到的“增强课程综合性、实践性,引导育人方式变革,着力发展学生核心素养”要求不谋而合。本期专题特邀教育部“双名工程”教学名师谢静,阐释了融合式教学的内涵主张、理论基础与实践启示,展示了云南大学附属小学、云南省昆明市盘龙区东华小学、云南省昆明市盘龙区云波小学、云南省昆明市盘龙区盘龙小学教育集团、云南省昆明市盘龙区金星中心小学、昆明经济技术开发区实验小学的融合式教学实践案例,助力一线教师更好地达成我国基础教育改革的目标。