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关键词： 课程领导力   校本教研   优质教育   基础教育课程改革   建设项目   课改   国家级实验区   培养什么人  

摘要： 随着课改的不断推进,许多难点和瓶颈问题逐渐显现。如何理解"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一教育根本问题,亟需用实践作出解答。作为国家基础教育课程改革首批38个国家级实验区之一、国家基础教育课程改革82个国家级校本教研基地之一,柳州市经过多方调研、论证,于2016年在全市启动了课程领导力建设项目。

关键词： 研学旅行   社会责任意识   附属小学   综合实践   实践育人   基础教育改革   中国人民大学   立德树人  

摘要： 基础教育改革已进入了一个深化发展的时期,它紧紧围绕落实立德树人根本任务,力图促进学生综合素养的提升。中国人民大学附属小学在"创造适合于师生多元发展的七彩教育"理念引领下,自2005年起开始组织学生开展毕业旅行活动,到2012年已发展成为综合实践类的研学旅行课程。学校本着实践育人的原则,不断提升学生的实践能力、自主学习能力、自主研究能力和社会责任意识。正是由于研学旅行跨学科、综合性、实践性、活动性和体验性的特点,研学旅行课程才为学生的全面发展奠定了基础。

关键词： 家庭经济困难学生   基础教育设施   公益项目   中国青少年发展基金会   社会公益事业   成绩单   希望工程   募集资金  

摘要： 30年,足够让一颗种子长成大树,结出累累硕果。30年,足以改写人生轨迹,点亮梦想和未来。30年,募集资金150多亿元,援建小学2万余所,资助家庭经济困难学生590多万名—希望T.程,这项社会公益事业交出一份让人感动的成绩单。1989年10月30日,共青团中央、中国青少年发展基金会(以下简称“中国青基会”)发起了以改善贫困地区基础教育设施、救助贫困地区失学少年儿童为使命的希望工程,如今已成长为一个贡献大、参与度高、影响力深远的公益项目。

关键词： 高中新课程   基础教育改革   中小学课程   教学指导委员会   学科组   基础教育教学改革   专题培训班   福州  

摘要： 12月7日,2019年福建省中小学课程教学指导委员会暨高中新课程实施学科组专题培训班在福州举行。教学指导委员会成员汇聚一堂,根据新时代基础教育改革发展要求,积极探索福建基础教育教学改革的新方向、新方法和新模式。

关键词： 核心素养   数学学习策略   数学学习习惯   立德树人   数学学习方法   基础教育课程改革   素养要求   学会学习  

摘要： 数学学习策略应凸显出时代性、科学性、反思性和创造性的特点。2001年基础教育课程改革拉开序幕,随后教育部颁发了《义务教育数学课程标准(2011年版)》,其中提到数学课程要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。随着基础教育课程改革的不断深入,教育部于2014年出台了《关于全面深化课程改革,落实立德树人的根本任务与意见》,其中明确提出核心素养作为新一轮课程改革的核心,问题解决层面的素养要求学生学会学习,综合运用数学知识解决实际问题。

关键词： 校本教研   教育教学研究   师生发展   基础教育课程改革   师生共同成长   教学方式   学科教学   教材内容  

摘要： 新一轮的基础教育课程改革,对教材内容、教学方式、学生学习等多方面进行了变革。学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同成长是教学研究的目的。校本教研是从学校实际出发,依托学校的教研资源并针对学科教学中存在的困惑进行的教育教学研究,为新一轮的课程改革促进师生发展提供了研究和展示的平台。

关键词： 基础教育改革   基础教育工作   省教育厅   热点难点   四中全会   研讨班   全面落实   学习贯彻  

摘要： 聚焦基础教育改革热点难点我省基础教育重大改革专题研讨班开班11月21日,省教育厅举办全省基础教育重大改革专题研讨班,深入学习贯彻党的十九届四中全会、中央关于基础教育的三个重要文件和全国基础教育工作会精神,确保全省基础教育战线准确把握、全面落实中央和省委省政府基础教育改革的新精神新要求。

关键词： 基础教育课程   人文社会科学   专业信念   课程与教学研究   重点难点问题   教育展望   国家队   教师教育课程改革  

摘要： 本刊由教育部人文社会科学重点硏究基地华东师范大学课程与教学研究所承办,课程所秉持“为课程,为学生,为未来”的专业信念,围绕我国基础教育课程大变革的重点难点问题,为我国基础教育课程改革和教师教育课程改革做出了杰出贡献,被誉为“国家队”。

关键词： 好教育   杭州市   答卷   实施意见   基础教育改革   学生健康   职业幸福   人民满意  

摘要： 2018年12月,杭州市出台《关于深化基础教育改革建设“美好教育”的实施意见》(以下简称《实施意见》),明确提出全力办好学生健康成长、教师职业幸福、人民满意的“美好教育”的奋斗目标。2019年4月,市委市政府召开全市教育大会暨高水平建设“美好教育”推进会。从“公平普惠”到“优质均衡”,杭州经过长期努力和深入谋划,高高举起建设“美好教育”大旗。

关键词： 基础教育课程改革   关键事件   深化期   课程改革与发展   发展和教育  

摘要： 在某种意义上,我国基础教育课程改革被镶嵌在社会发展和教育改革的脉络中,社会发展的关键事件和教育改革的主要节点对基础教育课程改革的发起与进展具有重要影响。从社会发展的关键事件、教育改革的主要节点和课程改革的取向与措施等方面考虑,可以将我国基础教育课程改革划分为四个发展阶段:改造与创建期(1949一1957年)、自主与迷失期(1958—1976年)、巩固与调整期(1977—2000年)、转型与深化期(2001—2018)。