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关键词： 语文教学研究   语文出版社   语文建设   教研员   中小学语文教师   基础教育课程改革   语文建设   服务对象  

摘要： 《语文建设》杂志1956年创刊,是教育部主管、语文出版社主办的以中小学语文教师、教研员和语文教学研究者为服务对象的语文教学专业指导刊物。杂志配合教育部基础教育课程改革、中小学语文教师教学工作的开展,在构建语文教育理念、提高语文教师专业化水平等方面服务广大一线语文教师。

关键词： 核心素养   基础教育改革   历史课   高中历史课堂教学   百家争鸣   落地生根   连心桥   育人价值  

摘要： "以人为本"是现今我国基础教育改革的追求目标,也是教育领域不懈努力、乘风破浪的前进方向,但现阶段高中历史课堂教学的突出问题——"人"的缺失,让历史课充斥着"无可奈何",趋向于"索然寡味",一定程度上弱化了历史学科的育人价值,且让历史教育失去理想与意义。而历史教育拥抱"人",能够架起一座"学生"与"知识"的连心桥,促成核心素养的落地生根,也能够实现"历史"与"时事"的融汇,强化历史学科的育人价值。鉴于此,"如何让历史教育拥抱‘人’"是一项意义非凡的研究课题,也是促成核心素养落地生根的有效途径。

关键词： 考试文化   双减”政策   教育考试改革   基础教育改革  

摘要： 考试文化是对考试活动的理性认识,它包括考试的观念、制度、行为方式、媒介载体等构成要素,发挥文化整体的功能。运用文化学理论,阐释考试文化的内涵、类型、特征和教育影响,可为当今基础教育考试改革提供新的思路。实施“双减”政策,需要构建良好的考试文化,以科学理性、公平公正、以人为本、促进人的全面发展为价值取向;转变考试观念,淡化竞争,重视反馈;变革教育测量与评价方式,改进考试功能;选择适宜的考试内容,提升考试质量;科学规范校外培训项目,保障学生的教育公平和学习权益。

关键词： 教学实践能力   乡村学校   基础教育改革   学生科学素养   重点培养对象   实验教学   科学实验   乡村小学教师  

摘要： “建立新的教学模式,改变教学观念,把创新精神和实践能力的培养作为重点培养对象,加强学习方式的改革”,这一点在基础教育改革中特别重视。实验教学对培养学生科学素养很重要,但是乡村小学教师科学实验教学实践能力和理论知识都比较薄弱,因此在一些问题,如乡村学校教师本身实验教学操作就不规范,对学生的评价方式不全面,进行实验教学时按教科书生搬硬套没有一定的创新精神,策略不当等。

关键词： 基础教育发展   先学后教   高效课堂   学习真正发生   课堂教学方法   低效现象   基础教育课程改革   新课改  

摘要： 新课程改革的核心在于课堂教学的改革。对目前课堂中的低效现象进行深入分析,从“不教不学”到“先学后教”,从“讲堂”到“学堂”与“训练堂”,从“教学分离”到“教在学中、学在教中”,由“统一作业”到“变化作业结构”,实现课堂教学方法和学生学习活动组织形式的改革与更新,打造让学习真正发生的高效课堂。新课改是新一轮基础教育课程改革。基础教育发展的走向更加明晰,教育目的正在演变:由知识,到能力,再到素养。

关键词： 校本课程开发   校本课程建设   课程内容设置   新村小学   实施现状   内在活力   前期调研   基础教育课程改革  

摘要： 校本课程开发是当今社会基础教育课程改革的方向之一。笔者以郑州市管城回族区工人第二新村小学为例,运用问卷调查法,对"民俗+"校本课程的开发与实施现状进行了调查。在这一过程中,笔者初步"诊断"出学校"民俗+"校本课程存在的问题,即校本课程建设体系不够完善、课程内容设置不够科学合理、课程的教学方式缺乏内在活力等。本文在前期调研的基础上尝试寻找对策,明晰下一步的实践方向,以期为校本课程的开发与实践提供借鉴。

关键词： 基础教育课程   校长培训   中国教育学会小学教育专业委员会   北京市海淀区   关心下一代工作委员会   北京师范大学   论坛综述  

摘要： 由北京市海淀区双榆树第一小学主办,《基础教育论坛》(中旬刊)协办,中共海淀区教育工作委员会、海淀区教育委员会、教育部基础教育课程教材发展中心《基础教育课程》、中国关心下一代工作委员会教育中心、中国教育学会小学教育专业委员会、北京师范大学校长培训学院共同支持举办的"变革·创新:成就不一样的你——首届‘育·树’教育论坛"于2021年10月15日在北京市海淀区双榆树第一小学隆重召开.

关键词： 学校生活重构   教育生态   双减”政策   基础教育改革   作业管理   课后延时服务  

摘要： 借助“双减”政策的深入推进,重构学校乃至教育的良好生态,应成为未来基础教育领域的重要关切。首先应将“双减”作为一项系统工程进行全链条推进,在从国家战略层面进行系统思考的同时,各级政府要做好区域统筹规划,凸显城乡差异和特色。其次应赋予学校更大的办学自主权,鼓励学校有所为有所不为,让学校回归应有的模样。最后应站在学生视角反思“双减”成效,探索多途径创设学生理想的校园生活。

关键词： 初中音乐   学生素养   基础教育改革   音乐素养   单元整体教学   良好品格   音乐教学   正确价值观  

摘要： 核心素养导向下的基础教育改革强调教学应该指向学生素养的发展,音乐教学的逻辑起点应是形成音乐素养所必备的基础知识和基本技能、良好品格以及正确价值观的培育。从素养的概念来说,素养是指平素的养成,也就是说,素养的形成不是一蹴而就的,它需要一定的时间和周期才能达成。

关键词： 深度学习   教育研究院   基础教育课程   以问题为导向   场景化   幼儿园课程改革   教学改进   课程教学模式  

摘要： 随着幼儿园课程改革的逐步推进,我区作为教育部基础教育课程教材发展中心实验区之一,结合区内“深度学习”教学改进项目,基于广州市教育研究院“‘文溪雅荷’场景化课程”研究的重大机遇,提出了“场景化课程中幼儿深度学习的研究”课题,探索“以问题为导向、以场景为支撑”的场景化课程教学模式在幼儿园的运用。