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关键词： 基础教育改革   教师队伍建设   学前教育   海南省   普通高中特色发展   基础教育国际化  

摘要： 近日,海南省第五届基础教育改革与发展论坛在海口举行,本届论坛由海南省教育学会和海南省教育研究培训院联合主办,来自北京、天津、江苏、浙江、重庆、福建、湖南等地的专家学者与教育实践者分享了他们的研究成果和实践经验,为海南基础教育改革与发展出谋献策,贡献智慧。本次会议围绕海南省基础教育改革与发展面临的教育国际化、新时期教师队伍建设、区域教育发展创新、教育扶贫与乡村教育振兴、学前教育、新高考背景下普通高中特色发展等热点难点问题分六个分论坛展开研讨。

关键词： 基础教育改革   未来人才培养   底层操作系统  

摘要： 基础教育对未来人才发展至关重要,在未来人才的培养方面,需要强化六个支架,架构起完整的底层操作系统,即:补强"自然教育",补强"生活技能",补强"完整教学",补强"深层知识",补强"真实学习",补强"课堂效能"。

关键词： 基础教育课程改革   学校体育   教学模式  

摘要： 通过文献资料法,专家访谈法,理性分析法分析基础教育课程改革后学校体育教学模式发生了的变化,分析改革前存在的三个缺陷:学生主体与教师主导作用的背离,灌输教学知识、阻碍能力发展,单一教学模式和教学效果、忽视课内外相结合的教学模式,针对这三方面的具体问题提出具体解决方法,采取的主要措施:教法改革,发挥学生间的合作学习,劳逸结合的学习方式。具体问题具体分析,为今后的体育教学提供一定的见解。

关键词： 语文课堂教学   义务教育语文课程标准(实验稿)   普通高中语文课程标准(实验)   基础教育课程改革   言语   师生平等对话   对话   语文教学  

摘要： 基础教育课程改革之后,“对话”的理念成为所有学科教学的基本理念,对于语文教学而言尤其如此。《义务教育语文课程标准(实验稿)》《普通高中语文课程标准(实验)》反复强调的是“对话”:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”[1],“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”[2]。这要求语文课堂教学必须将知识和能力融合在交际中。

关键词： 同行   生命   基础教育改革   改革开放   人民大会堂   教师代表   党中央   国务院  

摘要： 2018年12月,庆祝改革开放40周年大会在人民大会堂举行,党中央、国务院授予在社会各领域做出突出贡献的100名同志“改革先锋”称号,并颁授奖章,我作为唯一的“基础教育改革的优秀教师代表”,有幸入选其中,感到非常光荣。

关键词： 基础教育课程改革   社会主义现代化建设   教学方法创新   中学地理教育   地理教学   社会全面进步   人的全面发展   地理课程改革  

摘要： 冬去春来、万象更新,寒来暑往、周而复始。新年的钟声响起,我们一起迎来了2019年。我谨代表《地理教学》编辑部向各位作者、读者,各位老师、同学,表达最诚挚的新年祝福。祝大家新年快乐!回首2018年,习近平总书记在全国教育大会讲话中指出“教育是民族振兴、社会进步的重要基石”,强调“新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。”回首肇始于本世纪初叶的基础教育课程改革,激发教师主观能动性、促进教学方法创新、丰富学生的素养,中学地理教育旧貌换新颜,中学地理课程改革与时倶进、创新发展。

关键词： 基础教育改革   教育跨越式发展   江西   改革开放   均衡发展   义务教育   协调发展   高中教育  

摘要： 改革开放40年来,全省基础教育取得令人瞩目的成就。学前教育跨越式发展,义务教育全面普及并实现基本均衡发展,高中教育优质协调发展,民族教育特色鲜明,特殊教育规范有序,学校办学条件显著改善,教育公平和教育质量迈上了新台阶。

关键词： 英语课堂   基础教育课程改革   高中   学校教育   立德树人  

摘要： 当前,我国基础教育课程改革迈入全面深化阶段,新时代背景下的学校教育正面临着发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重大挑战。

关键词： 桃树   基础教育改革   姿态   创新实验区   展示活动   优秀项目   发展中心   课程教材  

摘要： 一、背景2017年11月,教育部基础教育课程教材发展中心在江苏徐州举办“首届基础教育改革创新实验区课改优秀项目与课例展示活动”,四川师大附属第一实验学校唐国老师执教《一棵小桃树》,获“教学创意奖”。

关键词： 立德树人   基础教育改革   创新人才   培养模式  

摘要： 目前我国基础教育改革已进入以促进公平和提高质量为根本标志的内涵发展阶段,改革的重点日益聚焦于事关教育教学质量的关键环节,也越来越聚焦在人才培养模式、育人方式的创新上。广大中小学在日常教育教学实践中应把握改革重点,着力探索推进立德树人根本任务的落实落细,加强学校课程体系整体规划和特色建设,深化和实现从以教为主到以学为主的课堂教学改革,聚焦学科核心素养的落地转化,重视学业负担过重问题的研究与解决,以及关注考试评价的研究。