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关键词： 高中化学教学   优化课堂结构   教育新常态   信息技术应用   化学核心素养   基础教育课程改革   教学质量和效率   深度整合  

摘要： "信息技术与新课程的整合"是我国面向21世纪基础教育课程改革的新亮点,将信息技术应用于教育教学,可有效优化课堂结构,提高教学质量和效率。在教育新常态下,高中化学教学改革已经进入关键的攻坚阶段,如何充分发挥信息技术的优势,打造高效的课堂模式、全面提升学生化学核心素养、实现信息技术与高中化学教学的深度整合.

关键词： 荣誉称号   文明单位标兵   基础教育课程改革   清江中学   示范学校   群众体育   国防教育  

摘要： 江苏省清江中学创建于1951年,1980年被省政府确定为首批省重点中学,2000年4月在淮安市率先跨入国家级示范高中行列,2004年3月转评为江苏省首批四星级高中。2009年高标准通过省四星级高中复审验收。学校先后获得"全国群众体育先进集体""全国国防教育示范学校""江苏省文明单位标兵""江苏省基础教育课程改革先进集体"等80多项省级以上荣誉称号。

关键词： 基础教育质量   办刊宗旨   基础教育改革   中小学教师   教学科研水平   优秀作者   评选活动   论坛  

摘要： 各位作者,您好!《基础教育论坛》杂志自2009年创刊以来,一直遵照"推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务"的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作。十年来,《基础教育论坛》杂志的成长是有目共睹的,期间也培养和发掘出了众多的优秀作者。

关键词： 陶行知   生活教育   基础教育改革  

摘要： 陶行知是我国现代伟大的教育家之一,他的一生形成了很多教育理论,开展了很多教育实践,毛泽东称其为"伟大的人民教育家"。生活教育理论是陶行知教育思想的核心和精髓,它既符合世界教育发展潮流同时又适用于中国国情,本文对陶行知教育理论中的生活教育理论进行研究,结合我国教育实践,探讨陶行知生活教育理论对我国当代教育的现实意义。

关键词： 基础教育改革   办学体制   公办教育   民办教育   基本特征   展望  

摘要： 新中国成立70年来,为了满足人民群众对基础教育发展的需要,我国适时推进基础教育办学体制改革,在基础教育办学主体、办学形式、办学机制、办学管理、法律保障等方面进行了一系列探索。70年来,基础教育办学体制改革为基础教育发展奠定了坚实的体制基础,基础教育发展目标也因教育变革导向和社会发展需求而发生了翻天覆地的变化。我国基础教育办学实现了从扩大办学总量向提升教育质量、从追求办学效率向追求教育公平、从各自为营向联合办学、从统一管理向分类管理转变,有效地实现了立德树人与服务社会的有机统一。新时期,全面落实立德树人的根本任务和推动我国从教育大国向教育强国迈进的时代使命,要求基础教育必须提升现代化水平、推进教育治理能力与治理体系现代化以及建立现代基础教育学校制度。为加快我国实现教育强国目标奠定基础和有效对接国家各项教育政策,基础教育办学体制改革要切实夯实和提升基础教育办学质量,探索丰富多样的基础教育办学形式,增强基础教育办学的法制建设。

关键词： 现代儿童   基础教育课程   研学旅行   朗读者   中华武术   书法课程   儿童个性   知行合一  

摘要： 南京市南湖第三小学倡导“践行”教育,构建“知行”课程,探究“悟学”课堂,让每个学生体验幸福的学习生活,成为知行合一的现代儿童。学校以国家基础教育课程为主体和核心,自主开发儿童个性发展课程,具体包括面向全体学生的“小小朗读者”、足球、“国旗飘飘”、研学旅行等必修课程,以及一年级的陶笛课程、二年级的国际象棋课程、三年级的葫芦丝课程、四年级的中华武术课程、五年级的中国书法课程等年级特色必修课程。

关键词： 基础教育改革   教研室主任   加强教研   基本样态   现代化  

摘要： 各位同志,这次在德清召开省市县教研室主任会议,一方面是对2019年一年的工作进行总结,看成效、找问题、想对策;另一方面,更重要的是对2020年的工作进行谋划。2020年是一个特殊的年份,是中国全面建成小康社会、实现第一个百年目标的决胜之年,也是迈向2035年“基本实现社会主义现代化”第一步目标的起始之年,2020年的工作怎么样很大程度上决定接下来的10年甚至15年浙江教育的基本样态。2019年中共中央国务院连续下发了多个文件,教育部贯彻党中央国务院决策部署也下发了很多有关基础教育改革发展的文件。将来的教育工作做得怎么样,关键是看能否把中央的决策部署在浙江落地,能否把中央的决策部署转化为浙江的行动。

关键词： 学校课程建设   基础教育课程   伦理关怀   内在紧张   基本要素   文章  

摘要： 课程是教育的基本要素之一,课程发展质量直接影响学校教育的质量,探讨课程发展有助于明晰学校课程建设的实践。文章从研究主体、方法、内容、范畴及视域五个角度对已有相关研究进行评述,以期了解当前的研究进展并提出本研究的不同所在。

关键词： 课堂教学语言   农村小学教师   教师基本功   教学语言艺术   教书育人   不规范现象   基础教育课程改革   培养合格人才  

摘要： 本文以自己在农村的亲身工作经历,论述了农村部分小学教师课堂教学语言出现的不规范现象,说明了课堂教学语言在教育教学中的重要性,提出了提升课堂教学语言技能的方式和途径。对担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质重任的教师,特别是农村小学教师来说,在新的基础教育课程改革中,语言是教师教学中最重要的部分之一。虽然教育的手段和途径丰富多样,但是教师的课堂教学语言是最常用、最便捷的,同时也是教师基本功是否扎实的体现。

关键词： 全面发展教育   学生的主体作用   素质教育   基础教育改革   主动思考   本位原则   音乐审美能力   音乐教育  

摘要： 素质教育是全面发展教育的具体化概念,是当前基础教育改革的主旋律。素质教育是充分发挥人的主观能动性的教育,它要求教师在教学中要尊重和发展学生的主体意识和主动精神,鼓励学生主动思考,主动参与教学过程。因此,在教学中体现学生的主体作用,即学生本位原则,则显得至关重要。音乐的审美教育使得音乐教育在发展学生个性,培养其创造力与想象力,锻炼其音乐审美能力等方面有着其它学科所不能代替的作用,同时也决定了音乐教育必须以学生为主体这一教学理念。