课程文献中心 更多>>

关键词： 教学评价   音乐教学   义务教育音乐课程标准   初中   多元化   基础教育课程改革   课程理念   评价体系  

摘要： 从2002年起．我国开始了新一轮的基础教育课程改革。与以往相比．初中音乐教学从课程理念、教材内容．到教学方式和评价体系都有了明显的变化。按照《义务教育音乐课程标准》，在音乐课的教学评价过程中，教师要综合考量教学要素、教学过程和教学效果．全面评价学生音乐素养的提升情况和教师教学能力的发展情况。在此。笔者就来谈一谈如何通过合理地评价学生的学习成果．来实现音乐教学价值的增值。

关键词： 减负提质   班班通   信息技术   双赢   现代化教学手段   基础教育改革   教育教学改革   教学方法  

摘要： 今天，我们进入了一个大数据、信息化的新时代。随着学校基础教育改革深入推进，学校“减负提质”工作紧锣密鼓地深入开展，学校教育教学面临着巨大的挑战，教学手段、教学方法的改革更新已势在必行。作为一种新型的现代化教学手段——“班班通”技术，给学校教育教学改革带来了新的机遇，引发了学校老师们的深度思考。通过教学实践，笔者就如何运用“班班通”信息技术，增进“减负提质”谈几点认识。

关键词： 责任教育   班集体建设   学生   基础教育课程改革   社会责任感   民主法制意识   发展规划纲要   为人民服务  

摘要： 基础教育课程改革提出了新课程培养目标，要使学生具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，具有社会责任感。《教育发展规划纲要》也提出了“使学生具有社会责任感，努力为人民服务”的要求。由此可见责任教育是德育工作的重要内容。

关键词： 杜威   教育即生活   基础教育课程改革  

摘要： 我国当前的基础教育课程改革是建国以来第八次规模较大的课程改革,在本次新课程改革中,提出了一个十分响亮的口号:"教育回归生活世界"。这充分体现出我们已经认识到"传统教育"下的课程与生活世界相疏离的弊端,所以教育回归生活是我国新课程改革的必然。杜威关于"教育即生活"的思想在本次新课程改革中得到了充分的体现,挖掘和分析这一理论,对我国当前基础教育课程改革具有启发意义。

关键词： 基础教育课程   知识选择   民族认同   主体研究   大学出版社   选读   民族学   文化学  

摘要： 作者运用民族学、文化学、课程论、社会学等理论，撰写的《民族基础教育课程知识选择主体研究》专著，于2012年由内蒙古大学出版社出版。

关键词： 中小学课堂   大学教育   教学结构   副部长   基础教育课程   学部   师范   北京  

摘要： 《基础教育课程》：近年来，“翻转课堂”教育实践迅速走进中小学课堂，课堂教学、课外练习的传统教学秩序发生了翻转，带来了很多新的变化。那么，我们该如何看待这种变化？余胜泉：翻转课堂究竟“翻转”了什么？有人认为，翻转课堂是知识传授和知识内化发生情境的颠倒。例如，英特尔全球教育总监Brian Gonzalez指出：“颠倒的课堂，是指教育者赋予学生更多的自由，把知识传授的过程放在教室外，让大家选择最适合自己的方式接受新知识；而把知识内化的过程放在教室内，以便学生之间、学生和教师之间有更多的沟通和交流。”

关键词： 基础教育改革   形成   实施   教育逻辑  

摘要： 就基础教育改革形成的教育逻辑而言,它具有三个特征:客观现实性与系统反映性,改革无不因基础教育系统本身确实存在问题而引发;社会进步性与个体发展性,改革无不以促进社会进步和个体发展为理据;人员分离性和功能分殊性,改革形成无不以教育系统人员功能分殊为依据。就基础教育改革实施的教育逻辑而言,同样具有三个特征:校长主导性与教师主体性,改革无不以学校为基本单位推进;课程驱动性与教学承载性,改革无不从静态与动态两个层面同时展开;意见分歧性与执行异变性,改革无不在质构分合中推广。

关键词： 教师专业发展   名师培养   教学名师   中小学教学   发展需求   基础教育课程改革   四川省   教师队伍建设  

摘要： 我们正身处一个教师教育倍受关注的时代，教师专业发展作为教师队伍建设的当代语境，其对课堂教学、课程改革乃至对教育发展的重要性已经逐渐成为人们的共识。其中，打造一批具有影响力的、高素质的教学名师及其名师团队，不仅是推进和深化基础教育课程改革的发展之要，更是培养和引领专业化教师队伍的现实之需。

关键词： 基础教育改革   学生减负   青岛   招生录取模式   高中学校   教育综合改革   课程教学改革   综合素质评价  

摘要： 近日，青岛市政府正式发布《关于深入推进基础教育综合改革的意见》。《意见》主要涵盖深入实施中小学德育综合改革、深化课程教学改革等共36条涉及10方面改革措施。《意见》提出，全市实行初中学业水平考试与综合素质评价相结合的招生录取模式；逐步扩大高中招生自主权；高中录取实行自主招生、指标生分配、统一招生录取、特长录取、推荐录取等多元录取方式。从2016年开始，全市中考改革卡刀中学校不再参与直升生和指标生的推选，直升生也将由高中学校自主招生取代。

关键词： 课程资源   中小学校   联姻   校内   基础教育课程改革   合理利用   资源策略   课程建设  

摘要： 随着我国基础教育课程改革的进一步深化，课程资源的重要性日益显现。“积极开发并合理利用校内外各种课程资源”，成为当前中小学课程建设过程中一种有效的资源策略。中小学校可以从校外获取什么样的支持？如何打通校内外资源界限，