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关键词： 核心素养   课外阅读指导   学生课外阅读   基础教育改革   策略探究   培养阅读能力   教学实践  

摘要： 在小学语文课外阅读指导中加强对学生核心素养的培养顺应了当前基础教育改革之需。加强对学生课外阅读能力的培养,不仅是提高学生核心素养的重要途径,还有利于学生的全面发展。培养阅读能力,关键在于教师如何运用恰当的阅读指导策略。笔者借助开展《基于核心素养的小学语文课外阅读指导策略与方法研究》课题研究的契机,在小学语文课外阅读教学实践中总结了一些课外阅读指导策略,其中,合理运用微课是行之有效的策略之一,具体从“以‘微’导学、以‘微’致用、以‘微’诱思、以‘微’怡情”这四个方面进行。

关键词： 科学学科   基础教育改革   学生科学素养   课程标准要求   人工智能   实验教学   科学认知   教学效率  

摘要： 1引言课程改革日益强调实验教学的重要性,普及实验教学是推进基础教育改革和落实课程标准要求的重要保障,有效的实验教学在加强学生对科学认知的同时,还可以提高其动手、动脑、合作与创新能力。但是随着技术的变革和科学学科的发展,当前实验教学还存在很多问题,如教学内容和形式等缺乏创新、教学效率偏低、评价方式片面等问题,导致学生科学素养的提升不能得到真正落实。

关键词： 义务教育   基础教育改革   立德树人   数学教学质量   以学生发展为本   可持续发展   教学改进   数学学科  

摘要： 随着中国社会步入新时代、基础教育改革发展进入新时期,义务教育数学课程的性质发生了深刻变化。这些变化体现了时代特征。改进义务教育数学教学、提升数学教学质量需要关注时代特征,立足义务教育数学课程教学的性质属性。一、义务教育数学课程教学的性质属性义务教育数学课程教学的性质属性主要体现在以下两方面。一是以学生发展为本,在数学学科落实立德树人的根本任务,促进学生终生可持续发展。

关键词： 中心小学   江苏省教育   时代新人   江苏省无锡市   办学理念   和谐校园   基础教育课程改革   百年老校  

摘要： 江苏省无锡市洛社中心小学是一所有着深厚底蕴的百年老校.学校秉承"随化至贤、贤而化育"的办学理念,努力培养"身心舒展、精神明亮、智慧颖悟、人格站立"的时代新人.学校先后获得江苏省教育工作先进集体、江苏省和谐校园、江苏省基础教育课程改革先进集体、江苏省学陶先进集体称号.

关键词： 基础教育改革   素质教育   实践探索   影视教育   课程改革   德育   教育的核心   智育  

摘要： 当前,基础教育中课程改革已经成为素质教育的核心内容,如何搞好课程改革,落实素质教育,已成为基础教育改革的一个重要课题。素质教育从本质上说是以提高全民素质为宗旨的教育,实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节,相互渗透、协调发展,形成一个不可分割的整体。

关键词： 核心素养   一线教师   基础教育改革   斐波拉契数列   高考压力   课本阅读   数学哲学   教学设计  

摘要： 随着基础教育改革的不断深入,作为一线教师,笔者也时常思考教学中如何落实核心素养?面对高考压力,教学中,为了赶进度,对教材“掐头去尾,烧中段”的现象时有发生.章头图、引言,以及课本中拓展的阅读材料,这些富有数学思想、数学文化、数学史、数学精神,以及数学哲学的精华内容,时常被忽略,让人深感惋惜!

关键词： 体育科学研究   教育基本理论   基础教育改革   课程与教学   计算机科学   物理学研究   人文社科   广东第二师范学院  

摘要： 一、主要内容及栏目《广东第二师范学院学报》人文社科栏目主要有教育基本理论、教师教育、课程与教学、基础教育改革、心理学研究、哲学研究、语言·文学研究、历史研究、政治研究、法学研究、经济·管理研究、文化·艺术研究等;自然科学栏目主要有不等式研究、数学研究、物理学研究、化学研究、生物学研究、计算机科学研究、体育科学研究等。

关键词： 基础教育发展   信息技术学科   工具制作   基础教育课程改革   身心特点   可移植性   课件   互动型  

摘要： 特色与亮点本学习工具知识范围广,界面清新美观、运行稳定流畅、导航跳转安排合理、可移植性强,注重互动交互,富教于乐,上手简单。本学习工具是精心设计制作的“创新互动型课件”,为小学信息技术课堂教学注入了新的活力,特别是在当前基础教育课程改革环境下,有利于解决信息技术学科中“教与学”的实际问题,符合农村地区学生的身心特点,有利于促进农村学生的基础教育发展。

关键词： 基础教育课程   李希贵   总校   人物简介   人才培养基地   学会副会长   基础教育质量监测   北京十一学校  

摘要： 人物简介:李希贵,北京十一学校联盟总校校长,海淀教育战略性人才培养基地主持人,教育部基础教育质量监测中心负责人;兼任国家督学、中国教育学会副会长、教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任委员等。李希贵是我国著名教育家,有着长期的学校工作经历。面对时代要求,他参考西方教育,对我国传统教育做出深刻反思,并选择"主动进化"--倡导"不唯学考,赢得学考"。

关键词： 办学行为   基础教育改革   优质学校   儿童天性   因材施教   德育   办学思想   学校教育体系  

摘要： 建设优质学校是基础教育改革的追求目标,而这一目标的实现很大程度上取决于学校能否发起一场变革,以及在变革中能否生成特定的学校文化。自2017年原吴泾小学和吴泾三小“撤二建一”,组建新学校——吴泾实验小学起,学校传承和发展两校原有特色,确立了“顺性飞扬”教育的发展哲学。“顺性飞扬——顺天致性,生命飞扬”就是要坚持以人为本,顺应儿童天性,因材施教,发展人的潜能,让每一个生命神采飞扬。通过努力构建顺应儿童天性的顺行德育、顺性课程、顺通课堂、顺导评价的学校教育体系,来实现办学思想与办学行为相统一的办学成效。本次推出的8篇文章,即学校教师在推进顺行德育,打造顺性课程,构建顺通课堂和实施顺导评价中的初步摸索与思考,一得之见,追求教育真谛,希望激起师生思维的碰撞。