课程文献中心 更多>>

关键词： 学生的主体作用   协同育人   核心素养   教育课程体系   基础教育课程改革   生态理念   整合课程   课堂教学  

摘要： 新一轮基础教育课程改革的目的是,在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系,转变学生的学习方式和教师的教学方式,最大限度地发挥学生的主体作用。在这一理念的支撑下,洛阳师范学院课程与教学研究中心提出了大语文“6+1”、大数学“6+1”、大体育“6+1”整合课程,强调学科课程原有内涵和外延,并以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,以提升学生的核心素养。该课程体系已在洛阳部分学校进行了教学实践,实现了家校社协同育人的目标。

关键词： 人口教育   结构性矛盾   省际不平衡   七普”公报   国际比较  

摘要： 在我国转入高质量发展的新阶段,国民教育发展对社会经济持续发展和国际竞争力提升起着极为关键的作用。结合最新的全国人口普查公报以及巴罗和李整理发布的世界主要国家人口教育统计资料,系统分析我国人口教育发展现状、历史轨迹和相对国际位置,探讨现阶段制约我国人口教育发展的结构性问题和主要矛盾,发现目前我国人口的整体教育水平和发展速度在世界各国中处于中等,且近年来人口教育发展速度出现减缓的迹象。制约我国教育持续快速发展的关键在于,各级教育发展的结构性失调和省际教育发展不平衡等问题。新时期,推动我国人口教育持续快速发展,应当着力解决教育发展中存在的突出问题与矛盾,通过制度建设和文化引导在全社会树立重视教育的理念,同时,改革和完善教育体系中的制度安排。根据新阶段人才培养的需要,拓展义务教育年限,有效降低由于制度设计而引发的学生在升学过程中逐级流失带来的损耗,提升各级教育发展的协调性和可持续性;将分省份管理和负责的制度安排转化为制度优势,倡导各省份因地制宜、设计符合省情的教育教学设置和规划,避免在制度设计中不切实际的"一刀切"。

关键词： 核心素养   学会生存   基础教育改革   知识本位   林崇德   学会学习   学会做事   学会共处  

摘要： 联合国教科文组织曾指出,教育要使学习者学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。2016年随着北京师范大学林崇德教授《中国学生发展核心素养》研究成果的发布,我国基础教育改革也从"知识本位"时代走向了"核心素养"时代,以培养"德智体美劳"全面发展的人。核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养。

关键词： 园本课程   基础教育课程改革   幼儿园   指南   学习与发展   立足园本   冷思考   重构与实践  

摘要： 与基础教育课程改革同步,2001年幼儿园也掀起了轰轰烈烈的课程改革。之后“园本课程”像雨后春笋在许多幼儿园“诞生”。随着《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的出台,教师对《指南》精神有了更深刻的理解、领会并在实践中深入贯彻落实。经历了“园本课程建设热”后进入了“冷思考”阶段,许多园所一方面重新认识所谓的“园本课程建设”,另一方面对已有的“园本课程”作深刻反思。

关键词： 特色课程   杂志创刊   人民教育出版社   课程·教材·教法   基础教育改革与发展   基础教育课程改革   教材与教学   论坛  

摘要： 为了总结我国新一轮基础教育课程改革20年的发展经验,探讨改革与发展中的现实问题,推进新时代中国特色课程、教材与教学改革事业的发展,人民教育出版社将于2021年12月10-12日在南京举办第十届基础教育改革与发展论坛暨纪念《课程·教材·教法》杂志创刊40周年研讨会。现将此次大会有关事宜公布如下。

关键词： 立德树人   基础教育课程改革   课程方案   创新扩散   考试评价制度   治理机制   达成共识   协同推进  

摘要： 一、我国基础教育课程改革的类型学构建第一是创新扩散型。创新扩散型是指国家、地方和学校在普遍达成共识的情况下,既分工又协同推进基础教育课程改革。在共识度维度,国家、地方和学校在“深化课程改革、落实立德树人根本任务”以及培养“全面发展的人”上,三者都认为要进一步完善课程体系、落实课程方案、推进教学改革、完善考试评价制度。

关键词： 教师业务素质   课程开发能力   基础教育课程改革   新课程改革   教师课程开发   培养什么人   为谁培养人   怎样培养  

摘要： 新课程改革涉及“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的国家战略问题,集中体现着国家意志,承载着国家的教育理想、教育目标与教育内容,决定着民族的未来。中国基础教育课程改革就是在这样的背景下推进的,毫无疑问,教师是课程建设者,课程开发能力是教师业务素质的重要标志。那么,如何提高教师的课程开发能力呢?

关键词： 语文教学研究   语文出版社   语文建设   教研员   中小学语文教师   基础教育课程改革   语文建设   服务对象  

摘要： 《语文建设》杂志1956年创刊,是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物。杂志配合教育部基础教育课程改革、中小学语文教师教学工作的开展,在构建语文教育理念、提高语文教师专业化水平等方面服务广大一线语文教师。

关键词： 中学化学实验教学   素质教育   制备实验   软件设计   基础教育课程改革   化学实验   软件改进   修正错误  

摘要： 一、借助NB软件改进中学化学实验教学随着新一轮基础教育课程改革和素质教育的推行,中学化学实验教学越来越被重视[1]。但由于部分化学实验存在一定的安全隐患,所以教师一般都会用演示实验来代替学生的直接操作,这在一定程度上扼杀了学生的创造力。高中生正值创新思维发展的关键期,尝试欲望强烈。因此,在教学中可以让学生利用NB化学虚拟仿真软件对教师设计的错误步骤及方法进行试误操作,以此来强化正确修正错误,最大限度地减少失误[1]。

关键词： 初中英语   学生核心素养   中小学英语教学   单元整体教学   基础教育课程改革   英语学科核心素养   教育教学活动   基础教育阶段  

摘要： 基础教育课程改革要求中小学教育教学要以培养学生核心素养为核心组织教育教学活动。目前中小学英语教学中还存在教学内容碎片化、教学环节相对独立等问题,导致英语学科核心素养难以落地。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,以英语学科大概念(即等同于本文的“大观念”)为统领来规划设计教育教学各个环节是确保英语学科核心素养落地的重要途径。为了更好地使学生的英语学科素养在英语教育教学活动中落地,本文以英语课程大观念为引领进行初中英语单元整体教学设计,以期能为基础教育阶段广大英语教学工作者在落实培养学生核心素养的道路上提供借鉴。