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关键词： 学科课程标准   立德树人   普通高中课程   基础教育课程改革   新课标   十九大   课程教学   信息化  

摘要： 2017年12月29日,教育部颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标"),让我们重新审视教育的内涵变革。新课标的颁布,是落实党的十八大、十九大关于立德树人根本任务,进一步深化基础教育课程改革的具体表现。

关键词： 教研工作   吉林省教育学院   基础教育改革   教研改革   砥砺前行   方针政策   独特优势   基本思路  

摘要： 为贯彻党和国家关于教育的方针政策,落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》文件精神,聚焦新时代基础教育改革的新要求和新任务,推动全省教研改革发展,开拓学院教研工作新局面,学院于12月17日组织召开了专题座谈会。会上,苏威院长针对教研工作提出了六点意见。意见继承了学院教研工作的优良传统及先进经验,分析了学院教研工作的独特优势及发展机遇,明晰了学院未来教研工作的基本思路,为学院教研工作未来发展指明了方向。现刊发苏威院长的发言提纲,供大家交流。

关键词： 教师专业发展   基础教育课程改革   发展不平衡   整群分层   省直管县   条件性资源   观念转变   改进建议  

摘要： 为深入推进河南省基础教育课程改革,全面反映我省基础教育课程改革的现状,找出存在的问题,省基础教研室组织有关人员成立课题组,运用整群分层抽样的方式,对全省12个省辖市和4个省直管县的31193名学生、2266名教师和928名校长进行了全方位调查。结果显示:目前我省在推进基础教育课程改革的过程中成效显著,但也存在着诸如观念转变不够深刻、整体发展不平衡、条件性资源严重缺乏、教师专业发展后劲不足等问题。针对这些问题,本文结合实际提出了改进建议,供大家参考。

关键词： 吉林省教育学院   教研工作   基础教育改革   教研改革   意见   历史机遇   方针政策   教育部  

摘要： 为贯彻党和国家关于教育的方针政策,落实教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(以下简称《意见》)文件精神,聚焦新时代基础教育改革的新要求和新任务,推动全省教研改革发展,引领全省教研工作创新,从而进一步把握历史机遇,科学定位、谋划吉林省教育学院教研工作发展方向,开拓教研工作新局面。

关键词： 一带一路”倡议   基础教育课程   教育国际化  

摘要： 共建“一带一路”是中国与沿线国家的共同愿望，是人类命运共同体和平发展的创新之举，也是我国基础教育课程改革新的时代背景。“一带一路”倡议不仅仅是一种经济合作，也为深入推进区域教育开放、教育交流与教育融合提供了新的时代契机，有效发挥基础教育在这一过程中的基础性和先导性作用，成为基础教育改革与发展中的前沿议题。课程改革作为基础教育改革的核心抓手，“一带一路”倡议从文化维度、语言维度和国际素质维度对其提出了具体要求。加强“一带一路”沿线国家的国情教育和语言教育课程建设，加快基础教育课程国际化发展步伐，是应对上述难题的策略选择。

关键词： 教研部门   教研工作   中小学教研   区域实践   体育教研   基础教育课程改革   教学研究   国务院关于基础教育改革与发展的决定  

摘要： 教育部关于印发《国家基础教育课程改革纲要(试行)》的通知(教基[2001]17号)中,明确了教研部门的作用,规范教研工作职能,要求"各级中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用"。在《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)中强调,教育科研

关键词： 基础教育课程改革   高校体育专业人才   培养策略  

摘要： 为适应新时势下高校体育教学的改革,国内高校体育教育专业人才培养纷纷结合基础教育课程改革进行整合。高校体育教育专业人才培养过程中,怎样合理迎合基础教育课程的改革,找准两者之间的契合点至关重要,需要通过不断的教学实践与探索,促进高校体育教育专业人才培养与基础教育课程改革的有机融合,构建起满足新课改需求与适应时代发展规律的健全体系。对此本文针对基础教育改革的价值取向以及高校体育教育专业人才培养的现存问题,提出了一些策略建议,仅供参考。

关键词： 教育部  

摘要： 《基础教育课程》是教育部主管、教育部基础教育课程教材发展中心主办、国家课程教材专业研究机构——课程教材研究所指定专业期刊,全国中文核心期刊。2004年创刊,国务院前副总理李岚清同志题写刊名。杂志聚焦基础教育课程改革的推进,记录、跟踪改革发展历程,权威发布并深度解读国家基础教育改革及课程教材建设相关政策文件,推广课程教材、教学教研及评价领域最新成果,是地方、学校执行国家课程方

关键词： 校外培训机构   长治市   基础教育改革   教育行政部门   校长职级制   教师退出机制   普惠性幼儿园  

摘要： 教育关系千家万户,关系民族未来,是民生之基、国之根本,是国之大计、党之大计。办好人民满意的教育,是地方党委、政府的重大责任。为了让习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神在基层落地,2019年以来长治市把深化基础教育改革列入全市改革发展20个重点课题,在教育部、省教育厅的支持指导下,做了广泛深入的调查研究,特别是注重学习省内以及全国各地的先进经验,坚持问题导向,直面时下之痛点,回应群众之关切,于2019年6月中旬制定出台了《长治市深化基础教育改革十大行动》。围绕立德树人这个根本任务,长治市明确了10个方面、24项具体工作并全力推进,努力把德智体美劳全面发展的素质教育要求落到实处,取得了初步成效。"十大行动"的整体情况如下:

关键词： 课程管理   基础教育课程   课程门类   国家课程标准   国家课程改革   学生的兴趣   省级教育行政部门   有力保障  

摘要： 一、研制地方课程实施方案的意义《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)就课程管理规定:"实行国家、地方和学校三级课程管理。教育部总体规划基础教育课程,制订基础教育课程管理政策,确定国家课程门类和课时。制订国家课程标准,积极试行新的课程评价制度。省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地区实际,制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划……学校在执行国家课程和地方课程的同时,