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关键词： 基础教育课程   人工智能技术   万物互联   基础教育阶段   人工智能课程   文献研究   现状与思考   指向性  

摘要： 当前,随着人工智能技术的爆发式发展,人类社会正加速进入一个万物互联、万物智能的新时代。世界各国为了力争占据人工智能技术的制高点,纷纷将发展人工智能上升为国家战略,并先后启动了一系列人工智能重大项目。我国国家层面明确的指向性促使人工智能基础教育焕发出全新的生命力与活力,成为时下的热点话题。笔者通过文献研究,结合实践情况,分析了当前基础教育阶段人工智能课程发展的现状,并对课程建设进行思考,以期为人工智能基础教育课程建设与发展提供参考。

关键词： 学生学业评价   评价理念   结题报告   建立自信   基础教育课程改革   新课程   工作思路   学习评价  

摘要： 一、问题的提出:本课题从学生的全面发展和生存发展着想,提出“初中生学业评价的实践研究”这一课题,它的背景是:《基础教育课程改革纲要》指出要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信。发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展”。评价和考试改革是基础教育课程改革的有机组成部分,对课程改革的顺利推进有着极为重要的影响。作为学生学业评价无论在功能和价值上,还是在学科内容、呈现方式以及对考试结果的处理上,都要力争体现新课标所倡导的“立足过程,促进发展”的评价理念和工作思路,形成适合本地区的学习评价内容、形式、手段,以利于新课程的深入实施。

关键词： 国家逻辑   基础教育改革  

摘要： 基础教育改革的国家逻辑是指由中央政府主导,为了实现国家意志和最大限度增进公共利益,制订统一的教育改革政策、规范或标准,通过国家掌握的权力、资源去推动实施教育改革的机制、法则。基础教育改革的国家逻辑强调中央政府具有行政任免、调动资源、制定政策的权力,能够要求地方政府服从中央权威,统一执行中央政府颁布的教育改革政策。国家逻辑在我国基础教育改革中的作用方式,一是日常颁布教育改革计划或政策,引导、推进地方实施教育改革;二是适时出台有关教育改革政策,干预地方"偏离"或"执行不力"行为。我国基础教育改革的国家逻辑受到官僚制和社会群体这两种因素或力量的制衡。在我国未来基础教育改革中国家逻辑依然会发挥主导作用,但是应妥善处理好国家与官僚、国家与社会群体之间的关系,协调公共性与个体性。

关键词： 学校教育改革   校本课程   三级课程   学校课程管理   基础教育课程改革   学科教学   办学特色   教学实践  

摘要： 随着学校教育改革的不断变化,地方课程越来越成为学校课程管理的重要内容。它与国家课程、校本课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。它可以使学校真正拥有了对课程的选择余地,可以使学校能够更好地体现办学特色,更好地满足学生的实际发展需要。因此,地方课程成为基础教育课程改革中的热点。近年来,我校把地方课程的民族文化融入到其他学科作为一项重要的工作进行研究与落实。那么,怎样利用地方民族文化融入到学科教学之中,谈谈我在教学实践的粗浅看法。

关键词： 基础教育改革   公益广告   示范学校   特此通知   党的教育方针   全面贯彻   党的十九大精神   提升教育质量  

摘要： 各有关学校:为客观反映基础教育先进、示范学校全面贯彻党的教育方针,深化基础教育改革,特别是围绕党的十九大精神,大力创新学校管理,全面提升教育质量,努力为社会主义培养合格建设者和接班人的成果和经验。《新智慧》将免费刊登典型学校的推荐文章,公益广告全年免费。愿意宣传的请联系《新智慧》编辑部,特此通知。

关键词： 学科核心素养   运用策略   学生核心素养   教学关键问题   历史与社会教学   基础教育课程改革   课堂教学活动   学情  

摘要： 历史与社会教学关键问题,是指历史与社会课程实施过程中,为发展学生核心素养或实现学科核心素养目标需解决的学科重点和学习难点问题。既然是学科的重点和难点问题,自然是课堂教学活动的立足点和出发点。课堂教学活动的主要载体是教科书。随着基础教育课程改革的不断深入,我们发现可以选用基于教科书、基于学情的学材,合理、科学地用于突破教学关键问题。

关键词： 历史活动课   历史传承   基础教育课程改革   课堂改革   小组合作讨论   教学实践   实践与思考   教学形式  

摘要： 初中历史活动课内容的设置,既是新一轮基础教育课程改革的亮点,更是推进历史课堂改革的重要抓手。但从当前教学实践来看,历史活动课的实施并不理想。如何才能更好地开展初中历史活动课的教学工作,就这一问题我谈谈自己的思考。一、历史活动课课堂教学实录下面是我执教的一节历史活动课,课题是"重温红色历史传承盐中精神",本课采取学生观看讲解与小组合作讨论相结合的教学形式。

关键词： 课堂教学评价   核心素养   基础教育改革   课堂变革   课堂教学改革   引领教育   课堂教学效率   核心指标  

摘要： 课堂教学改革是中国基础教育改革的历史趋势,也是当今基础教育改革的必然要求。当前,"核心素养"成了教育领域的热门词语,而且它必将成为中国未来一段时间内教育改革的重点,引领教育改革的方向。从2016年始,银川市开展了中小学"提升课堂教学效率,促进课堂变革"的教学评比活动,为了适应新课改核心素养的培养目标.

关键词： 基础教育改革   自动催化   刺激因素   复杂性理论   基础教育学校   不可预测   多元主体   刺激作用  

摘要： 基础教育改革不是一个单纯的教育问题,而是一个广泛的社会问题。其不仅涉及到教育系统本身,更涉及到社会、政治、经济、文化、科技、家庭等方方面面,涉及到包括政府、学校、教师、家长、学生等在内的多元主体。因此,基础教育改革是一个超级复杂系统,必须用复杂的观点和思维方式看待基础教育改革,推进基础教育改革。混沌学理论分支的"复杂性理论"认为,秩序是由于不可预测的互相作用而自然产生的一一互相作用是秩序产生的工具,而不可预测则是促进新事物产生的刺激因素。当一个系统中的行为对另一个系统中的行为产生刺激作用,而后者又会刺激其他系统中的行为时,自动催化便会产生。

关键词： 教学改革实验   农村幼儿园   江苏省教育   基础教育课程   常州市天宁区   一所   建设项目   体育项目  

摘要： 常州市天宁区东青幼儿园创建于1952年,是一所坐落于农村的非乡镇中心幼儿园,2007年创建江苏省优质幼儿园。"家门口的农村幼儿园也精彩,幼儿拥有撒欢的童年"是幼儿园的办园理念。在理念的引领下,幼儿园创建江苏省首批幼儿园课程游戏化建设项目园、常州市首批体育项目幼儿园、常州市基础教育课程基地、常州市教师发展示范基地校。2017年,申报江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目,曾获评江苏省教育工作先进集体。