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关键词： 基础教育改革   创新创业   技术改革   理念转变   教育教学   李克强   推进剂  

摘要： 2015年，全国“两会”报告中首次写入“创客”一词，伴随李克强总理提出的“大众创业、万众创新”的号召，“创客”一词引起了人们极大的关注。创客日益引领着创新创业、技术改革的发展方向，而创客教育也将成为基础教育改革和高等教育教学理念转变的强大推进剂。

关键词： 教师角色   基础教育改革   课改   课程改革   国家教育部   课程纲要   教育领域   系统工程  

摘要： 国家教育部颁发的《基础教育改革课程纲要（试行）》，标识着新一轮课程改革的春天的到来。它是我国基础教育领域中的一场深刻变革，也是一项十分复杂的系统工程。这次课程改革中，教师的教学观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。作为一名从事小学教育的教师,在这场改革中要逐步实现自身的角色转变,发挥自己应有的作用。

关键词： 综合素质评价   基础教育课程改革   可持续发展   表现性评价   高考改革   制度建设   制度改革   基础环境  

摘要： ＂综合素质评价＂是新世纪基础教育课程改革尤其是新课改语境下中高考改革的重要内容.但实施以来,总体上不尽如人意.面对困境,应进一步加大政策研究和制度建设的力度;以参考制度改革为矛盾的主要方面,营构综合素质评价健康可持续发展的基础环境;将综合素质评价归置到表现性评价范畴,以＂个性＂与＂发展＂为取向,以质性评价为方法,建立.与综合素质评价属性、价值与功能相适应的评价体系、机制和文化.

关键词： 物理课程标准   物理课程标准(实验稿)   基础教育课程改革   解读   课标   初中   教学   培养目标  

摘要： 修订后的《物理课程标准》坚持“基础教育课程改革”的指导思想，坚持《物理课程标准（实验稿）》确定的义务教育物理课程的基本理念和课程培养目标，保持《物理课程标准（实验稿）》原有的整体框架结构和核心内容不变；在此基础上，

关键词： 英语学习者   标准化改革   美国加州   学生   语言发展   母语   Language   基础教育改革  

摘要： 美国基础教育自上而下的标准化改革白20世纪末始，至今已有20余年。2010年6月，美国颁发《共同核心州立标准》（简称CCSS），标志着这场轰轰烈烈的基础教育改革取得了丰硕成果。《共同核心州立标准》对美国的所有在校生提出了更严格的学术要求，其中包括英语学习者（English Learners，简称ELs）。在美国，英语学习者又被称为英语语言学习者（English Language Learners，简称ELIJs）或英语熟练水平有限者（Limited English Proficient，简称LEP），他们是“不说英语，或者母语为非英语的学生，并且这些学生目前无法用英语完成主流课堂中的学习任务”。

关键词： 教学关键   初中数学   教学策略   内容优化   基础教育课程改革   义务教育阶段   课程标准   数学课程标准  

摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性、普及性和发展性。”为了更好地贯彻这一理念，深化基础教育课程改革，我们必须基于课程标准，站在立德树人的高度，努力消除在实际教学中常见的理论与实践相脱节的现象。因此，对教学关键问题进行实践研究，促进理念与实践的有机融合就显得尤为重要。明确初中数学教学关键问题的内涵，

关键词： 基础教育课程   语文综合性学习   综合性学习活动   多学科   教改   学校   小学  

摘要： 我省启动基础教育课程基地建设，为许多学科和学校深化教改创造了难得的机会。像小学语文综合性学习这样的教改课题，就应该抓住课程基地建设机遇，认真思考如何提升综合性学习活动的质量和水平，为丰富课程基地的内涵做出应有的贡献。

关键词： 福建师范大学   附属中学   简介   学情   名校   基础教育改革   学习传统   校园  

摘要： 十年树木添新景，百年树人谱华章。135年时光雕刻，成就了校园深处的参天大树；135年的薪火传承，打造了附中学子的学习传统。如今，135岁的福建师范大学附属中学正在向人们展示他年轻的身姿，在基础教育改革的道路上稳步前进。

关键词： 教学策略   数学素养   基础教育课程改革   学生素质   初中   教育改革   课堂教学   合作交流  

摘要： 随着基础教育课程改革和素质教育改革的深入，教学策略在课堂教学中显得越来越重要。从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学，学生需要在自主探究中体验“再创造”，在实践操作中体验“做数学”，在合作交流中体验“说数学”，在联系生活中体验“用数学”。学生的体验学习，有利于培养其创新精神和实践能力，提高学生的数学素养。在整个教学过程中，教学策略对于巩固学生知识、启发学生思维、开发学生潜能、培养学生素质都有着重要的作用。因此，教学策略的研究也受到越来越多的重视。

关键词： 学生健康   多元评价   基础教育课程改革   综合素质评价   学生综合素质   多元智能理论   评价方式   赏识激励  

摘要： 建立多元化多方位的综合素质评价机制,探究促进学生发展的有效评价方式是当前推进基础教育课程改革向纵深发展的一项重要内容。笔者认为可从巧用赏识激励、优化成长记录、拓宽评价渠道、动化评价过程几方面来探究，寻求实现发展学生个性特长、促进学生和谐发展、提高学生综合素质的评价方式。一、巧用赏识激励。让学生抬起头走路加德纳的多元智能理论告诉我们，每一个人都具有巨大的发展潜能，都是可塑造的人才。