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关键词： 基础教育课程   中小学生   小学生阅读能力   综合素质   人类进步   阅读   教育部  

摘要： 书籍是人类进步的阶梯,凝聚了人类的文化,是人类智慧的结晶。2020年4月,受教育部委托,教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布《中小学生阅读指导目录(2020年版)》(简称《指导目录》),为提高中小学生阅读能力和综合素质提供了指引。

关键词： 校本课程   中小学课程改革   基础教育改革   科学融合   陶行知   创新实践   项目立项   知行合一  

摘要： 劳动教育是“五育并举”中的重要一环,是培养“德智体美劳”全面发展新时代建设者不可或缺的重要组成部分。鉴于劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值,我校在2019年6月申报了“新时代小学劳动教育与科学融合的校本课程创新实践研”基础教育改革项目,并于2019年12月获得广西基础教育教学改革质量提升项目立项。随后,我校按照中小学课程改革的方针政策,结合陶行知先生“知行合一”的教育思想,从与学生息息相关的课程入手,以小学劳动教育校本资源建设实践为载体.

关键词： 核心素养   基础教育课程   普通高中课程   高中通用技术课程   信息技术   技术素养   课程设计   操作学习  

摘要： 高中通用技术课程是与九年义务教育中的信息技术及劳动教育相衔接的,以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,在我国普通高中课程结构中,技术是一个基础的学习领域,是一个全新的领域。课程设计的目的是希望学生通过学习能切实解决生活中的问题,因此,基于核心素养的高中通用技术课程具有重要意义。

关键词： 基础教育课程   高中数学   普通高中课程   立德树人   新旧教材   三角函数   课程标准   党的十九大  

摘要： 党的十九大明确提出"立德树人"的目标,基础教育课程在其中发挥了至关重要的作用.2003年教育部发布《普通高中数学课程标准(实验版)》(以下简称为旧课标),并据此编写了2007版普通高中课程标准实验教科书,但是随着时代和社会的发展,旧课标和教材显现出不足之处.因此,2013年教育部开启了普通高中课程修订工作。

关键词： 教育教学论文   教育科研成果   基础教育发展   教育工作者   基础教育课程改革   评奖活动   教学质量的提高   教育教学改革  

摘要： 为展示我省广大教育工作者所取得的优秀教育科研成果,总结教育教学改革的成功经验,交流和探索我省基础教育发展的新思路与新途径,大力推进基础教育课程改革,促进教育教学质量的提高,本刊特举办2020年第十届教育教学论文评奖活动。

关键词： 教学活动设计   机械训练   小学数学   基础教育改革   乐于探究   课程实施   分析和解决问题的能力   思考与实践  

摘要： 关于我国基础教育改革,早在2001年颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》中就提出:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这表明知识传授在学校教育中的独尊地位开始让位于“知识、能力、态度”的全面发展。

关键词： 集团化办学   基础教育改革   美好教育   推进路径   党的十九大   美好生活   审时度势   杭州  

摘要： 杭州自1999年正式提出名校集团化办学至今,已经21年了。党的十九大后,市委、市政府为落实党的十九大精神,审时度势,提出了"美好生活从美好教育开始"的新命题,明确将建设"美好教育"作为深化集团化办学的主抓手,并下发了《关于深化基础教育改革建设"美好教育"的实施意见》的文件。"美好教育"样本区的建设,其实质是探索集团化办学在乡村的推进路径,也是振兴乡村教育的新试水。

关键词： 现代教育学   基础教育改革   语文核心素养   李吉林   情境教学法   语文教学   课堂教学实践   情境教育  

摘要： 随着基础教育改革的不断推进,情境教育的理论和实践在语文教学中得到重视和运用。始发于教育家李吉林老师的情境教学法,已然成为中国特色教育的重要流派,为语文核心素养培养提供了重要借鉴。在课堂教学实践中,笔者发现就情境而情境不是语文教学的终极取向,必须根据具体情况进行迁移整合,才能有效拓展情境教学的实效性。一、情境教学的现状及思考从现代教育学和心理学来看,学生在一定情境下才能对知识进行有效的掌握和运用.

关键词： 现代教育技术   个性化学习   处理教材   个性化体验   基础教育课程改革   个性化教学   语文知识   高效语文  

摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的深入推进,语文课堂中的个性化学习体验就变得更加重要了。为了推动学生全面发展,掌握更多的语文知识,教师应通过个性化教学,使学生在开放的教学氛围中实现个体发展。一、创新处理教材在教学中,教师可以整合现代教育技术,利用多媒体等辅助教学方法,形象生动地将教材中的枯燥、深奥与抽象的知识展示出来.

关键词： 历史课堂   教研活动   乡土史料   基础教育课程改革   教学案例   自身教学   教学实际   应注意的问题  

摘要： 随着基础教育课程改革的深入发展,乡土史料被广泛应用于历史课堂,成为丰富历史教学的重要途径之一,取得了良好的效果。但笔者在参与当地历史教研活动中发现,教学实际中还存在着一些问题,需要引起重视并积极改进。下面结合自身教学实际与了解到的优秀教学案例,对需要注意的突出问题进行深入分析。