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关键词： 语文课堂   科学   人文   艺术   基础教育改革   以人为本   发展为本   教学课堂  

摘要： 以学生的均衡、全面发展为本是以人为本的体现，是新课改的核心，也是课堂价值观的核心。在基础教育改革的语文教学课堂中，我们应坚持科学、艺术与人文相结合的课堂价值观。

关键词： 小组合作学习   英语课堂   基础教育课程改革   教学组织形式   学生主体性   课堂教学   学习方式   合作学习小组  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式，系统利用各因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率，培养学生良好的合作品质和学习习惯。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象。主要问题表现在以下几个方面：

关键词： 语文阅读教学   小学语文   语文学习活动   基础教育改革   根本宗旨   教学活动   主体位置   语文素养  

摘要： 基础教育改革的根本宗旨是：＂一切为了学生的发展,为了一切学生的发展,为了学生的一切。＂小学语文教学活动应立足于此,坚持把学生推到语文学习的主体位置上,充分调动他们参与语文学习活动的积极性、主动性,提升语文素养。那么,在语文阅读教学中如何才能实现这样的宗旨呢？笔者认为必须坚持做到＂四要＂。

关键词： 教育综合改革   基础教育改革   教育局局长   抚州市   试验田   市人民政府   机制性障碍   评价改革  

摘要： 2015年3月，中共抚州市委、抚州市人民政府联合下发《关于深化教育改革推进发展升级的实施意见》，全面推进抚州市国家中小学教育质量综合评价改革实验区和抚州市基础教育综合改革试验区（以下简称“两区”）建设，不断破除制约教育发展的体制性机制性障碍．做强抚州教育品牌。目前，抚州市“两区”建设进展顺利，正在向纵深发展。为此．记者专访了抚州市教育局局长吴建发。

关键词： 小组合作学习   实践探索   基础教育课程改革   有效性   教学活动   学习方式   改革成果   教师引导  

摘要： 我国基础教育课程改革的目标之一,就是要转变学生的学习方式,即让学生在自主、探究与合作中学习. 其中,合作学习被誉为当代最有影响的教育改革成果之一. 从总体上来说,合作学习是由教师引导、以异质学习小组为基本形式,通过生生互动、师生互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动. 当前,小组合作学习还存在诸如讨论的问题缺乏挑战性、合作不够深入、流于形式、效率不高等不尽如人意的地方. 为此,我们在实践中进行了以下探索.

关键词： 德育课程体系   课程化建设   实践研究   基础教育改革   德育工作   学生发展   班级德育   德育目标  

摘要： 新一轮基础教育改革迫切需要学校推进德育课程化建设，调整、构建与时代相适应的德育课程体系，增强德育工作的有效性。我校根据学生发展的要求，以班级德育为主阵地，多元整合德育目标、内容和形式，把原有的德育活动纳入德育课程，形成新的课程体系，与当前的课程改革有机结合，促进了学生的道德发展，推动了德育工作再上新台阶。

关键词： 信息背景下   基础教育课程   改革发展趋势  

摘要： 网络信息时代的来临,不仅方便了人们的日常生活,对社会的发展、国家的进步更具有深远意义。基础教育课程的改革是当下教育革新的重点,有利于素质教育的进一步推广,基于信息技术的发展背景,实行基础教育课程的信息化改革势在必行,可以为教育事业的整体进步打下坚实基础。

关键词： 思想品德课教学   基础教育课程改革   初中   传统教学结构   课堂教学   课堂内容   教师   灌输  

摘要： 当前我国的基础教育课程改革已进行了有些年头，期间有许多成绩是值得肯定和推广的，但是在思想品德课堂教学中，受现实中多种因素的影响，部分教师还难以真正突破传统教学结构的束缚，灌输知识或是无实质课堂内容的现象仍时有出现。

关键词： 数学探究教学   高中   基础教育课程改革   学习社会   学生个体   科学探究方法   可持续发展   教学方法  

摘要： 新一轮基础教育课程改革，要求改革教学方法，提高学生的综合素质，这是知识经济的需要，是学习社会的需要，也是高中教育改革的需要，更是学生个体可持续发展的需要。在上述背景下，学习科学探究方法，发展学生学习的主动性和自学能力，养成良好的思维习惯。能运用探究的方法学习、研究和解决实际问题成为素质教育的基点。而作为基础教育的基石的高中数学教育，在这方面显得由为重要。

关键词： 转型过程   课堂   基础教育课程改革   基础教育发展   学校硬件建设   2001年   内涵发展   组织问题  

摘要： 自2001年实施新一轮基础教育课程改革以来，我国中小学的课堂正处于转型之中，这是确凿无疑的。但同样确凿无疑的是，在这种转型过程中存在诸多盲点。我国基础教育发展到今天，应当强调“内涵发展”了，但不是什么“校舍”“课桌椅”之类的学校硬件建设或者走班制、集团管理之类的教育组织问题，