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关键词： 有效课堂教学   有效教学   情境体验   基础教育课程改革   引导学生   教学实践模式   学习兴趣   教学情境  

摘要： 有效课堂教学是一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。一个好的教学情境能有效地激发学生的学习兴趣,能吸引学生积极参与学习活动,对学生的学习起到推波助澜的作用。在基础教育课程改革的今天,巧妙创设各种教学情境,引导学生积极体验、主动学习,已成为一线教师投身课改中努力追求的潮流与时尚。

关键词： 信息技术   学科课程   有效整合   课堂教学   基础教育课程改革   路径   学习方式   师生互动方式  

摘要： 《国家基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”把信息技术与学科课程进行有效整合，有利于学生各学科知识的学习，有利于教师的专业发展。

关键词： 框架构建   学校   基础教育改革   实践   新时期  

摘要： 伴随着基础教育改革的不断深入和新时期教育改革目标的提出,如何实现学校更好的发展是一个值得深思的问题。

关键词： 教师专业发展   教研员   基础教育改革   教育事业发展   教研机构   教学质量   PISA   成系统  

摘要： 自我国形成系统的教研体系以来,各级教研机构的教研员在支持、引领、服务基础教育改革中,做了大量卓有成效的专业工作,在提升、保障中小学教学质量方面,发挥了不可替代的作用,成为支撑和推动基础教育事业发展的重要力量。在很多人看来,作为＂教师的教师＂,教研员在促进教师专业发展方面的作用尤为突出。相关研究普遍指出,上海PISA的成功。

关键词： 学校   基础教育改革   变革与创新   涵养   守中   教师  

摘要： 当前，基础教育改革风起云涌，身处一线的学校和教师不免被裹挟着置身于各种变革与创新之中。于是。从硬件到软件，从理念到实践，有些改变快得令人目不暇接。这带给我们一种错觉．仿佛只有轰轰烈烈的创新和改变才是真正的教育．而安安静静的坚守就是一种落后和倒退。

关键词： 基础教育课程改革   能力提升   教师教学   教与学   课堂   学校  

摘要： 目前,我国基础教育课程改革取得了很多成绩,但也存在许多迫切需要解决的问题。比如,普遍强调课堂教与学方式转变、片面追求教师教学能力提升……这在一定程度上暴露出许多学校或教师对课程能力提升的忽视。

关键词： 基础教育课程改革   文化自信   自信问题   文化安全   精神独立   总书记   习近平   人存在  

摘要： 基础教育课程改革当有文化自信、今天之所以提出基础教育课程改革的自信问题，是因为一个宏大的背景习近平总书记强调：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立的大问题”面对这一“大问题”，还有不少人存在一些困惑：是谁的自信？信什么？怎么才能自信起来？有学生说：“我参观故宫看到的是琳琅满目的珍藏国宝，

关键词： 社会情感   学习   课程定位   联合国儿童基金会   基础教育改革   实践经验   校本课程   项目组  

摘要： 2011年,我国教育部和联合国儿童基金会组成了“社会情感学习（Social Emotional Learning,简称SEL）”项目组。项目组组织专家团队展开项目核心内容攻关,借鉴多国实践经验,研发具有我国特色的社会情感学习校本课程,助推社会情感学习项目在全国5个实验县实验校有序实施,进而对5个实验县的基础教育改革和发展起到了积极的推动作用。

关键词： 课堂教学   基础教育课程改革   培养   素养   历史   高中   改革开放   课程体系  

摘要： 改革开放以来，我国基础教育取得了较大的成就，但是总体水平还不高。为贯彻落实国家深化基础教育课程改革政策，教育部决定大力推进基础教育改革，调整和改革基础教育的课程体系，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。课程改革要求学生形成积极主动的学习态度，强调“一切为了每位学生的发展”，改变学生的学习方式，倡导学生主动参与，培养学生的学科素养。而要培养学生的学科素养，教师就要改进课堂教学，打造高效课堂，创新课堂，使学生得到更好的发展。

关键词： 贫困地区教育   教育扶贫工作   教育脱贫   三州   印发   基本公共服务   贫困家庭   人口教育  

摘要： 日前,教育部、国务院扶贫办印发了《深度贫困地区教育脱贫攻坚实施方案（2018—2020年）》（以下简称《实施方案》）。 工作目标到2020年,＂三区三州＂等深度贫困地区教育总体发展水平显著提升,实现建档立卡贫困人口教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段建档立卡学生从入学到毕业的全程全部资助,保障贫困家庭孩子都可以上学,不让一个学生因家庭经济困难而失学。