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关键词： 高考命题   基础教育课程   备考策略   新高考改革   命题质量   教学考试   分析线   编委会成员  

摘要： 2020年的高考已经结束,在这一届不平凡的高考,全国共有7000多个考点,40万个考场,1071万考生一同共赴梦想。本届高考命题总体上看,遵循"方向是核心,平稳是关键"的原则,依托高考评价体系,在更高水平上推进了高考内容改革和命题质量的提升。为进一步全面了解新高考,教学考试杂志社主办了本次"2020全国高考命题分析线上研讨会"(以下简称研讨会),特邀请教育部普通高中课程标准修订综合组成员、教育部基础教育课程教材发展中心成员、普通高中新教材编委会成员成立新高考命题研究专家团队,以2020全国高考命题为切入点,从新高考改革政策的发展与变化出发,解读新形势下的命题趋势和备考策略。

关键词： 研学旅行   校本课程   实验学校   基础教育课程   多维度评价   实施策略   课程实施   能力提升  

摘要： 为更好地贯彻教育部相关文件精神,开齐开足符合素质教育要求的基础教育课程,自贡市汇东实验学校围绕“汇行培责”系列课程,在社会实践活动的基础上,结合当地文化特色,开发了校本课程《融入地方文化元素的研学旅行》,助力学生实践、创新、合作能力提升,拓展学生视野,总结出一套研学旅行校本课程开发与实施策略。“融入地方文化元素的研学旅行课程”结合自贡文化,从参研学校实际出发,围绕研学旅行的目标,筛选富有自贡特色的文化元素,融入研学旅行的序列活动中,形成富有特色、成体例的校本课程,并有计划地实施,多维度评价,解决研学旅行中普遍存在的“只游不学、只学不游”的问题。学校从研学旅行课程目标制订、课程开发、课程实施、课程评价、课程保障五个方面科学设计,每个方面做到三个结合,形成研学旅行课程开发与实施的“五个三”策略。

关键词： KIPP   特许学校   基础教育改革  

摘要： KIPP是美国最大的公立特许学校系统,诞生于20世纪90年代,服务于社会弱势群体。它以帮助经济贫困家庭孩子升入大学、完成学业进而成为职场领导者为目标,提出了树立高期待、倡导选择和承诺、增加更多的教学时间、实施强有力的领导、坚持用成绩说话等五大办学支柱理念,尤为重视学生品格发展和礼貌行为的养成,建成了富有特色的从小学到高中乃至大学的学生培养和支持制度,在课程设置、教学方法、师资和管理者培训等方面形成了自己的特点。

关键词： 纪实片   中国现代史   辅助工具   基础教育改革   课堂效果   教育工作者   教学资源   认知需求  

摘要： 在基础教育改革步入"深水区"的今天,新的教育理念对教学的教学方式提出了新且高的要求——摒弃"灌输式",寻求"主动式"。作为《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定的一种教学资源,历史纪实片具有的直观性,符合初中生的身心发展与认知需求。作为人教版初中历史教科书的重要组成部分,中国现代史相对抽象、枯燥,采用具有真实性、针对性以及适度性的历史纪实片,能够缩小学生与历史之间的隔阂,一定程度上提升学生对历史知识的接受度。笔者以"香港和澳门的回归"一课为例,探究了历史纪实片在中国现代史教学中的具体应用,旨在让诸多历史教育工作者认识到历史纪实片的辅助作用。

关键词： 基础教育设施   可达性分析   学区划分   层次分析法  

摘要： 自教育部提出"按区划片,就近入学"的政策要求,对中小学入校学生进行了地域划分,以此促进就学机会均等化。鼓楼区作为福州市的核心城区,集聚了福州优质的教育资源,但作为老城区其基础教育设施划区存在一定的局限。文章以鼓楼区内现有小学学区划分为基础,利用Arc Gis分析处理各学校划区范围内不同交通方式的出行时间数据,结合AHP层次分析法构建出行时间成本评价体系,最终对区内小学的划区均衡性等级作出评价,以期对未来城市基础教育划区优化提出定量化建议。

关键词： 学习毅力   学生个性发展   学习动力   个人综合素质   综合实践活动   创造空间   资源转化   基础教育课程改革  

摘要： 所谓学习力是把知识资源转化为知识资本的能力,主要指学习动力、学习毅力和学习能力三要素的综合体现。学习力是动态衡量一个组织或个人综合素质、竞争力强弱的真正尺度。综合实践活动是我国基础教育课程改革中新设的一门实践性课程,适应学生个性发展的内在需要,关注学生的创新精神和实践能力,为每一个学生的充分发展创造空间。

关键词： 高中美术   美术鉴赏   立德树人   人民美术出版社   美术教科书   统编教材   基础教育课程改革   编写工作  

摘要： 为落实中央关于立德树人要求,进一步深化基础教育课程改革,根据教育部《普通高中美术课程标准(2017年版)》(以下简称“课标”)要求,国家启动了新版普通高中美术教科书的编写工作。根据新“课标”,高中美术教科书全套共分为美术鉴赏、绘画、书法、雕塑、设计、工艺、现代媒体艺术七个模块。我校受人民美术出版社委托,承担了《设计》《现代媒体艺术》《工艺》三个模块的教材编写任务。

关键词： 基础教育课程改革   初中数学教材   习题难度   比较研究  

摘要： 教材作为一种开展教育活动的主要材料,在一定程度上反映了一个国家或地区的教育理念和教学方法。近年来,越来越多的教育工作者致力于中小学教材的比较研究。人民教育出版社、北京师范大学出版社、华东师范大学出版社的三个版本的数学教材是我国使用较为广泛的初中数学教材。在一定程度上,这三个出版社对数学教材内容的选取与处理经验能够给我国其他数学教材出版社提供更多的参考。本研究选取初中数学教材中统计内容的习题难度作为研究主题,通过统计习题影响因素的测量与计算,对这三个版本的初中数学教材统计内容习题的难度进行综合分析,得出三个版本的教材在编写统计习题部分的侧重与不足,希望能为我国中学数学教材统计部分习题的设置与编写提供一些建议。

关键词： 学科核心素养   基础教育改革   高中生物学教学   生物学课程   课程目标   培养自主学习能力   普通高中   问题的提出  

摘要： 1问题的提出随着我国高校招生制度改革及基础教育改革的推进,高中育人的方式也在逐步改变,各学科教学有了新的要求。在高中生物学教学中,核心素养的培养已成为课程目标。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》要求生物学课程要提高学生的生物学学科核心素养。

关键词： 核心素养   基础教育改革   命题者   中考数学   意见   思维过程   好题   创新意识  

摘要： 为深化基础教育改革,教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(以下简称“《意见》”)。《意见》强调:要切实做到学什么考什么,而不是考什么去教什么、去学什么,既关注基础知识、基本技能,更要考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的实际能力。在试题构造方面,命题者唯有充分考虑融入核心素养元素,方可命制出符合时代要求的好题,方能正确引导教师的教和学生的学。下面,笔者以福建省2020年中考数学卷第16题为例,就核心素养元素在中考中怎么体现以及教学中如何培养学生的数学核心素养谈一些体会。