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关键词： 学生为本   回归教育   基础教育改革   优质均衡   校外培训   减负增效   生态优化   源头治理  

摘要： 去年七月份出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《双减》),成了众望所归和解决基础教育阶段学生负担过重的一剂猛药。“双减”提出了以“减负增效,提质培优”为意涵、“学生为本”、“源头治理、系统治理、综合治理”、“政府主导、多方联动,……明确家校社协同责任”等为原则的基础教育改革,它使教育规律和评价体系回归教育本质,构建优质均衡的基本公共教育服务体系成为可能,敲定了教育生态的良性转变,以促进学生身心健康和全面发展。

关键词： 核心素养   基础教育课程改革   课堂教学   三维目标   信息时代   伟大复兴   合格人才   历史发展阶段  

摘要： 从“双基教育”到“三维目标”再到“核心素养”,我国基础教育课程改革进入了一个新的历史发展阶段。作为新时代的教师,我们要积极培育学生的核心素养,使学生成为“既能够适应信息时代的不确定性,又能够承担伟大复兴的历史使命”的合格人才。

关键词： 基础教育课程改革   作业设计   课堂教学   综合素养   教学质量   作业的有效性   教学方式   认可度  

摘要： “双减”政策出台后,作业变革成为教育领域的焦点--学生的学习生活、学校的教学质量、家长对学校教育的认可度,以及教学理念的转变和教学方式的改革,均与此有关。如何将作业合理穿插在教学的各个环节,如何通过作业的有效性、丰富性来提升学生的综合素养,成为摆在教师面前的一大难题。重新审视课堂教学与作业设计的关系自2001年以来,国家根据基础教育课程改革的需要,不断从政策层面对作业实践进行引导。

关键词： 义务教育课程   课程实践   立德树人   基础教育课程改革   学校育人   课程标准   育人目标   素养立意  

摘要： 本世纪初,我国启动了新一轮基础教育课程改革。二十多年过去了,课程改革有了长足进步,社会也发生了很大变化。这次义务教育课程方案.和课程标准的修订,从国家层面厘清了育人目标,校准了改革方向,优化了课程内容,是实现教育高质量发展的再动员再部署。新修订的义务教育课程方案和课程标准进一步优化了学校育人蓝图,为学校落实立德树人根本任务提供更加精准的定位和导航。

关键词： 江苏省教育厅   中央电教馆   勤工俭学   基础教育改革   主持会议   工作要点   设区市   技术与资源  

摘要： 本刊讯2022年4月26日,江苏省教育装备与勤工俭学管理中心召开2022年度重点工作推进会,全省设区市、县(市、区)教育装备与勤工俭学部门近300人在线参会。该中心副主任谭海波主持会议。会上传达了教育部教育技术与资源发展中心(中央电教馆)2022年工作要点,江苏省教育厅基教处四级调研员许敬乔介绍了江苏省基础教育改革发展取得的新成效.

关键词： 现代语文教育   教学评价方式   语文教学   基础教育课程改革   评价体系   促进学习的评价   应用模式   重大变革  

摘要： 随着我国基础教育课程改革的逐渐深入,教育评价也迎来重大变革--传统的教学评价方式已经逐步转向促进学习的评价新范式。科学合理的语文教育评价可以作为判断当下语文教学的适用性以及未来语文教学守正或创新的依据,因此不断更新和完善语文教育的评价体系能够促进语文课程的改革,引领整个语文教育的发展方向。魏本亚著的《语文教育评价》一书,正是基于语文教育评价的原理和原则,对语文教育评价的范式以及应用模式展开探究,同时结合当前语文教育面临的具体问题,提出了改进语文教育评价的对策,并由此进一步对现代语文教育评价体系进行展望。

关键词： 基础教育改革   立德树人   校外培训   学力   作业负担   义务教育阶段学生   战略决策   意见  

摘要： 2021年5月21日,中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。“双减”改革是新时代基础教育改革发展全局的重大战略决策,是推进教育高质量发展、落实立德树人根本任务的重大举措。随着“双减”政策在仪征教育的落地,其背后教育改革的新逻辑、新思维为仪征市“学力课堂”注人了新的时代内涵。

关键词： 示范校   师生共赢   荣誉称号   基础教育课程改革   加减法   翼城县   北关   学校优质发展  

摘要： 翼城县北关小学创建于1964年,现有教学班59个,学生3245名,先后被授予省级示范小学、省级德育示范校、省级基础教育课程改革基地校等荣誉称号。近一年来,学校认真贯彻落实“双减”和“五项管理”政策以及“十项举措”要求,采取得力措施,做好“双减”政策落地的“减法”和实现学校优质发展的“加法”,扎实做好课后延时服务,切实减轻学生课业负担。

关键词： 双减政策   基础教育改革   教育教学实践   学生主体性  

摘要： 教育综合改革的基础是“读懂孩子”。在教育教学工作中,学校与教师应坚持“五育”并举,不断培养学生的“志趣”:需紧抓供给侧改革,注重提升育人实效;需立足“宏观部署”,着手“微观用心”,遵循教育规律和学生身心发展规律;需强化资源配套,细化“减负”措施,加强教师队伍建设,从而促进基础教育的内涵建设与均衡持续发展。

关键词： 基础教育改革   幼儿教师   幼儿园园本课程   园本课程资源   幼儿园课程改革   梳理探究   资源开发利用   开发途径  

摘要： 伴随基础教育改革的开展,园本课程资源的开发,已变成幼儿园课程改革的重点内容和亮点,幼儿教师通过开发园本课程资源提升专业素养。园本课程资源的开发利用要一步一步进行,逐步实施,再经过各方面的梳理探究,来找到适合的开发途径。但因目前幼儿园园本课程开发范围还不够广,园本课程资源开发正处于起步阶段,幼儿园园本课程资源的开发利用,现在还存在着各种各样的问题。