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关键词： 德育评价   学生成长   基础教育课程改革   学校德育工作   小学   德育过程   评价方式   生命发展  

摘要： 德育评价是整个德育过程的重要环节。新一轮基础教育课程改革倡导“立足过程，促进发展”的评价方式，提倡由以往注重甄别、选拔转向重视个体生命发展，以培养学生健全的个性和完整的人格。那么如何评价、怎样执行，这便成了当前中小学校德育工作亟待解决的关键问题。本期选择的几所学校，其在德育评价方面之所以能够探索出自己的特色，关键在于既尊重了德育规律，又兼顾了学校发展实际。

关键词： 重点中学   重庆市   朝阳   基础教育课程改革   实验学校   专职教师   骨干教师   占地面积  

摘要： 重庆市朝阳中学创建于1962年，系国家级基础教育课程改革实验学校、重庆市重点中学，占地面积61986平方米。现有89个教学班，学生4000余人。学校现有在编在岗教职工373人，其中专职教师315人，含研究员教师1人，特级教师2人，重庆市名师2人，市级骨干教师21人，区级骨干教师36人。

关键词： 教学改进   基础教育课程改革   证据   课堂教学设计   基本功培训   教研部门   质量监测   教育教学  

摘要： 北京市教研部门在推进基础教育课程改革的过程中，积累了lO余年义务教育教学质量监测的数据、10余年课堂教学设计征集和评选活动的案例、3届教师教学基本功培训与展示活动的资源、1000多节录像课分析的数据……这些数据和案例成为研制北京市教学标准和学业标准的主要依据与参考。

关键词： 基础教育改革   逻辑   博弈   力度   基础教育课程改革   硕士学位论文   细读   理想  

摘要： 细读爱徒中逵新著《力度与限度的博弈——基础教育改革的逻辑》，不觉眼前又亮。从硕士学位论文《从两极到中庸，化理想为现实——对现时我国基础教育课程改革若干问题的理性思考》，

关键词： 语言运用能力   学生发展   教科书研究   素养   语文   培养   中国教育学会   基础教育课程改革  

摘要： 核心素养已成为当代世界教育的共同课题。2016年9月,中国教育学会发布《中国学生发展核心素养》,提出中国学生发展核心素养的总体框架,即一个核心、三个方面、六大素养、十八个基点,发展学生核心素养被视为落实素质教育目标的关键要素,是基础教育课程改革再出发的新路径。语文核心素养的研究成为新热点。本期笔谈推出四篇文章,主要从发展学生的语言运用能力和思维能力以及审美教育等方面探讨语文核心素养的培养,希望对教师们有所启迪。

关键词： 综合实践活动课   学科素养   机器人   课程实施   基础教育改革   立德树人   课程改革   教育部  

摘要： 2015年，教育部供于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意男酚把深化课程改革和立德树人两项任务作为教育深化工作的“关键”因素和未来基础教育改革的灵魂。在综合实践活动课上，要培养中学生具备哪些机器人学科素养，是目前亟需研究和解决的课题。

关键词： 基础教育发展   基础教育改革   师资培养模式   教师队伍建设   优质教育  

摘要： 我国基础教育发展已经走过普及阶段，进入巩固与提高的发展阶段。教师是优质教育的第一要素，教师队伍建设是我国基础教育改革和发展的关键。

关键词： 新世纪   十年   基础教育改革   趋势  

摘要： 对新世纪十年中国基础教育改革发展进行分析,应该将改革开放后中国基础教育改革发展30年的基本情况作为背景,并且将素质教育作为核心,希望能够对素质教育理念下我国新世纪十年基础教育改革发展情况、问题和趋势形成更为深刻的认识.

关键词： 历史教学论   教学理论   高校   课堂教学技能   教学方法体系   基础教育改革   现代教育理念   学科素质教育  

摘要： 传统历史教学研究主要集中于教学技能,研究内容较为单一,缺乏深度和创新,有的甚至把教学研究与教科书教法、课堂教学技能研究相混淆。由赵克礼编著的《历史教学论》一书,对高校历史教学理论与教学方法研究具有一定的参考价值。该书充分体现了历史基础教育改革的要求与理念、高等师范教育发展的时代特色;体现了先进的教学方法体系、现代教育理念以及创新特点,成为历史学科素质教育的新平台;体现了历史学科基础性特色,注重历史教师基本教学能力的培养；体现了案例教学的实用性特色和可操作性特征；明确了为中学历史教学服务的宗旨和思想，注重历史课程教学与社会生活的联系。

关键词： 应试教育   衡水中学   基础教育改革   人格养成   个性发展   社会关怀   升学率   考试  

摘要： 顾名思义，应试教育是一种“为考试而进行的教育”，考什么教什么，不考不教，评价上唯分数、唯升学率；与考试无关、难以考核的人格养成、个性发展、社会关怀、乃至音体美等内容被架空虚置，从而背离了教育树人育人的内涵。改革应试教育，是基础教育改革最重要的任务。