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关键词： 嵌入式系统   教学   实验教学   计算机  

摘要： 本文针对嵌入式系统的教学特点,总结了嵌入式系统教学过程的特点和问题。根据我国高校嵌入式系统教学的特点,以培养应用型人才为教学核心,本文构建了一套嵌入式系统的教学系统。

关键词： 嵌入式系统   环境监测   传感器   系统移植  

摘要： 提出一种城市雾霾天气监测实验方案,利用搭载ARM11处理器的Tiny6410开发板与各种传感器综合设计出实现雾霾天气监测系统。该系统对所在环境的温度、湿度以及PM2. 5值进行实时采集并通过无线网络发送至上位机及手机。实测结果表明:系统对PM2. 5的实际数值测试效果误差较小,温湿度测试结果在实际要求以内,可以将该系统应用至无人值守的区域进行实时的数据采集与发送,提升城市环境治理能力。

关键词： 网络安全   密码技术   电子签名   电子认证  

摘要： 电子认证是构建网络可信、保障网络安全的一种关键核心技术,通过密码技术,实现电子签名真实性、可靠性验证,达到签名者身份真实性鉴别、签名过程可靠性认证以及数据电文完整性保障三项主要功能。电子认证服务涉及数据电文的生成、传递、接收、保存、提取、鉴定各环节,包括电子认证专有设备提供、基础设施运营、技术产品研发、系统检测评估、专业队伍建设等方面。文章通过分析国内外电子认证服务的发展现状,研究区块链技术与电子认证服务的融合,汲取成功的经验及做法,有利于促进我国电子认证服务行业的发展,有利于网络强国战略的实施。

关键词： 嵌入式系统   C语言编程   程序软件   分层技术  

摘要： 研究了C语言编程软件在嵌入式系统中开发中的实现路径,依据分层设计的原则,完成了功能模块划分。对系统软件的编程思路进行了详细阐述,介绍了软件开发过程中的程序框架、模块重用等设计过程的实现方法,结合C语言编程使用的函数表达功能,提高了C语言的灵活性,同时满足了软件开发工程化的需求,为在嵌入式系统开发中使用C语言提供参考。

关键词： 嵌入式系统   智能辅助   人工智能   基层医疗  

摘要： 采取基于知识库的医学人工智能技术,实现嵌入式临床智能辅助系统。阐述系统建设目标、主要研究内容、技术实现方式,分析其创新性,介绍应用效果。指出该系统应用有助于提高医生诊疗水平,规范诊疗流程。

关键词： 嵌入式系统   教学改革   培养路线  

摘要： 在分析了当前高校嵌入式课程设计存在的问题并结合市场对人才的要求,提出了高校嵌入式课程培养路线,改革教学内容及教学方法,在有限的时间内,通过教与学,将学生培养成符合市场需求的人才,通过实践表明,取得了良好的效果。

关键词： 嵌入式系统   软硬件   协同设计  

摘要： 在嵌入式系统中,协同设计是一种重要的开发方法,通过对软硬件功能的全面分析,显著挖掘系统软硬件的潜在效能,使各类软硬件之间的关系更加紧密,降低了工作难度,提高了系统的设计质量。本文对关于嵌入式系统的软硬件协同设计研究进行研究。

关键词： 物联网   智能监控   嵌入式系统   温室大棚  

摘要： 围绕现代设施农业温室大棚的发展需求,针对温室监管控制因子多、运行环境复杂、稳定性要求高等特点,设计了基于物联网的温室大棚环境监控系统。系统综合应用单片机、无线传输及互联网技术,分为智能感知、智能控制、远程监测及人机交互等功能模块。在温室大棚模型搭建的基础上对系统进行试验测试,测试结果表明系统的软硬件方案可行,可实现自动灌溉、补光、高温预警、互联网监测及人机交互等功能。系统稳定可靠,成本可控,可提高大棚种植的智能化、自动化水平和管理效率。

关键词： 小麦条锈病   互联网   嵌入式系统   远程监测   图像处理   孢子计数  

摘要： 为了实现小麦条锈病的远程实时监测,设计并搭建了基于嵌入式系统的小麦条锈病远程监测平台,实现了用户对大田小麦条锈病发病状况的实时监测。首先基于Arduino微控制器和42步进电机控制的六棱柱转轴和传送装置结合,通过蓝牙控制六棱柱转轴上的电磁吸附装置吸附金属加工后的载玻片设计了孢子捕捉器,实现了空气中小麦条锈病孢子图像的采集;其次,通过高倍光学显微镜和电子目镜将采集到的孢子图像通过Linux核心板上传至云端服务器,并通过基于Python的图像处理算法对图像进行中值滤波、边缘提取、角点检测等处理实现孢子计数;最后通过基于Android平台的应用软件实现远程查看孢子图像和计数处理结果。试验结果表明,该平台服务器图像处理算法可实现孢子的准确计数,对测试图像的计数准确率为100%,孢子捕捉器的玻片切换成功率为95%。该研究可为大田小麦条锈病的实时监测奠定基础,也可为大田内其他气传病害的监测提供借鉴。

关键词： SPOC   嵌入式系统   教学模式   教学改革  

摘要： 为了提升嵌入式系统课程教学效果和教学质量,采用SPOC(Small Private Online Course)教学模式对教学内容设置、教学方法和考核体系进行改革.课程结束后通过平台开展问卷调查的方式对不同班级的教学效果进行数据采集并进行了分析.结果表明,实验班的满意度、学生注意力集中程度明显高于参照班,实验班学生的自主学习能力、收集信息能力、合作交流能力、项目开发能力得到极大提升.SPOC教学模式是嵌入式系统课程教学改革的发展方向,将为社会输出符合企业需要的人才.