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关键词： 最近发展区   新课堂   学生   数学   基础教育课程改革   认知发展水平   知识经验   维果茨基  

摘要： “教学创造着最近发展区”，这是前苏联著名的心理学家维果茨基的基本观点。他认为：儿童的发展有两种水平，第一种称为现有发展水平，表现为儿童运用已有知识经验独立完成任务；第二种称为最近发展区，表现为儿童还不能自行完成任务，但是经过启发也许他能独立完成的任务。新一轮基础教育课程改革，十分重视学生的认知发展水平和已有的知识经验，找准学生学习的“最近发展区”，在教学中最有效地发展和完善学生的认知结构，从而构建有效的“数学新课堂”。

关键词： 化学课程标准   化学教学   基础教育课程改革   应用   化学课程改革   初中阶段   课程理念   启蒙教育  

摘要： 一、时刻牢记课程理念这个主旨 义务教育化学课程标准是国家对初中九年级学生接受化学启蒙教育的一个规定，是国家化学教育质量在初中阶段应达到的具体指标。它是依据国内化学课程现状、国际科学教育和化学课程改革的趋势，以及基础教育课程改革的指导思想提出的。它规定了学科培养方面学生应达到的最低标准，规定了应教什么、怎样教、如何评价。

关键词： 基础教育改革   路径   解困   匡正   荒谬   新课改   改革效果   触动教育  

摘要： 中国新一轮基础教育改革已经走过十几个年头，改革效果可谓曙光早现却久久看不到春天。为什么这场凝聚国家意志和世纪战略的轰轰烈烈的“新课改”早已触动教育内外相关者的神经或者灵魂，却依然不尽如人意？个中原因错综复杂、盘根错节，非笔者所能定论。但是，以下几个存在于基础教育现场中的基本问题根深蒂固，在某种程度上阻滞了教育改革的有效推进，有必要引起我们深度关注和积极研究。

关键词： 基础教育课程改革   音乐教育事业   教学理论   教学发展   20世纪80年代以来   开放式   有机组成部分   社会关注  

摘要： 音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。音乐教育事业是一项需要全社会关注与支持的事业,它对和谐社会的构建有着重大作用。我国音乐教育领域自20世纪80年代以来发生了一系列深刻的变革。为适应基础教育课程改革的需要,对当代音乐教学理论进行更为系统的概括.

关键词： 基础教育课程改革   古诗教学   想象   意境   小学语文教学   文学启蒙   少年儿童   素质教育  

摘要： 中国是一个诗的国度,古诗是人类思想的精华,智慧的源泉.古诗不仅音韵铿锵,节奏鲜明,读起来琅琅上口,非常容易记背,而且文学性极高.它历来都是我国对少年儿童进行文学启蒙的首选教材.随着全国基础教育课程改革的发展,素质教育不断深入,小学生学习古诗以蔚然成风.古诗已成为小学语文教学的一个重要方面.然而,许多语文教师在古诗教学中,只注重解词释义,

关键词： 基础教育课程改革   教学改进   深度学习   风向   人才培养模式   发展中心   课程教材   立德树人  

摘要： 课程教材发展中心：举办“深度学习”教学改进研修活动 为深化基础教育课程改革，落实立德树人根本任务，教育部基础教育课程教材发展中心组织国内相关科研院校、教研机构等设计研发了“深度学习”教学改进项目，并于9月24—27日在北京举办了“深度学习”教学改进项目第一期研修活动。“深度学习”教学改进项目指向的是课堂教学关系的深度调整、人才培养模式的重大变革，

关键词： 物理课堂教学   创新能力培养   能力的培养   优化   学生创新能力   基础教育改革   教学策略   学生兴趣  

摘要： 创新是时代的要求，是当代学生必备的素质，而学生创新能力的培养，与课堂教学是相辅相成的。本文将结合物理课堂教学，阐述如何对学生进行创新能力培养。 由于我国基础教育改革的迅速深化，对课堂教学的要求越来越高。精心组织课堂，讲究教学策略，激发学生兴趣，诱导学生探究，启迪学生思维，培养学生创新能力，是搞好物理教学的关键。由此，优化课堂极为重要。

关键词： 基础教育设施   小学数学教师   城乡中小学   互动方式   教学设备   日常教学   教学情境   教师设置   现代教学技术   具体形象思维  

摘要： 随着国家对基础教育设施的大力建设和改善,越来越多的城乡中小学拥有了多媒体教学设备。多媒体的合理巧妙应用对教学的辅助作用是毋庸质疑的。但是,广大小学数学教师在日常教学中常因为理念没有更新,导致应用多媒体的过程中出现了许多的偏差和误区。●误区之一：过度强调技术,造成一种手段独大虽然多媒体能够带来如呈现信息量大、互动方式多样等好处,但是没有哪种方式是能够包打天下的。

关键词： 社会支持系统   班主任   基础教育改革   社会弱势群体   教育领域   外部支持   少数民族   高校教师  

摘要： 改革已经成为我国教育领域的一个核心话题。教育改革在推进过程中势必会受到来自教育内部和外部诸多因素的影响,其中,外部因素的作用和影响显得尤为重要。对于基础教育改革而言,更加需要一个广泛的社会支持系统,包括政治、经济、文化、家庭等各个方面的外部支持。人们在探索哪些人群更加需要社会支持问题时,更多地关注社会弱势群体,如农民工、城市打工人群以及他们的子女,少数民族,大学生,甚至是高校教师,

关键词： 国家级实验区   评价改革   教育质量   中小学   仪式   基础教育改革   第一次会议   试点项目  

摘要： 各位局长、同志们： 今天，省教育厅在这里召开我省中小学教育质量综合评价改革试点项目的第一次会议，这也是我省作为中小学教育质量综合评价改革国家级实验区的启动仪式。 大家知道，教育部于去年开始将推进中小学教育质量综合评价改革作为基础教育改革的一项重点工作，并在全国确定了30个地区为国家中小学教育质量综合评价改革实验区。我们浙江省与上海市是仅有的两个以省域整体参加的实验区。今年2月，教育部在北京召开了“中小学教育质量综合评价改革研讨班”，启动实验，并对各实验区工作提出了要求和部署。