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关键词： 新型师生关系   良好的师生关系   良好品质   师生人际关系   新课程理念   素质教育   建构主义教学理论   基础教育课程改革  

摘要： 一、课题的提出良好的师生关系是进行正常教学活动,提高教学效率的保证,对师生双方良好品质的形成起着重要的作用。但现实的学校教育中师生人际关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素,无疑是实施素质教育的大忌。革新师生关系是每一位教师不可回避的课题,也是实现基础教育课程改革目标的必然要求,必须运用新课程理念构建成一种新型的师生关系。1.建构主义教学理论下的师生关系。

关键词： 开放式提问   历史课堂   基础教育课程改革   课堂教学方式   量化   高中   课程改革理念   学生思维  

摘要： 随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学方式也在发生着不断的变化。在课程改革理念的指导下,课堂教学愈来愈重视师生互动与生生互动,而课堂提问是促进师生互动与生生互动的有效手段之一。古人云:“非学,无以致疑;非问,无以广识。”课堂提问能激发学生的学习兴趣,点燃学生思维的火花,为学生发现问题、解决问题提供阶梯,引导学生探究更深层次的知识,也能提高课堂教学效率。

关键词： 基础教育课程改革   教研创新   教学质量  

摘要： 基础教育课程改革是教学改革的核心要素。要深化课程改革,区域层面的科学谋划和顶层设计至关重要。挖掘资源,优化整合,探索深化课程改革的实施路径,丰富学校课程文化内涵,提升学校课程领导力,是区域研训部门的职责所在。只有不断创新研修方式,提升研究能力,开展多样化的有效教研模式,才能推进区域教学改革,提升区域教育教学质量。

关键词： 学科核心素养   基础教育改革   生长课堂   课程观   价值形态   统整   课堂教学   美术  

摘要： 在新的基础教育改革中,发展学生的核心素养成为基本的价值追求。如何培养学生学科核心素养,需要我们的课程观发生转变,重新认识课程的经典问题。也需要我们的关注发生转向,从关注知识点的落实转向到素养的养成。根据“汲沐·生长”的集团文化,集团两校审视区课堂教学的价值形态,努力在继承与创新中进行有机统整和融合,建设生长课堂。

关键词： 信息技术素养   结题报告   终身学习   合作性学习   发展纲要   基础教育课程改革   有效融合   学科教学  

摘要： 一、问题的提出:《基础教育课程改革发展纲要》明确指出:大力推行信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式以及评价方式的变革,制定相应的课堂评价标准,有效地指引着信息技术与学科教学的整合。充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。并要求培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力,学会自主、合作性学习,使他们具有一定的信息技术素养,从而养成终身学习的本领。

关键词： 品德课教学   基础教育课程改革   社会主义市场经济   小学   思想政治素质   品德与生活   教学理念   学生道德  

摘要： 新的教学理念使得《品德与生活(社会)》课教学开始逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路,强调在社会主义市场经济转变的过程中,对学生道德、行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养;强调德育在各学科教育环节的渗透,这是一种可喜的现象,它使课堂教学真正贴近生活、充满生命的活力。也正因为这种种的原因对教师的教学工作不断提出新的要求,新的挑战。

关键词： 高中思想政治课   劳动教育   开花   人才培养体系   基础教育改革   引导学生   劳动创造价值   全面发展  

摘要： 习近平总书记在2018年9月全国教育大会上指出:“要努力构建德智体美劳全面发展的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。”“要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”这为我们基础教育改革发展提供了思想和行动指南。高中思想政治课突出劳动教育,就是要基于学生未来发展需要,契合时代人才培养的要求,着眼于发展学生核心素养,充分认识劳动创造价值的重要性,准确理解劳动的时代内涵,使高中思想政治课成为提髙学生未来生活本领与生活技能的教育场所,帮助学生树立正确的劳动价值观念,培育德智体美劳全面发展的人才,较好地传导进取思想、传播实干观念、传递创新理念、传承工匠精神、传颂奉献美德。围绕劳动教育,高中思想政治课在新时代教育改革浪潮中理应做出更多探索,实现多“点”开花。

关键词： 实验教学研究   大学物理   普通高中物理课程标准   基础教育课程改革   高等师范院校   实验教学技能   科学出版社   实践  

摘要： 《物理实验教学研究》一书是科学出版社出版的"高等师范院校新世纪教材·学科课程与教学论系列"丛书之一,是为适应21世纪基础教育课程改革而编写的物理学专业必修教材。《物理实验教学研究》一书以教育部在2003年4月颁发的《普通高中物理课程标准(实验稿)》为纲,同时兼顾教育部2000年颁发的《全日制中学物理教学大纲》,密切联系基础物理实验教学实际,突出对高等师范院校物理学专业学生物理实验教学技能的训练与物理实验教学研究能力的培养,以使高师学生较为灵活、深入地学习物理实验教学的有关理论、方法和技能。

关键词： 美术教师   素养   技术提升   现代信息   基础教育课程改革   学科特征   教育技术   育人功能  

摘要： 探讨教育技术的可行方式,构建学科特征的核心素养体系。目前中国的基础教育课程改革已经进入“素养时期”,每个学科需要在分析自身学科特征和独特育人功能的基础上加以提炼,美术教师更需要寻求行之有效的方法进行观念的改革和教学方式的调整。所谓美术核心素养,专家提炼出图像识读、美术表现、审美判断、创想实践和文化理解五个核心素养,它们将成为少儿美术的核心概念,引领其发展和变革。

关键词： 数学练习课   基础教育课程改革纲要(试行)   解决问题的能力   学生主动参与   基础教育改革   数学课堂   效率   知识技能  

摘要： 在《基础教育课程改革纲要(试行)》论及基础教育改革的具体中明确指出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力。获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此,让学生充分参与课堂,培养学习能力是这个背景下的主题之一。教师在这一背景下对数学课堂的结构进行创新、改革,使得学生在数学课堂上既有新的技能的掌握,又有足够的练习来熟悉巩固新的知识技能。如何来构建数学的练习课堂,让学生的思维参与到练习课堂上呢?