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关键词： 基础教育课程改革   课程结构   教育教学主体   创新  

摘要： 本文从三个方面阐述了推进素质教育和创造课程活跃气氛需要做到的方面。希望能使学生具有学会学习的本领,为终身学习、自主发展、自动适应未来社会发展与生存提供无限的可能性。

关键词： 阅读教学模式   教育理念   基础教育课程改革   学生发展   实践   课堂教学改革   素质提升   以人为本  

摘要： 2014年出台的《中国学生发展核心素养》,让基础教育课程改革迈进了一个新时代。＂核心素养＂概念将课改聚焦学生的素质提升,提出教育必须以人为本。我校立足校情,致力全脑语文课堂教学改革,着力构建全脑语文比较阅读教学模式,发展学生的语文核心素养,培养和提升了学生的思维能力。

关键词： 电磁学教学   教具设计   高中阶段   制作   基础教育课程   物理课程标准   物理实验教学   动手实践能力  

摘要： 1自制教具用于电磁学教学的背景分析1.1研究背景在新世纪伊始的基础教育课程标准改革中,国家教育部指导出版的《高中物理课程标准》就提出＂在初高中教育阶段,课程结构中物理实验教学是初高中阶段教学的最重要组成部分,也是初高中阶段的学生认识世界改造世界的最好的方法,同时也能为以后进行科学研究奠定基础＂,强调在教学中培养学生的动手实践能力和探究创新能力，提高中学生的科学素养。

关键词： 小学数学教学   基础教育改革   教学水平   教学理念   教学目标   教育精神   与时俱进   教学反思  

摘要： 一、引言近年来，随着基础教育改革的不断推进，农村小学数学的教学水平得到了极大的提升，但与此同时，也出现了一些亟待改进的问题，主要包括传统教学理念的滞后、教学目标相对单一、教师对教材理解固化、缺乏教学反思及与时俱进的教育精神、相应教学设备不足等方面问题。本文主要针对这些问题进行探讨，并提出了一些相应的改进策略。

关键词： 小学科学课程   课堂教学   基础教育课程改革   分解   全民科学素质   2001年   实践探索   教育领域  

摘要： 自2001年新一轮基础教育课程改革启动以来,经过十余年的实践探索,小学科学课程为培养学生的科学素养和保障全民科学素质行动在基础教育领域中的顺利进行发挥了极大的作用.

关键词： 化学实验教学   初中化学教学   基础教育改革   表达能力   基本技能   实验探究   戴安邦   教育家  

摘要： 化学教育家戴安邦认为,化学实验是培养学生动手、观察、记忆、思维、想象和表达能力的最好手段,化学实验不仅仅是为了提高学生学习化学的兴趣,也不仅仅是为了帮助学生学习化学实验知识,掌握实验基本技能,更重要的作用是为了学习、研究化学提供实践性的方法和手段。一、实验探究在初中化学教学中的重要性1.基础教育改革,新课程的实施.

关键词： 课程标准   课程方案   普通高中   教育部   印发   基础教育课程改革   立德树人   国家教材  

摘要： 为落实党的十八大、十几大关于立德树人要求，进一步深化基础教育课程改革，教育部组织260多位々家对普通高中课程方案和语史等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向，思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。

关键词： 实验幼儿园   园本课程   机制建设   湖北省   实践探索   基础教育改革   教研   全面和谐发展  

摘要： 在基础教育改革的背景下,幼儿园课程如何适应改革发展需求是大家关注的热点问题。幼儿教育是基础教育的重要组成部分。作为中国公立第一所幼稚园的湖北省实验幼儿园在＂保身体之健旺、养天赋之美材、习善良之言行＂的办园理念引领下,按照百年传承、多元吸纳、自主创新的办园思路,充分挖掘百年老园的文化内涵,倡导＂全面和谐发展、健康特色鲜明＂的课程愿景,秉承＂释放天性、回归本真,淬砺教育、健康身心＂的课程理念。

关键词： 学校管理工作   规范化问题   激励和约束机制   管理规范化   基础教育改革   管理效果   教学观念   教学质量  

摘要： 随着基础教育改革的深入,学校管理的方式、教学观念以及方式等也在不断创新和调整。但是,目前对学校管理规范化的重要性缺少认识,导致管理效果不理想,不利于教学质量的提高。因此,在学校教育改革过程中,应当加强对学校管理规范化的重视,解决管理过程中的问题,促进管理效果进一步提升。一、学校管理工作中存在的问题1.管理制度需要进一步完善。目前,大多数学校在学校管理中,缺少有效的激励和约束机制.

关键词： 教育质量   内涵建设   中国特色社会主义思想   基础教育改革   永恒主题   教育工作   山区特色   系统工程  

摘要： 质量是教育的生命线，是教育工作的永恒主题。近年来，三明市积极探索富有山区特色的基础教育改革发展之路，深入实施小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”系统工程，加快基础教育内涵建设质量提升，基础教育质量在全省占有一席之地。2018年，全市教育系统将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照党的十九大报告提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”要求，强化立德树人，深化教育改革，加快补齐短板，进一步做实内涵建设、做优教育质量，不断增强人民群众的教育获得感。