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关键词： 加减乘除   核心素养   一线教师   构建知识体系   单元整体教学   特级教师   数学思维能力   基础教育课程改革  

摘要： 单元整体教学是近年来基础教育课程改革的重点之一,也是一线教师关注的话题。如何进行有效的单元整体教学?如何在教知识的同时,触及数学的本质,构建知识体系,进而提升学生的数学思维能力,培养学生的核心素养呢?笔者从特级教师夏永立的“加减乘除是一家”一课中撷珠拾贝。

关键词： 基础教育改革   教育强国   湖南大学   教育报刊   岳麓   初中校长   峰会   成功举办  

摘要： 2024年6月22日,第三届基础教育改革发展岳麓峰会在长沙成功举办,峰会的主题为“教育强国建设:基础教育改革发展的使命与行动”。本届峰会由湖南大学主办,湖南大学教育科学研究院、长沙市教育科学研究院承办,湖南省教育学会初中校长工作研究分会、湖南教育报刊集团、《新课程评论》杂志协办。

关键词： 复习备考   中学教学   高中数学   基础教育课程   引领作用   五育   应用数学   高考试卷  

摘要： 2024年是高考试卷结构调整变化的第一年,新高考数学试卷深入贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神,积极落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》的要求,严格遵循依标命题的原则,立足于高考内容改革的学科化实践,秉承出活题、考基础、重能力、考素养、贴近中学教学实际的思路,突出多思少算和“五育”融合,注重考查对基础知识、基本技能、基本方法的深刻理解、融会贯通和灵活运用;充分体现了反刷题、反套路、回归课程标准和教材的导向,凸显稳、变、新、活的特点,促进考教有效衔接,引导中学依标教学,鼓励更多学生喜欢数学、热爱数学和应用数学,谱写了高考数学命题的新篇章.

关键词： 高考命题   教学研究人员   高中英语教师   基础教育课程   教师教学评价   命题立意   能力提升   教师教学研究  

摘要： 日前,教育部发布的《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确要求各地要稳步提升教师教学评价能力和课程教学与研究能力,命题作为落实评价改革和教师教学研究能力提升最重要的抓手之一,对于普通高中教师队伍建设至关重要。笔者作为县域高中一线教学研究人员参与了多次的地方高考命题研讨会与命题模拟大赛后发现:乡村高中英语教师面对新高考命题变革不仅存在认知上的欠缺、观念上的滞后以及行动上的迟缓,还在“以高考命题促课程建设和以命题反观教学问题上存在实践短板”。

关键词： 人民教育家   语文教育家   语文课程标准   于漪   基础教育改革   语文界   荣誉称号   教书育人  

摘要： 于漪(1929.2.7——)著名语文教育家,曾荣获“全国先进工作者”“全国三八红旗手”“全国教书育人楷模”、特级教师等荣誉称号;2019年获“人民教育家”荣誉称号。长期躬耕于中学语文教学事业,坚持教文育人,推动“人文性”写入《语文课程标准》,为推动全国基础教育改革作出突出贡献。1995年,于漪发表《弘扬人文,改革弊端》一文,提出工具性与人文性相统一是语文课程的基本特点,在语文界引起巨大反响,并最终体现在2001年印发的教育部《义务教育语文课程标准》中。主张教育思想和教学实践同步创新,主推上海市初级中学语文教改实验。

关键词： 应用型本科   基础教育课程改革   华盛顿协议   澳大利亚   仓储管理   课程教学方法改革   输出为导向  

摘要： 一、国内外研究现状1981年斯派迪(William ***)提出了OBE教学模式,即基于成果的教育,简称OBE[1]。它在研究中提出了“以学生为核心、以输出为导向、不断提高”的理念,即从以老师为核心向以学生为核心的转变。OBE模式源于美国、澳大利亚的基础教育课程改革,但是,目前对OBE的研究主要是针对工程类的,而这一类的研究也被视为《华盛顿协议》的一个重要组成部分。

关键词： 课程方案   义务教育课程   基础教育课程   课程实践   素养培育   实践探索   因校制宜   素养导向  

摘要： 素养导向,综合育人,是新时代高品质学校建设的重要方向。《义务教育课程方案(2022年版)》为课程如何助力育人目标从“知识灌输”向“素养培育”的价值转变提供了明确的指引。同时,《基础教育课程教学改革深化行动方案》把“课程方案转化落地规划行动”列入五大改革行动首位。在课程实践中,学校围绕致力于构建良好关系的“比邻”文化,以“问、挖、破、立”为路径,从课程的发展与现状、课程的愿景、课程的规划、课程的实践等维度积极开展契合学校实际的课程建设行动,努力把国家课程方案转化为“因校制宜”的高质量校本表达。

关键词： 初级中学   基础教育改革   新时代教育   一核多元   一体多翼   武汉市  

摘要： 百舸争流,奋楫者先;千帆竞发,勇进者胜。27年前,武汉市第一初级中学(以下简称武汉一初)乘基础教育改革的东风诞生,追光新时代教育深化改革一路发展。一部惟创则新的学校发展史,也是武汉教育人砥砺初心、躬耕前行的时代缩影。

关键词： 网络教研   教师专业发展   教师培养模式   课程环境   计算机网络   基础教育课程改革   即时性   有效交流  

摘要： 在新一轮基础教育课程改革中,教师正面临新的课程环境和课程研究模式,教育的发展需要教师与课程改革同步成长,教师的专业发展呼唤新的教师培养模式和培养方法。网络教研利用计算机网络的多主体、跨时空、即时性等特点,跨越多重障碍,有效实现了各类教育研究主体的有效交流,促进了教师的专业发展。

关键词： 中国教育学会   中小学教材   基础教育课程   教师教育专业   终身成就奖   副校长   顾明远   研究生院院长  

摘要： 顾明远(1929.10——)国内外享有盛名的教育家。曾任北京师范大学副校长、研究生院院长,世界比较教育学会联合会主席,中国教育学会会长,国家教委中小学教材审定委员会副主任;现任中国教育学会名誉会长,国家基础教育课程教材专家委员会副主任,教育部教师教育专业委员会主任等职。先后被评为全国优秀教师、北京市“人民教师”;并获美国哥伦比亚大学师范学院“荣誉教授”称号(这是该校有史以来第一次将这一荣誉授予中国学者),吴玉章人文社会科学终身成就奖,北京师范大学“四有”好老师终身成就奖,第四届“教学大师奖”。