课程文献中心 更多>>

关键词： 国培计划   地方师范院校   职后培训   基础教育改革   职前培养   培训成效   按需施教   办学实践  

摘要： 作为一所地方师范院校,郑州师范学院在长期办学实践中,逐渐形成了职前培养与职后培训一体化的教师教育办学模式。自2009年承担教育部“国培计划——中小学骨干教师项目”任务以来,郑州师范学院坚持以人为本、按需施教的原则,整合优质教师教育资源,实施项目全过程管理,探索形成了与基础教育改革相适应&符合教师专业成长规律的培训模式,取得了较好的培训成效。

关键词： 爱满天下   教育家陶行知   教育教学管理   师德   学生的心灵   基础教育课程改革   青年教师   文学传记  

摘要： 作为一名刚工作不久的青年教师,在与学生的日常相处中仍存在许多困惑的地方。近期,经过有经验的教师的推荐,我品读了陶行知先生的《爱满天下——陶行知文学传记》,书中的话让我醍醐灌顶,豁然开朗。“爱满天下”是教育家陶行知先生最重要的教育思想之一,也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核心是爱,学校要把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中,引导教师用爱去滋润学生的心灵,用爱去浇灌学生的成长。尤其是在当前基础教育课程改革的热潮下,学校更应该贯彻“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”的师德精神,在工作中践行“爱满天下”的教育理念。

关键词： 校外教育   基础教育改革   社会主义核心价值观   中小学生   开远市   教育实践活动   红河州   研学实践  

摘要： 日前,开远市举行第一批红河州中小学生研学实践教育基地授牌仪式暨"童心向党"教育实践活动。中小学生研学实践教育,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是推动基础教育改革发展的重要途径,是培养社会主义核心价值观的重要载体。经专家审核并报红河州教育体育局认定.

关键词： 教育综合改革   育人方式   基础教育课程改革   新课程   新教材   一年级数学   双新   分步实施  

摘要： 上海作为国家教育综合改革试验区,承担了率先实施教育综合改革的历史使命,基础教育的进一步深化改革和发展是其中具有基础性和先导性的重要组成部分。其中,普通高中新课程新教材(以下简称"双新")的实施更是成为了推进高中育人方式转变、深化基础教育课程改革的关键任务。上海采用"全面启动、分步实施"的方式进行推进。在2019年秋季高一年级先行实施了普通高中统编三科教材。2020年秋季学期持续推进新课程新教材的实施,增加了高一年级数学、英语学科。

关键词： 教育均衡   校长队伍   基础教育改革   培养思考   工作室   优秀校长   运行机制   有效举措  

摘要： 名优校长队伍培养是落实国家对校长队伍建设总体要求的有效举措,是提高区域教育质量、促进教育均衡的关键。2019年3月,北京市海淀区名校长工作室项目正式启动。这一项目旨在遵循校长专业成长规律,搭建校长队伍成长高地,促进区域内优秀校长集群的形成,推动本地区乃至全国基础教育改革的发展。在项目推进实践中,工作室不断完善运行机制,带领学员校长们在团队中学习、研究中前进、实践中成长,实现了从成熟期到二次提质成长的转变。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   质量体系建设   基础教育改革   教育公平   曲靖   教育强市   质的飞跃  

摘要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,我国教育事业取得显著成就,教育公平和质量明显提升,曲靖教育也有了质的飞跃。为推进曲靖教育高质量发展,实现曲靖由"教育大市"向"教育强市"转变,我们对曲靖基础教育高质量体系建设进行了深入调研,深入分析曲靖基础教育改革发展存在的短板。

关键词： 劳动技术教育   教材设计   基础教育改革   新情境   小学劳动技术   教育课堂   教学观   课堂教学模式  

摘要： 当前随着我国基础教育改革的不断推进,小学劳动技术教育课堂的教学观和思路与德智体美劳发展之间的关系更加紧密了,创新小学劳动技术教育课堂教学模式也成为劳动技术教育老师的一项新课题。在新课题中,劳动技术教育老师要紧紧围绕新课程标准,用新教材设计出劳动技术教育课堂的新情境。

关键词： 国家级教学   教师进修学院   教育学会   基础教育课程   成果推广应用   重庆市北碚区   区域研训   学校特色发展  

摘要： "基础教育国家级教学成果推广应用北碚示范区工作启动暨区域研训促学校特色发展论坛"在北碚举行2021年5月8日至9日,"基础教育国家级教学成果推广应用北碚示范区工作启动暨区域研训促学校特色发展论坛"在重庆市北碚区举行。论坛由重庆市北碚区教育委员会、教育部西南基础教育课程研究中心主办,重庆市北碚区教师进修学院、重庆市北碚区教育学会、重庆市江北中学校协办。

关键词： 研学旅行   基础教育改革   多维视角   立德树人   素质教育  

摘要： 近年来,随着研学旅行政策的陆续出台,研学旅行在我国得到迅速发展。从目前的情况看,研学旅行的概念有待进一步明确。由于不同的政策文本对研学旅行的定位不同,学界对研学旅行的观点各有差异,实践者对研学旅行的理解丰富多样,在落地执行时出现了"游而不学"或"学而不游"等现象。因此,有必要厘清研学旅行的定义与内涵,以更好地指导研学实践。基于对政策文本、学术研究中有关研学旅行阐释的综合分析,尝试对研学旅行作狭义层面的界定,并从价值维、过程维和结果维三个角度探讨研学旅行的内涵。

关键词： 深度学习   学习主题   参与体验   小学数学   基础教育课程   马云鹏   有意义的学习   数学学习过程  

摘要： 教育部基础教育课程教材发展中心在《“深度学习”教学改进项目实验工作方案》中指出:“深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与体验,成功获得的有意义的学习过程。”马云鹏教授认为:小学数学深度学习是指在教师的引导下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心参与体验成功获得发展的有意义的数学学习过程。