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关键词： 基础教育课程改革   联盟   优质教育资源   教育领域   信息化手段   中共中央   教育公平   开放课程  

摘要： 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，大力促进教育公平，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差距。作为大规模网络开放课程，慕课（简称“M00C”）如地震海啸般从高等教育涌向基础教育，在教育领域掀起了大规模的教学风暴。社会各方对慕课关注甚重，“挺慕”、“慎慕”等各种态度并存。慕课对中国基础教育将产生哪些冲击？基础教育能慕课吗？真的能够翻转基础教育课堂吗？如何打造更加适合中国基础教育的“慕课”？对我国基础教育课程改革和课堂教学会产生什么样的影响？就慕课在我国基础教育领域应用的现状与前景，本刊对此议题进行专门组稿，以供读者参考。

关键词： 过程性评价   学生体育学习   体育教学过程   培养学生   学习过程   评价内容   激励作用   反馈   评价体系   基础教育课程改革  

摘要： 《基础教育课程改革纲要(试行)》曾明确指出,要"建立促进学生全面发展的评价体系"。所以体育教学的评价体系要关注学生的发展,从学生的角度出发,时刻强调培养学生,在教学中通过教师评建体系的建立健全,对学生进行客观地评价,在评价中要注意减少学生之间的横向对比,用新课改的理念为学生的成长创造学习的机会。因此。

关键词： 基础教育课程改革   国际化   本土化  

摘要： 为提高中小学教育质量进而增强综合国力,20世纪末21世纪初,世界范围内掀起一股基础教育改革的浪潮。各国基础教育改革在时间和进程上平行又继起,在课程目标、结构、内容、管理、评价等具体改革内容上呈现出诸多共同趋势。我国新一轮基础教育课程改革①处于这一浪潮之中,受其影响,各种"国际化"的课程与教学理念、制度规范、文本设计等因素充斥着我国新课改,以致传统优秀的理论基础和实践经验亦有意无意地遭到忽视。然而,21世纪十余年的课改实践证明,单一向度的国际化参照谱系不能从根底上解决我国实践层面的课程与教学问题,"国际化"不是简单的"拿来主义",不是盲从地"削足适履",而是在坚守本民族优秀的课程与教学传统及其文化基础之上的变革与创新,是基于国际视域的基础教育课程改革本土化。

关键词： 课程资源   开发和利用   农村中学   初中数学   基础教育课程   改革力度   课程实施   教育成果  

摘要： 随着我国基础教育课程改革力度的不断加大，课程资源的重要性日益显现，已成为课程实施的保障．课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现水平．没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难成为中学的实际教育成果．特别是农村中学，根据我国“大国办穷教育”的国情国力特点，农村中学教育经费的需求大，而投入不足，各种设施相对落后的情况下，我们一方面要充分利用好现有资源；

关键词： 教师专业发展   中学物理教师   技能大赛   基础教育改革   专业素质   实验   物理教学改革   物理课程  

摘要： 基础教育改革对物理课程和物理教学改革提出了新的课题，教育的发展关键在于教师，教师的素质直接关系到教育的质量和水平，教育改革必须以教师的专业素质的提高为起点，并借助每一位教师的实践来完成，这就对中学物理教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战。教师的专业素质不是与生俱来的，而是教师在专业发展的过程中逐渐获得并提高的。所以，中学物理教师应积极应对物理新课程带来的挑战，不断提高自己的专业素质，以便适应物理新课程的实施。

关键词： 科研培训   互动式   基础教育改革   东北师范大学   一线教师   双向交流   课堂管理   教学经验  

摘要： 在当前基础教育改革中,教研员和优秀教师大都有过为一线教师进行科研培训的经历和体验.这是传播先进教育理论和教育教学经验,帮助教师更新教育观念、提升专业素养的有效方式,更是自己的职责.如何提高科研培训的实效性,是个值得重视和研究的问题.前不久,笔者有幸在东北师范大学聆听了一堂某教授关于课堂管理艺术的讲座.讲座中,教授将传统培训中培训者的“单向交流”,转变为培训者与培训对象间的“双向交流”,整堂课所呈现的平等、有效的对话状态,使老生常谈的课堂管理话题,变得活灵活现、乐趣横生,充分满足了大家探索新知、启发思维的需求.

关键词： 普通高中课程方案(实验)   甘肃省   新课程实验   基础教育课程改革   高中新课程   调研   发展规划纲要   教育教学质量  

摘要： 为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》（教基二[2010]3号）的精神，全面落实《普通高中课程方案（实验）》和《甘肃省普通高中新课程实验工作方案》（甘政办发[2012]45号）要求，进一步推进普通高中新课程实验工作，全面提升普通高中学校的教育教学质量和办学水平，

关键词： 小学体育教学   体育游戏   体育教学过程   基础教育改革   健康第一   小学生   挫折教育   全面实施素质教育   重要思想   教育适度超前发展  

摘要： 1、前言《国务院关于基础教育改革和发展的决定》以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以全面实施素质教育为核心,要求"保持教育适度超前发展",并把深化农村基础教育管理体制改革和以课程改革为核心,实现实施素质教育的突破、提高基础教育质量作为未来10年基础教育改革和发展的两大重点。并明确指出:基础教育要贯彻"健康第一"的思想,切实提高学生体质健康水平,用"素质教育""、健康第一""、终身教育"的思想审视现行基础教育课程。

关键词： 传统课堂教学模式   基础教育课程改革   路径   学习方式   教学改革   新课程改革   师生关系   以学论教  

摘要： 新一轮国家基础教育课程改革在我省启动，全省中小学纷纷学习新课程改革的理念，从不同的维度对新型学习方式、师生关系进行实践探索。近年来，浙江省龙游县桥下小学进行了“争鸣课堂”的教学改革，它通过对传统课堂教学模式的改革，重构教与学的关系，以“以学论教、辩中求解、做中见学”为基本理念，以“学导学”“学辩学”“学做学”为课堂实施方式，使课堂由“教学”变成了“学教”，教师由“说教”变成了“引导”，学生的学习潜能得到了激发，真正意义上实现了教与学的方式转变，构建了新型高效的课堂。“争鸣课堂”的教学范式由“三环五段“组成，即“学”“争”“做”三环节，个体学、合作学、三辩式、反馈巩固、拓展延伸五段式。

关键词： 基础教育改革   走向   理论   实践  

摘要： 我国基础教育改革是一个涵盖理论与实践两个层面的整体走向，既有观念上的创新与发展，又有实践中的突破与前进。走向是一个抽象的概念，因此对我国基础教育改革走向的分析，必须以具体的问题为切入点。将基础教育改革领域涉及的根本问题提炼出来并尝试解决的过程，就是基础教育改革走向的分析与生成的过程。