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关键词： 五育融合   跨学科课程   基础教育改革  

摘要： 当前基础教育领域存在“五育”失衡与跨学科课程建设不完善的现实状况,五育融合的跨学科课程更符合新时代教育发展的需要。在“五育并举、融合育人”的视域下,以跨学科课程为支点、抓手和突破口,对其发生机制进行系统分析,得出五育融合的理论内核、本质属性、动力机制,进而构建主题选择、目标研制、内容筛选、组织实施、评价反思的逻辑体系。此外,作为理论建构与实践探索的新课程模型,不仅需要从理论层面加深认识,还需要从实践层面思考路径方略。通过树立融合目标、提升教师能力素养、营造教育生态场域以探析五育融合跨学科课程的变革路径,开拓五育融合的新局面、新道路。

关键词： 直属学校   贯通培养   基础教育改革   优质资源   学校共同体   优质均衡   因材施教   优质品牌  

摘要： 上海师范大学基础教育集团是上海师范大学旗下的非实体性基础教育优质学校共同体。成员由覆盖全国各地的上海师范大学附属中小学及幼儿园组成,包括经大学部批准设立的两所直属学校--上海市实验学校和上海师范大学附属中学,以及由直属学校委托管理的各分校。集团自成立以来,充分发挥U-G-S(高校-政府-中小幼)模式的协同优势,以“引领基础教育改革与发展,办好老百姓家门口的好学校”为宗旨。一方面,积极探索与实践全学段贯通培养的拔尖人才培养模式,以及优质均衡办学背景下的高水平因材施教人才培养模式;另一方面,有序输出科学的管理思想、教育理念、办学范式。集团致力于以资源整合的方式可持续地实现优质资源的高效共享,努力成为创新性教育模式、优质品牌公办学校、高素质专业化师资研训以及进行基础教育改革知识生产、传播、创造的重要阵地,为高校人才培养与长三角和全国的基础教育优质均衡发展助力。

关键词： 核心素养   主题学习   义务教育课程   深度学习   实施途径   基础教育课程改革   地理课程   课程整合  

摘要： 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的颁布,标志着新一轮基础教育课程改革进入全面实施阶段,预示着我国义务教育进入核心素养时代。跨学科主题学习是一种融知识综合与问题解决于一体的深度学习方式,是核心素养时代课程整合的重要实施途径。

关键词： 实验学校   教育发展规律   示范性学校   北京师范大学   基础教育改革   成长规律   一所   北京市西城区  

摘要： 北京师范大学亚太实验学校是一所由北京师范大学主办、北京市西城区教育委员会管理的具有招收外籍学生资质的实验性、示范性学校。经过30余年的发展,学校已经成为北京师范大学和北京市基础教育改革和实验的重要基地。学校有学前、小学、初中、高中教育四个学段,在一体化贯通培养模式下,尊重生命成长规律,遵循教育发展规律,构建“生命浸润”课程体系,精心培育每一阶段学生的成长。

关键词： 基础教育课程   全民终身学习   自主学习   学习型社会   数字化   教学质量提升   生态建设   循证理念  

摘要： 教育数字化是数字中国战略的重要组成部分,习近平总书记在党的二十大报告中指出,要推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年5月,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》提出了未来五年要开展的重点任务,强调“推进数字化赋能教学质量提升”,这将是教育数字化战略行动需要关注的重点、难点。

关键词： 基础教育改革   印发通知   中小学名师   教学模式   部署实施   教育理念   校长培养   教育家型  

摘要： 新一期新时代中小学名师名校长培养计划启动教育部近日印发通知,部署实施新一期新时代中小学名师名校长培养计划(2024-2027)(以下简称“双名计划”),旨在培养造就更多具有鲜明教育理念和成熟教学模式、能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长。

关键词： 基础教育事业   教育科学研究   人才资源优势   基础教育改革   基础教育学校   师范大学   师范生   师范类院校  

摘要： 上海师范大学作为地方高水平师范大学,与地方政府共建附属学校既是政治站位高远,也是师范类院校安身立命的根本。同时,学校基础教育事业的蓬勃发展,推动了各学院深入了解一线基础教育学校实际需求,促进学校师范类教育的学科发展,这是各学院与学校基础教育事业的双赢。上海师范大学基础教育集团附属学校是高校开展教育科学研究、师范生人才培养、基础教育人才培养的重要“实验田”和“责任田”。

关键词： 立德树人   高考英语   考试与评价   基础教育课程改革   高考评价体系   命题技术   深化课程改革   优化策略  

摘要： 引信2014年4月,教育部正式印发《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,拉开了以立德树人为根本目标的新一轮基础教育课程改革的大幕。考试与评价作为此轮课程改革的重要领域,一直受到社会各界的广泛关注。《中国高考评价体系》进一步明确。

关键词： 教学成绩   小学英语教师   实践经历   基础教育   基础教育课程   教学理念  

摘要： 和《基础教育课程》结缘,源于我渴望对自己的突破。身为一名始终在基础教育一线埋头苦干的小学英语教师,虽然教育教学成绩常常名列前茅,但甚少的思考和对于理论的不钻研,却让我始终没有学术上的突破。有大量的实践经历却没有理论的支撑,有零碎的教育教学片段却没有系统的教学理念——当周遭的一切飞速变化时,我感到了迷茫,学习成了我唯一的出路。

关键词： 核心素养   小学美术   绘画技能   立德树人   基础教育改革   美育价值   素质教育   教育使命  

摘要： 新时代高质量发展要求和基础教育改革的紧迫需求催生了《义务教育艺术课程标准(2022版)》,特别强调艺术教育在塑造学生美好品质、培养人的美育价值方面的重要性,为素质教育和立德树人的根本任务提供了更为有力的支持。小学美术作为培养学生审美情感、创造力和文化素养的重要课程之一,承担着教导绘画技能、发展艺术感知、塑造学生综合素养的教育使命。