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关键词： 历史课堂教学   初中   情境   基础教育改革   学习兴趣   教学过程   主动探究   被动接受  

摘要： 随着基础教育改革的推进,在初中历史课堂教学中,师生地位发生了一定的变化,师生的角色也发生了一定的转变。教师不再是满堂灌,而是教学过程中的组织者、协调者和引导者。而学生也开始由被动接受的学习转变为主动探究和积极参与。初中历史课堂教学主要是普及历史知识,让学生通过历史的学习了解国内外的发展路径,认清一些社会现象,然后反思过去,正视未来,做到以史为鉴,激发自身的学习兴趣。

关键词： 改革价值   数学命题   尊重差异   基础教育课程改革   人文   小学   课程评价   教学改革  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断推进,作为课改的风向标——课程评价,成为目前众多教育者探讨得最为热门、最为流行的话题。目前,人们对考试的弊端有较多的研究,答案唯一、计算繁杂、内容枯燥、形式单一、面孔生硬、缺乏人情味等,成为制约教学改革的一个＂瓶颈＂,呼吁淡化考试的呼声越来越激烈。

关键词： 三维目标   教师培训   基础教育课程改革   教育思想   教育思潮   充电   关键词   新课程  

摘要： “三维目标”是基础教育课程改革的关键词和重要核心理念，对新课程的实施产生了深刻的影响。在各类教师的培训中，它被其倡导者视为体现了教育思想进步和价值追求，也被异议者视为引发轻视知识教育思潮的肇因。之所以会引发歧义和争议，根本原因是在实践中对“三维目标”的理解存在偏差甚至混乱。为此，本文将就“三维目标”这个概念的创生演变和发展过程进行深入探讨，以此深化教师“充电”过程中对“三维目标”的理解和认识。

关键词： 基础教育改革   发展论坛   义务教育课程标准   人民教育出版社   学科教学   启事   教育学研究   课程实施  

摘要： 学科教学是课程实施的基本途径，也是学科教育学研究的重要问题。2011年版义务教育课程标准的颁布与普通高中课程标准的修订，为学科教学研究提出更高要求。为深入探讨新课程理念下的学科教学理论和实践问题，以更好地应对新课程的挑战，人民教育出版社、教育部基础教育课程教材发展中心将于10月17-18日在北京共同主办第四届基础教育改革与发展论坛。现将论坛有关事项公布如下。

关键词： 基础教育课程改革   课程改革实验   调研结果   重庆市   培训会   通识   反馈   区情  

摘要： 为加快重庆市实验区建设，深入推进实验区基础教育课程改革，在前期基础调研的基础上，针对重庆市四个实验区（涪陵、南川、开县、丰都）的基础教育发展现状，教育部基础教育课程教材发展中心于2014年9月17-19日在重庆市召开了实验区情况调研结果反馈暨基础教育课程改革通识培训会议。田慧生主任针对前期调研情况。对四个实验区的课程改革工作给予了充分肯定，并强调今后实验区工作应从抓规划、抓队伍建设、抓工作机制、抓落实、抓保障等五个方面入手，大力推进。

关键词： 学生   英语   愉快   基础教育课程改革   地学   学习动机   素质教育   教育质量  

摘要： 随着基础教育课程改革的进一步深入,实施素质教育、提高教育质量,是每一位教师面临的重大课题.英语这门课,单词多,语法杂,枯燥乏味,时间长了学生容易产生厌烦情绪.那么,怎样才能克服这些弊端,使学生轻松愉快地学习呢？一、培养学生的兴趣皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖兴趣.”兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分,学生一旦对英语产生浓厚的兴趣,就会使兴趣迅速转化为对英语这门学科的无穷钻研。

关键词： 现代文学   基础教育改革   改革思路  

摘要： 基础教育改革要求语文教师要具备独立的思想、开放的理念、广博的知识、丰富的情感、探究的意识、创新的精神。现代文学课是高校汉语言文学专业的主干课程,因此现代文学课只有适应基础教育改革的需要,才能培养出优秀的语文教师。针对目前现代文学课存在的问题,应该改变＂一言堂＂的教学模式,运用灵活多样的教学方法,适应基础教育改革趋势,积极地进行现代文学教学改革,以期进一步提高人才培养水平。

关键词： 基础教育课程改革   数学课程   家长   小学   科学决策   民主参与   教育部门   积极因素  

摘要： 《基础教育课程改革基本策略》中强调：“基础教育课程改革，必须坚持民主参与和科学决策的原则，建立教育部门、教师、学生、家长以及社会各界广泛参与的有效机制，要充分调动一切积极因素，充分鼓励社会各界的广泛参与。”由此可见，课程改革不仅仅是教育内部的改革，更需要全社会的大力支持、广大家长的积极参与。

关键词： 论文写作能力   高中教师   论文撰写   基础教育改革   教育科研工作者   教育科研活动   科学研究成果   教育科学研究  

摘要： 伴随着基础教育改革的深入开展，学校功能更加多元化，要求高中教师不仅仅是知识的传授者，还应是教育科研工作者，要求他们针对实际工作中遇到的一些依靠现有理论和教师自身经验解决不了的问题，开展教育科研活动。论文是展示、交流与推广教育科学研究成果的一种手段和工具，也是教育工作者记录劳动成果和工作成绩的一种有效方式，通过科研论文的形成、发表与交流可以推动教师教育科学研究的不断深入。但由于高中教师缺少论文撰写知识的储备，论文写作能力较弱，难以将自己对教学活动的深层次理性思考形成论文并公开发表，因此提高教师论文撰写能力十分必要。

关键词： 学生生活   英语教学   基础教育课程改革   英语课程标准   回归生活世界   运用语言   小学英语   课程教学  

摘要： 自新一轮基础教育课程改革以来，我国小学英语进入了一个新的发展阶段。“教育回归生活世界”成为重要的理念。课程教学应该在学生的生活世界中建构，教育离不开生活。《英语课程标准》（2011年版）明确规定：要重视从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力（教育部，2012）。语言与生活有着密切的联系。英语作为一种交际语言，应在生活中学习，并为生活所用。