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关键词： 核心素养   初中生物学   学科关键能力   探究实践   基础教育改革   课外实践   生命观念   生物学课程  

摘要： 核心素养与关键能力已成为国际教育关注的焦点,也是我国当前基础教育改革的着力点。《义务教育生物学课程标准》(2022年版)指出,生物学课程要培养的核心素养,主要是指学生通过本课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,是生物学课程育人价值的集中体现,主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。核心素养是综合的、隐性的,开展不同主题的教学发展学科关键能力是落实核心素养的有效途径,核心素养的培养应贯穿于课堂教学和课外实践。

关键词： 基础教育改革   教师课程能力   结构模型   优化路径  

摘要： 随着时代的发展和教育改革的不断深化,需要提升中小学教师的课程能力,造就高素质的新时代教师。《教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径》一书提出,教师课程能力是实践情境中关键能力的耦合,提倡教师课程能力的循证研究,构建教师课程能力八维结构模型:课程文化创造能力、课程实施能力、课程开发能力、知识复合能力、课程省思与评价能力、技术整合能力、教育科研能力、课程理解与决策能力,为测量提供指导,基于差异为中小学教师能力提升精准服务。

关键词： 学前教育   总校   基础教育课程改革   长效机制   新建路   科学衔接   提高教育质量   幼儿园  

摘要： 为贯彻落实教育部《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》等文件精神,做好第十一个全国学前教育宣传月活动,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,2022年5月25日,太原市教育局在新建路小学教育集团总校举行了全国学前教育宣传月太原市启动仪式。

关键词： 义务教育课程   教学变革   学科课程标准   学校艺术教育   基础教育课程   艺术学科   新课标   指南针  

摘要： 课程标准是基础教育课程教学变革的“指南针”,提供重要的方向指引,对教材教参编写、课堂教学实践等具有重要的导向作用。2022年4月21日,教育部正式颁布新版义务教育课程方案及各学科课程标准,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)位列其中,对学校音乐、美术等艺术学科的课程教学起到了“定向、定标、定准”作用,对未来学校艺术教育产生重大影响。

关键词： 基础教育改革   民办学校   重点中学   小升初   公办学校   中学校长   教育教学质量   教育主管部门  

摘要： 1993年,我调入贵阳十九中担任校长,2010年退休。2011年至今,应教育主管部门的要求,担任了贵阳市云岩区华文实验中学校长。从公办学校校长到民办学校校长,这一段经历可以说是见证了贵阳市基础教育改革发展的历程。十九中是1962年创办的,在1988年小升初改革之前,只是一个非常薄弱的学校,由于片区内成绩稍好的学生都考进了重点中学,以致十九中生源较差,几任校长苦心经营,但学校教育教学质量一直处于低谷。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   身心发展规律   幼小衔接   高质量教育   立德树人   教育强国   远景目标   基础教育课程改革  

摘要： 党的十九届五中全会建议,将建成教育强国作为到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标之一,明确了建设高质量教育体系的政策导向和重点要求。2021年,教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》提出,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,遵循儿童身心发展规律和教育规律,深化基础教育课程改革,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

关键词： 阶段性研究   探究与实践   江苏省教育   基础教育课程   小学数学   信息素养   福建师大   开放课题  

摘要： 刊登在本刊2022年第3期的文章《在线作业平台在小学数学教学中的应用》(作者:许彩虹)系江苏省教育科学研究院现代教育技术研究所课题(课题编号:2021-R-91910)的阶段性研究成果。刊登在本刊2022年第4期的文章《基于信息素养的课堂新模式探究与实践》(作者:苏荣津)系教育部福建师大基础教育课程研究中心2021年开放课题“基于信息素养的课堂新模式探究与实践”(项目编号:KCZ2021137)的阶段性研究成果。

关键词： 基础教育课程   以学生为本   新课改   教育工作者   全国教育工作会议   人才培养模式   促进学生全面发展   贵阳市  

摘要： 1999年召开的第三次全国教育工作会议和2001年召开的全国基础教育工作会议先后提出了转变人才培养模式,建立新的基础教育课程体系的建设任务。2001年,教育部正式启动了新一轮基础教育课程改革(简称“新课改”),颁发了《基础教育课程改革纲要(试行)》等一系列文件,贵阳市积极投身于这一改革实验中,全体教育工作者勇于创新,扎实推进,取得了明显成效。

关键词： 教科院   教研工作   教研能力   区域教研   麒麟区   基础教育课程改革   知行合一   转型升级  

摘要： 麒麟区教育体育局教研室始终坚持“知行合一,学以致用”的理念,努力打造“学习型、研究型、创新型、服务型”的和谐团队,有目的、有计划、有步骤地开展好各项工作,有效推动了区域教研工作的转型升级。一是坚持理论研修学习,提升教研专业水平。为适应基础教育课程改革的需要,让教研工作富有成效、更加精准,麒麟区教研室大力加强队伍建设,着力提升成员专业能力。通过“走出去、请进来”的方式,邀请来自北京师范大学、南京市教研室、重庆市教科院、云南省教科院的专家,在教研能力提升、培训团队建设等方面对全体成员开展培训。

关键词： 核心素养   基础教育改革   现代教育教学   小学高年级学生   体验式教学   数学教学   有效达成   教学实践  

摘要： 随着现代教育教学改革的发展,提升核心素养成为基础教育改革中的重要内容,但核心素养不是空中楼阁,它得脚踏实地,借助一系列的教学实践、学习活动,才能得以提高。小学阶段的数学教学是基础教育改革的重要内容,是发展学生核心素养的关键阶段。同时小学高年级学生已有了一定的生活经验和知识基础,因此在教学中引入体验式教学,能有效达成教学目标、拓展学生思维、提高学习能力、提升核心素养,以下将对体验式教学策略进行探讨。