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关键词： 识字教学   一纲多本   核心素养   小学低段语文   部编教材   基础教育课程改革   教材改革   教学的质量  

摘要： 国家新一轮的基础教育课程改革正在实施中,从2016年开始全国各地陆续更新教材,到2019年九月部编教材覆盖全国各省,彻底改变了以往“一纲多本”的现状,语文作为最重要的一门学科,在此次教材改革中,更加注重发展学生的核心素养,而识字教学是培养学生语文素养的必要前提,是阅读和习作的基础,是小学低段语文教学的重中之重,能帮助低年级学生扫清阅读障碍,夯实基本功,提高学生自主学习的能力,识字教学的质量直接关系到语文教学的质量,关系到其它各学科的学习质量,因此,提高识字教学的有效性更显得尤为重要。下面结合自己近三十年的小学语文教学实践,就低年级的识字教学谈几点自己粗浅的认识。

关键词： 教育减负   基础教育改革   中国   限制性政策   议论   考试   教学  

摘要： 近十几年,教育减负的议论甚嚣尘上。各级政府为了回应这种呼声,从教学到考试、从课内到课外,出台了一批批限制性政策,却陷入久治不利的困局。

关键词： PISA   OECD   全球教育治理   基础教育改革   新自由主义  

摘要： 通过对PISA测试的研究文献以及OECD发布的相关教育政策文本进行批判性分析,发现OECD开展PISA测试主要为了实现如下目的 :首先,通过扩大PISA测试内容的范围、增加参与PISA测试的国家和地区以及增强PISA测试研究报告的解释力来形塑全球教育治理体系;其次,通过为各国的教育改革提供针对性的建议、树立改革的"标杆"以及凭借测试内容本身的参考性意义,影响参与国的教育改革;最后,通过在PISA测试的各个环节强调教育的工具性、突出教育绩效、提倡全球主义,以传播新自由主义的教育理念。因此,我们在参与PISA测试的过程中和在使用PISA数据时要秉持批判性的立场。

关键词： 化学课堂教学   导引   初中   基础教育课程改革   课堂教学活动   教学策略   课程标准   教学评价  

摘要： 初中化学课堂教学积极响应基础教育课程改革提出的要求,实施“目标导引教学”的教学策略,从目标管理论来解读,目标即为教学的结果和目的。目标导引教学,指的是教师在学情分析和教材分析的基础上,基于课程标准的要求确立教学目标,再依据教学目标的要求,进一步设计教学方案和教学评价,实施相应的课堂教学活动。在目标导引教学策略中,学生是教学的中心,教学成果是评价教学质量的标准,而课堂组织力则代表了管理方法的成败,其中,提高课堂教学的有效性,提升课堂的适切性、针对性和趣味性成为目标导引教学中的关键要素。

关键词： 基础教育新课程   高中数学教学   数学素质教育   基础教育课程改革   育人资源   数学素养   数学学科   育人价值  

摘要： 基础教育新课程强调通过开发数学学科的育人资源来实现数学学科独特的育人价值,培养主动发展的自主性。在新一轮的基础教育课程改革浪潮中,高中数学教学理念发生了巨大的变化。在教学实践上,教学的方式、方法趋于多样化、灵活化,高中数学教学的任务除了引导学生建构知识体系,掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想,还旨在帮助学生认识数学的应用价值,增强应用意识和创新精神,培养其解决实际问题的能力,培养良好的数学素养。

关键词： 综合实践活动课程   小组合作学习   焕发光彩   基础教育课程改革  

摘要： 综合实践课程是随着基础教育课程改革而开设的。《基础教育课程改革纲要》关于"综合实践活动"有如下阐述:"学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。"可见综合实践活动课程是一门现代教育极强的课程,有着很强的实践性、自主性、开放性,对于培养学生的团结、协作的群体合作能力有着非常重要的意义。

关键词： 情境创设   基础教育课程改革   课例   眼光   学生成长   教学情境   政治教师   孵化器  

摘要： 建构主义认为,人的发展是环境与主体相互作用的结果,通过情境创设开展教育教学,是促进学生成长的最佳途径。随着基础教育课程改革的不断推进,优化教学情境、培育核心素养成为每个政治教师应深入研究的重点课题。生动、适切的教学情境是培育学生学科核心素养的“脚手架”和“孵化器”。但在课堂教学中,教师对核心素养立意下的情境创设仍存在一些认识误区。

关键词： 基础教育改革   创新性思维模式   多媒体应用  

摘要： 《基础教育课程改革纲要(试行)》拉开了实施新课程的帷幕,标志着我国基础教育进入一个新的时期。新时期新课改的背景,对基础教育教师也提出了更高的要求,尤其是多媒体的广泛应用,多媒体辅助教学在整个教育中逐渐受到广大教师重视。但是,多媒体辅助教学在实际的教学过程中还存在不少的问题。

关键词： 教育部   学科教研   基础教育课程  

摘要： 2018年11月29日至30日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在浙江省宁波市举办了第五届全国基础教育课题教学改革研讨会。在本次研讨会中,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所启动了中小学学科教研基地建设工作。

关键词： 学科教学   教学育人   姿态   基础教育改革   学生发展   人的发展   素养   价值  

摘要： “育人”是教育的根本使命,是教师的根本职责,是学科教学的根本价值。从“中国学生发展核心素养”的提出到“学科核心素养”的凝练,凸显了我国基础教育改革对学科教学育人的发展定位和价值追求。基于核心素养的学科教学在育人上需要跨越学科的姿态。