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关键词： 项目实施   示范性   教育部   省级培训   优秀教师   基础教育改革   集中培训   教育思想  

摘要： 一、培训团队高级研修项目面向拟承担教师培训任务的省级培训专家库成员,包括高等学校和培训机构的专兼职培训者、一线优秀教师教研员和各级教师培训管理者等,采取集中培训与网络研修相结合的方式,分类进行培训能力提升专项培训,为各地开展教师培训打造高水平专兼职培训团队。二、名师领航研修项目面向中小学特级教师、正高级职称教师,采取跨年度、分阶段递进式培训组织方式,采取集中培训、网络研修、访名校培训、交流访学、返岗实践、成果展示等方式,帮助教师拓展专业知识,提升教育教学专项能力,进一步提升名师素养,帮助其塑造教学风格,凝练教育思想、生成标志性成果,着力培养造就一批具有鲜明教育思想和教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型卓越教师。

关键词： 基础教育改革   核心素养   实现路径  

摘要： 核心素养的内含丰富，是能力、知识和态度情感的有机结合，意在使个体逐渐完善自身，进而促使个体顺利融入社会集体生活，具有共同性、基础性、关键性和生发性。因此，对核心素养的内含、特征及实现路径进行探讨，对进一步推进基础教育改革具有重要的理论意义和实践价值。

关键词： 学校文化建设   综合实践活动课程   文化背景   基础教育课程改革   龙舟   价值观念体系   整体改革   实践过程  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入, 学校文化建设成为中小学整体改革的重要内容之一. 学校文化是一所学校在长期的教育实践过程中积淀、 演化和创造出来的, 并为其成员所认同和遵守的价值观念体系、 行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶, 是学校内在教育力量的综合体现.

关键词： 新教材   课程性质   意义   国家课程   课程标准   基础教育课程   初中教师   历史教科书  

摘要： 2017年秋季云南省开始使用国家统编初中历史教科书，初中教师如何尽快把握并落实好新教材成为大家关心的问题。综合一线教师的反馈，制约新教材贯彻的一个重要因素是对其理解的困难。《课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，对新教材的理解具有基本的指导意义。

关键词： 网络课程资源   小学科学   科学教学   应用   基础教育改革   信息技术发展   课程改革   教学资源  

摘要： 课程资源是基础教育改革中重要的概念。没有课程资源,课程改革也难以产生实际的效果。当今小学科学教学资源单一匮乏,教师要发挥创造力,挖掘课程资源;特别是信息技术发展的今天,互联网在教育教学中的应用,在获取课程资源的过程中发挥出十分重要的作用。

关键词： 写话训练   低年级语文   小学语文   基础教育课程改革   低年级小学生   引导学生   文字运用   低年级学生  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的大面积推广实施,各地中小学纷纷开展了教学改革。在新课标中明确提出,要在小学低年级语文的教学工作中,加强对写话训练的重视,引导学生写出自己想说的东西,把自己的想象、对周边事物的认知与想法写出来,由此可见,写话练习成为了新时期小学语文中的重要教学内容之一,低年级小学生在经过一定程度的文字学习后,具备了基本的文字运用表达能力,在想要他们单独进行完整的字句表达仍然有一些难度,大部分学生只有经过教师或者家长进行指导后才能开展写话训练,因此就目前而言,大部分低年级学生在写话训练方面存在着一定的抗拒心理,不愿意进行写话训练。

关键词： 基础教育改革   教科研工作   质量提升   教研方式   教研工作   工作部门   教育质量   内涵发展  

摘要： 2017年是继往不平凡、开启新时代的一年。作为担负教科研工作任务的全省各级教科研工作部门，以党的十八大、十九大精神为引领，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，大力加强自身建设，着力更新教研观念，进一步转变教研方式，努力提高教研工作实效，积极参与各项教育改革。一年来，全省教研工作稳中有进，有突破，有亮点，为深化基础教育改革、提升基础教育质量、推动教育事业内涵发展发挥了不可替代的作用。

关键词： 基础教育课程改革   能力的培养   反思   本质   解题   核心素质   学生   学习  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,人们越来越关注学生核心素质的培养.因此,要从片面注重知识的传授转变到注重学生学习能力的培养,教师不仅要关注学生学习的结果,更重要的是要关注学生的学习探索过程.

关键词： 主题活动   课程实施   基础教育改革   幼儿园   一日生活   课程建设   国家法规   课程发展  

摘要： 班级是幼儿一日生活的真实所在,是课程实施的现实基地。虞永平教授提出,幼儿园课程建设与实施的实际基础是班级,课程的研究和实践应该以班级为基点。在基础教育改革不断深化的过程中,＂班本化课程＂作为一个新的概念越来越受到教育者的提倡和关注。它以国家法规为依据,参照幼儿园课程发展的基本思想,以班级为基点进行园本课程的开发和实施。

关键词： Where   英语素养   did   高效课堂   教学实践模式   基础教育改革   实践与研究   三年级起点  

摘要： 随着基础教育改革的不断深入,人们越来越关注学生英语素养的提高。通过教学实践与研究,我们围绕学生语言知识的学习、语言技能的习得、思维品质和文化品格的发展方面做出了一些思考。本文以外研版《英语（新标准）》（三年级起点）五年级上册Module 3 Unit 1 Where did you go？一课为例,简要说明基于提升学生英语学科素养的教学实践模式的设计与操作。