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关键词： 基础教育课程   课程教学改革   推进机制   指导思想   教学改革深化   责任分工   行动方案   引向深入  

摘要： 2023年5月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》(以下简称《方案》),要求各地各校明确责任分工,建立健全推进机制,不断将基础教育课程教学改革引向深入。《方案》包括指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四方面内容。第一部分“指导思想”,主要包括推进课程教学改革的基本遵循和方向指引;第二部分“行动目标”,针对当前课程教学改革中存在的主要问题采取行动.

关键词： 基础教育改革   新课改   素质教育   应试教育   新入职教师   教育理念  

摘要： 围绕20多年来我国基础教育领域进行的课程教育改革,学界的反思和争论一直持续,涉及学生中心与教师中心、师生关系与教育权威、教育理念与实践等诸多议题。对不同类型师范院校的毕业生,在其入职公立学校前后的两年内进行追踪和深度访谈,得出教师关于学校教育的认知,比较他们在入职前后的学生教育观。入职前,尚为学生的准教师们认为成绩不是教育的目的,希望培养独立有主见、快乐成长、自由发展的学生;入职后教师们喜欢“乖学生”,认为快乐成长有底线、“教师不是万能的”、成绩还是很重要的;教师面对理想与现实之间的落差时往往基于学校实践,重构自身教育观念,“新课改”的诸多理念事实上并未在学校实践中真正落地。

关键词： 学校教育改革   基础教育课程   新课程改革   策略性思维   新的挑战  

摘要： 近两年基础教育课程方案的修订,把学校教育改革又向前推进了一步。因有自2001年开始的20余年课程改革作为历史基础,学校里的大多数教师虽然能够感受到新的挑战和要求,但并没有觉得这些挑战和要求是什么了不得的事情。这种状况本身也应该算作是新课程改革的历史性成果。

关键词： 深层学习   学校课程体系   校本课程   基础教育改革   项目化学习   问题解决能力   红绿灯   教学方式  

摘要： 随着国家基础教育改革的发展和深入推进,项目化学习已然成为重要的教学方式。在项目化学习中,学生根据自己的经验与外界交互,在真实的情境中解决真实的问题。这是一种深层学习,为提升学生的问题解决能力和创造力提供了更多的可能。[1]校本课程作为学校课程体系的重要组成部分,具有机动性、灵动性。

关键词： 幼小衔接   基础教育改革   幼儿教育   未成年人思想道德建设   平安校园   巾帼文明岗   示范学校   幼儿园  

摘要： 我的幼儿园:池州市直幼儿教育集团杏花村幼儿园。全国足球特色幼儿园,安徽省基础教育改革先进单位,安徽省优秀教研组,安徽省幼小衔接试点园,安徽省未成年人思想道德建设示范学校,安徽省巾帼文明岗,安徽省女教职工工作先进集体,池州市平安校园,池州市民生保障先进集体。

关键词： 中国教育界   上课方式   基础教育界   中小学教师   教学成果   课堂教学改革   基础教育课程改革   诺贝尔奖  

摘要： “后茶馆式”教学是什么?一边上课一边喝茶?还是像喝茶一样上课?刚刚接触这个名词的时候,很多人会感到纳闷,这究竟是怎样的一种上课方式?“后茶馆式”教学是上海课堂教学改革的一朵奇葩。短短几年时间,“后茶馆式”教学不仅为国内很多中小学教师熟知,而且还漂洋过海,传播到新加坡等国的基础教育界。自然,它获得的荣誉也不少,其中包括2010年获得有中国教育界“诺贝尔奖”之称的大奖:教育部颁发的首届全国基础教育课程改革教学成果一等奖。

关键词： 浙江省教育厅   教育教学领域   基础教育改革   杂志质量   教研成果   征稿启示   内部刊物   教学研究  

摘要： 《浙江教学研究》(双月刊)是反映我省基础教育教学领域内研究动态和成果的综合性内部刊物,创刊于1991年2月,由浙江省教育厅主管、浙江省教育厅教研室主办。本刊是宣传课程改革,反映教研动态,推广教研成果,提高教师专业化水平,并体现我省教研系统教学学术研究水平的窗口。为了更好地反映我省基础教育改革成果,提升杂志质量,决定面向全省基层教研系统和教师征稿。

关键词： 教学研究人员   基础教育质量   现代教育理论   办刊宗旨   基础教育改革   转变教学观念   行政管理者   教学科研水平  

摘要： 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6023,国内统一连续出版物号:CN 21-1565/G4。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,学习现代教育理论,转变教学观念,改变教学方式和方法,探索基础教育特点和规律。

关键词： 义务教育课程   化学课程标准   基础教育改革   具体举措   优化作业设计   新教材   中小学学科教学   考试招生  

摘要： 2021年以来,北京市基础教育改革进入新阶段。2021年7月,“双减”文件颁布,以优化作业设计和实施为突破口,对中小学学科教学与评价提出更具体的要求;2022年4月,《义务教育课程标准(2022年版)》《义务教育化学课程标准(2022年版)》的颁布,规划了核心素养导向的义务教育课程改革新图景;2023年9月,北京市出台《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》,将依标教学、减量提质作为北京市课程改革的具体举措;2024年9月,依据2022年版义务教育课程标准修订的新教材将投入使用。

关键词： 小学美术教学   小学美术课堂   基础教育改革   素质教育   小学美术教师   小学美术课程   美术基础   教学方式  

摘要： 小学美术课程是培养学生审美观念与审美能力的重要课程,构建全新的教学理念与教学方式是推进基础教育改革的必然趋势。但是许多小学生美术基础不足,小学美术教师在课堂教学中习惯性地采用单一的教学方式,导致小学美术课堂教学效果较差。在大力发展素质教育的今天,小学美术教师应该积极探索更适合小学生的教学方法,激发小学生对美术课程的兴趣,提高学生的美术基础水平。合作学习是以心理学等教育理论为基础的一种新的教学模式,将其用于小学美术教学能够帮助学生养成良好的学习习惯,活跃小学美术课堂氛围。