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关键词： 基础教育改革   大事记   中国教育   画像   基础教育发展   科学研究院   教育研究所   改革开放  

摘要： 2018年是我国改革开放四十周年。基于一种对历史、对事业负责的使命感,中国教育科学研究院以陈如平研究员为总主编、以该院基础教育研究所人员为主要研究团队,系统总结梳理了过去四十年我国基础教育改革发展的历程,最终形成并出版了《辉煌四十年一中国基础教育改革大事记》(以下简称《大事记》)。《大事记》的出版为社会各界关心、关注基础教育发展的人士提供了系统回望我国基础教育四十年改革历程的完整素材,也为基础教育的研究者和实践者提供了有力的实用工具,其价值不仅止于纪念和总结,更重要的是为未来我国基础教育的研究及实践提供了历史基石,功莫大焉。

关键词： 语文教师   教研成果   竞赛   全能   名师   基础教育课程改革   立体   华中师范大学  

摘要： 随着《国家中长期教育改革和发展纲要》的颁布和实施,我国基础教育课程改革正在全面而深入地开展。为了配合国家中长期教育改革,进一步推动我国语文教育的发展,全方位展示语文教学科研最新成果,推举语文名师新锐,华中师范大学文学院、《语文教学与研究》杂志社决定从即日起启动第十四届全国语文教师"四项全能"竞赛,热烈欢迎全国中小学语文教师和语文研究人员积极参加。

关键词： 基础教育课程改革   专业指导委员会   高中新课程   学校校长   浙江省   样本   杭州   育人质量  

摘要： 5月27-28日浙江省基础教育课程改革专业指导委员会暨普通高中新课程样本学校会议在杭州召开。新一届专业指导委员会全体委员、样本学校校长330人参加,教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞出席会议并作题为《基础教育课程改革形势与发展》的学术报告。韩平副厅长在会上强调全体委员和样本学校要清醒认识我省在提高育人质量过程中面临的挑战,认真落实"教育公平"和"教育质量"双重责任,完成好"育人"和"育才"双重任务。

关键词： 教育教学论文   评奖活动   西部教育   基础教育课程改革   教育科研成果   教育教学改革   基础教育发展   教育教学质量  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,本刊特举办2019年第九届教育教学论文评奖活动。

关键词： 基础教育改革   基础教育阶段  

摘要： 习近平总书记在全国教育大会上指出:'现在教育突出的问题是中小学生太苦太累,办学中的一些做法太短视、太功利,更严重的是大家都知道这种状况是不对的,但又沿着这条路走,越陷越深,越深越陷。'出现这种令人揪心的现象,最主要的原因是没有遵循因材施教的教育准则,奉行唯分数、唯升学率的教育评价导向。要想扭转这一局面,必须深化基础教育改革,并在改革过程中把握好几个原则:有利于学生成才,有利于快乐学习.

关键词： 高中化学   探究教学   化学实验   素养   学生   组织   基础教育课程改革   科学探究  

摘要： 随着基础教育课程改革的逐步深入,科学探究也在课堂教学中不断应用、创新和发展,并且日臻完善。《普通高中化学课程标准(2017版)》中提出了"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"等化学核心素养,再一次突出了科学探究在化学课堂教学中的核心地位,使科学探究教学进入"内涵发展"阶段。因此,合理组织化学实验探究教学,对发展学生的化学核心素养,具有非常重要的现实意义。

关键词： 课程资源开发   开发和利用   儿童发展   实践研究   幼儿园课程   幼儿教师专业成长   基础教育课程改革   课程建设  

摘要： 一、问题的提出(一)研究缘起课程资源是课程形成与实施的先决条件,一切课程资源都有待于开发和利用,而课程的丰富程度和实施效果也依赖于课程资源的开发利用水平。幼儿园课程资源的开发与利用是幼儿园课程建设的基本途径,是幼儿园课程有效实施的必要条件,是幼儿教师专业成长的有力助手。随着基础教育课程改革的不断深入,幼儿园的课程要园本化,根据各地区的地域特点、文化生活、民俗习惯等差异,实现幼儿园课程的本土化。因此,我园在“课程游戏化”的大背景下,考虑农村资源融入幼儿园课程建设的可能性,开展了本研究,以丰富幼儿园的课程体系,形成当地特色的园本课程。

关键词： 学习效能   课程统整   基础教育改革   课程结构优化   课程设置   课程衔接   培养目标   学生  

摘要： 自第八次基础教育改革推行以来,课程统整在课程结构优化、提高学生学习效能方面发挥了重要作用。但在目前的基础教育课程设置过程中,也存在着设置不合理、设计不灵活、学段与学科课程衔接不充分等现象,对学生学习效能的提升产生了一定影响。所以,学校必须以发展学生核心素养为培养目标,不断优化课程设置,进行课程统整,以课程统整提升学习效能。

关键词： 集团化办学   校本管理   教育均衡发展   基础教育改革   教育教学质量   薄弱学校   资源短缺   优质教育  

摘要： 在推进义务教育均衡发展的背景下,集团化办学也应运而生。目前,优质教育资源短缺的矛盾凸显,提高教育质量,办好每一所学校,使孩子们全面发展、健康快乐地成长,已成为基础教育改革发展的迫切任务。区域集团化办学通过建立城乡学校联盟机制,以城区中心名校带动乡村薄弱学校共同发展的方式促进区域教育教学质量整体提升,实现教育的优质均衡发展。集团化办学可以从文化建设、师资配置、搭建平台等方式走出一条校本管理探索路径。

关键词： 基础教育设施   布局规划   学区数据   学社共享  

摘要： 基础教育设施合理布局规划对于推动教育发展,实现教育公平有着至关重要的作用。然而,国内当前基础教育设施布局规划存在城市人口不断扩张引起的学校空间承载力不足、教育资源分配不均、校际差距较大引起的教育不公等问题。该文通过对国内外基础教育设施布局规划研究的梳理,总结国内当前基础教育设施研究主要涉及三个方面:布局规划方法研究,相关分析工具应用及开发研究以及学社共享理念创新研究。进而指出国内基础教育设施布局规划以户籍人口为依据,而非居住人口所引起的研究方法落实较难,相关规划数据时效性及广泛性不足,学社共享理念尚处在起步阶段等方面的问题。最终提出结合数据支撑与学社共享理念的基础教育设施布局规划研究方向。