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关键词： 全国学术研讨会   湖北宜昌   教学改革   素养   历史教育   基础教育改革   学生发展   中小学  

摘要： 新时代基础教育改革,以基于“中国学生发展核心素养”而已修订颁行的高中课标（2017年版）为标志拉开了新帷幕。“中国学生发展核心素养”意味着此次课改涉及基础教育所有学段,故而中小学各学段都应给予高度关注。

关键词： 普通高中物理课程标准   会通   解读   基础教育改革   基础课程改革   教研工作   立德树人  

摘要： 随着基础教育改革的进一步推进、教研工作在深化基础课程改革、落实立德树人根本任务中，重要性将更加突出。

关键词： 小组学习   本土化   基础教育课程改革   西方教育理念   教育思想   化   文化  

摘要： 在过去15年的基础教育课程改革中,西方教育理念是作为“先进”的教育思想引人中国的.外来的文化通过本国文化的吸收和理解而达到一个“化”的过和应用,要根据本国的实际情况进行适当的改造.

关键词： 义务教育数学课程标准   拓展式   课程资源   基础教育课程改革   数学课堂教学   利用   开发   初中  

摘要： 随着《义务教育数学课程标准》（2011年版）的贯彻实施，拓展式的数学课堂教学已成为数学课堂教学的重要组成部分，它不同于传统教学只注重知识的传授，而是从更高的层次对教师和学生提出了要求。本课题正是基于当前基础教育课程改革的形势要求，在认真学习和研究《义务教育数学课程标准》（2011年版）的基础上。

关键词： 教学实录   排列问题   基础教育课程改革   教育科学研究所   优质课评选   立德树人   教育研究   省教育厅  

摘要： 为全面深化课程改革,落实立德树人根本任务,充分发挥教育研究与评价在基础教育课程改革中的重要作用,经河北省教育厅批准,河北省教育科学研究所在2017年以聚焦提高教育质量的主题,立足全省实际,结合当前课程实施中的难点、重点问题.组织开展了全省各学科现场优质课评选和研讨活动.从本期开始,我们陆续刊出一批获奖的优秀课例和专家点评,以供广大教师借鉴.

关键词： 基础教育设施   空间可达性   GIS技术  

摘要： 基础教育设施的空间可达性是评价其公平布局与否的重要指标,对于基础教育设施的均衡化发展具有重要的现实意义。文章基于GIS技术,阐述了基础教育设施的内涵,选取了基础教育设施空间可达性评价的测度方法;通过对淄博市小学学区和居民点统计分析,总结出淄博市基础教育设施的基本特征;利用基于时空阻隔和供需比例的计算方法分别从交通距离、交通时间、供需关系、有效供需4个方面对淄博市基础教育设施的空间可达性进行评价,并制作专题地图。结果表明:中心城区交通可达性优于村、镇地区;道路交通条件差异使得交通可达性优劣势地域差异进一步拉大;中心城区供需可达性低,村、镇地域两极分化;优质基础教育设施的非均衡分布是中心城区供需可达性低的主要原因。

关键词： 异化   教科研   中小学   原因分析   基础教育改革   关键词搜索   查阅资料   实践论证  

摘要： 随着基础教育改革的不断深入,教科研逐渐下移到中小学,出现了＂校校有课题、人人搞科研＂的繁荣景象。但在繁华背后,一些被＂异化＂的现象阻碍了教科研的健康成长,应该引起关注。一、＂异化＂场景透视完成论文需要一个过程,由发现论题、查阅资料、深入研究、实践论证,到最终反思完善,但眼下大跃进式的＂速成＂论文随处可见。有的是＂键盘论文＂,如果挂上英特网,填上关键词搜索,呈现在眼前的可能是相同的网络论文;

关键词： 创新人才培养   发展论坛   高中教育   选拔   高校   基础教育课程   高等教育研究所   聚焦  

摘要： 2017年12月22号,第二届“拔尖创新人才培养与选拔”高校高中教育发展论坛(简称“双高”论坛)在重庆隆重开幕。来自全国20余所知名高效和100余所重点高中的200余名专家学者、校长名师聚集山城,参加为期两天的研讨,畅议新时代高考背景下人才培养与选拔面临的新机遇与新挑战。本届论坛由北京大学中文系与课堂内外联合主办,中国教育科学研究院高等教育研究所、中国财经素养教育协同创新中心、教育部基础教育课程教材发展中心基础教育课程杂志社协办,重庆市巴蜀中学承办。

关键词： 实验教学   建构教学   培养   素养   基础教育改革   学科教育   初中物理   实验探究  

摘要： 在基础教育改革不断深化推进的时代背景下，初中物理学科教育在着力加强实验教学，通过让学生经历实验探究的过程，将培养提高探究能力作为促进物理学科核心素养培育的重要突破点，已成为共识。

关键词： 教学研究   素养   中学政治教学参考   基础教育课程改革   思想政治课教学   向度   教育学术期刊   中国教师  

摘要： 核心素养是当前课程改革过程中人们普遍关心的话题,作为一名基础教育课程改革的坚定支持者和亲身实践者,我一直关注并致力于有关核心素养的实践研究。迄今为止,围绕核心素养这一话题,我先后在《中学政治教学参考》《思想政治课研究》《教学月刊·中学版》《中国教师》等知名教育学术期刊上发表论文20余篇,并申报了一项省级规划课题＂指向科学精神培育的思政课程教学策略研究＂。这些研究以高中思想政治课教学为主阵地,围绕如何让核心素养落地而展开。梳理我四年多以来对核心素养的研究历程.