课程文献中心 更多>>

关键词： 研学旅行   初中语文   校外教育   育人效果   学校课程   实践育人   深度融合   基础教育课程改革  

摘要： 2016年,教育部联合十一部委印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划,积极促进研学旅行和学校课程有机融合,提出开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程的目标.为此,研学旅行已成为我国基础教育课程改革的热点话题.所谓研学旅行,是学生参加有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径.它有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式;有利于引导学生主动适应社会,促进其书本知识和生活经验的深度融合.

关键词： 基础教育课程   幼儿园教育指导纲要(试行)   教研制度   幼儿园园本课程   课程资源库建设   以园为本  

摘要： 伴随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求"从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行"以及2006年教育部基础教育课程教材发展中心发布"以园为本教研制度建设"项目方案的推进,我国幼儿园园本课程建设呈现蓬勃发展之势。

关键词： 城镇化   基础教育设施   配置   因地制宜   因城施策   布局策略  

摘要： 新型城镇化的快速发展,吸引了城区周边乡镇地区人口的迁移,致使城乡之间人口分布不均衡,造成了城镇地区公共服务设施压力激增,而乡村地区设施过剩。公共设施的配置需求与人口的分布息息相关,尤其是基础教育设施的布局,不仅与人口的聚集度有关,还与所在地区的地域环境有关。平原地区、丘陵地区及山区的教育设施布局,应因地制宜、因城施策。本文以《南阳三地区基础教育设施专项规划》为例,系统梳理了城乡基础教育设施现状特点和存在问题,根据不同地域特征,提出因地制宜的布局策略,以对时下相关研究及规划标准提供借鉴与启示。

关键词： 学科核心素养   学科课程标准   学科素养   新课程背景下   多维分析   基础教育课程改革   考试大纲   学业成就  

摘要： 研究背景国内近十年的基础教育课程改革通过学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件,提出了新课程背景下各学科核心素养培养的要求。2017年教育部发布的高中各学科课程标准中更明确提出学科核心素养的培养目标。学生的学科素养表现已然成为各学科学业成就的核心组成部分。有哪些内在和外在因素影响学生学科核心素养的发展和提升?这些都属于学科核心素养影响因素研究范畴。

关键词： 教育综合改革   基础教育改革   立德树人   校长职级制   行政级别   党的十九大报告   教育事业发展   长治市委  

摘要： 习近平总书记在党的十九大报告中指出,要将"办好人民满意的教育"作为教育事业发展的方向和目标。近年来,长治市上党区教科系统以习近平总书记重要指示为指南,不忘初心、牢记使命,认真贯彻全国、全省教育大会精神,推进教育改革不断深入发展。2019年长治市委、市政府出台《长治市基础教育改革十大行动》,进一步为我区推进基础教育改革发展指明了方向。我区紧扣"十大行动"基本方略,坚持立德树人,从校长、教师、学生三个层面推进教育改革,全面呈现出教育发展新面貌。一、改革校长任用机制,让校长脱钩行政级别我区积极实施"校长职级制改革",全面实现校长身份转型。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   工作总体思路   基础教育改革   民生实事   体制机制障碍   工作主线   战略部署   办好人民满意的教育  

摘要： 2020年长治市教育工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,围绕省委"四为四高两同步"战略部署,坚持"抓改革、增活力、提质量、优生态"工作主线,着力破解体制机制障碍,提高教育教学质量,努力办好人民满意的教育,确保教育"十三五"规划圆满收官。具体任务是:深入推进深化基础教育改革十大行动,统筹实施"三个六"工程,即深化六项重大改革,办好六件民生实事,推进六项重点工作。一、聚焦提质增效,深化六项重大改革一是深化校长教师管理体制改革。

关键词： 历史教科书   基础教育改革   初中历史教学   教育强国   历史学科核心素养   教学设计   义务教育   党的教育方针  

摘要： 为加快推进教育现代化,建设教育强国,我国基础教育改革现已进入向纵深发展的新时代。党的教育方针的新界定、国家层面有关深化教育改革系列文件的出台、历史学科核心素养的提出、《普通高中历史课程标准(2017年版)》的颁布、义务教育统编版历史教科书的使用,使得历史教育教学进入了转型变革的新时代。

关键词： 核心素养   基础教育改革   立德树人   多元文化   查阅资料   深化课程改革   我国教育改革   音乐教师  

摘要： 从2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,到2016年9月《中国学生发展核心素养》正式发布,我国教育改革尤其是基础教育改革进入了全新的阶段,"核心素养"这个关键词自此进入了广大教师的视野。身为音乐教师,我更关注的是音乐的核心素养是什么。经过查阅资料,我发现音乐核心素养并没有统一的界定,大多是音乐教师自己的理解。

关键词： 学科核心素养   基础教育改革   学生核心素养   教学改革   编读往来   教学实践   英语学科   读者反映  

摘要： 随着新课程标准的颁布,学科核心素养的培育成为新一轮教学改革的重要方向。发展学生学科核心素养已经成为我国未来基础教育改革的灵魂,成为教育改革关注的重点,也引起了教师越来越多的关注和研究。不少读者反映,在杂志上看到不少单篇的研究学科核心素养的文章,希望能看到成体系的实践经验与案例。于是,本刊邀请复旦大学附属中学连载该校在各学科多角度培育学生核心素养的教学实践。2020年5A期介绍的是该校在理科各学科的教学实践,本期具体介绍该校语文和英语学科方面的教学实践,详情请见本期"学校发展"栏目。

关键词： 自主招生   高考制度   基础教育改革   强基   指挥棒   升级版   教育人才培养   方向性  

摘要： 作为基础教育的指挥棒,高考制度的变化总是牵一发而动全身的。今年送别高校自主招生,迎来了强基计划,而且非常明确地说,强基计划并非自主招生的升级版。这就表明,强基计划的出台是对高考改革的方向性调整,也必将引发基础教育改革的方向性改变。