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关键词： 复合型人才   课程思政   混合式教学   有机化学  

摘要： 以行业需求为导向培养出厚基础、强能力、重创新、高素质的复合型人才是社会发展的需求。结合目前高等教育课程思政的重要育人理念,通过线上线下混合式教学,实现知识、思维、素质、能力、理想信念和道德修养的一体化构建是培养复合型人才的重要途径。笔者将思政元素融入《有机化学》课程教学,课程建设与思政教育同向同行,助力正确价值理念复合型人才的培养,为专业课程思政教学的建设提供了新思路。

关键词： 大学化学教学   有机化学   教学改革   实践   反思  

摘要： 大学化学教育一直是教育领域的关注焦点,而有机化学作为重要的一门化学学科,在学生的化学知识体系中具有重要的地位。然而,目前大学有机化学教学仍存在一些问题,如过于重视记忆和模式化学习、缺乏互动和反馈机制和实验教学难以贯通等,导致学生学习效果不佳。为了改善大学有机化学教学现状,探索了有机化学教学改革的实践,并对其效果和反思进行总结和分析,进一步探讨有机化学教学改革的可行性和优化方向。通过实践,本研究发现,有机化学教学改革方案可提高学生的学习效果和积极性,且有机实验教学的应用更加有效。同时,也存在教学材料的不足和学生课外学习能动性欠缺等问题。因此,有机化学教学改革需要注重课程设计和教材建设,以提高教学效果和学生的学习兴趣。综上,有机化学教学改革是大学化学教育的重要方向之一。通过研究可以看到改革方案对于提高有机化学教学质量的重要性。因此,未来的研究可以进一步完善教学方案和教材设计,以进一步优化有机化学教学质量。

关键词： 有机化学   教材  

ISBN: (纸本)9787576604467

摘要： 本教材是根据21世纪高等医药人才的培养目标及医药类院校各专业的教学要求，在作者多年教学实践的基础上编写的。全书共分18章，采用脂肪族、芳香族化合物混合编排的方式，以官能团为纲，以结构和反应为主线，重点阐明有机化学的基本知识、基本理论、基本反应，对有机化合物结构和性质间的关系进行了强化，相对减少了反应机理及反应合成的内容，并注意联系医药、化工等实际。在内容安排上，注意重点突出、难点分散和循序渐进。从培养医药学专业应用型人才的目标出发，在编写过程中贯彻教材内容以“必需”“够用”为原则，力求少而精；文字叙述力求通俗易懂，注意启发性。为适应自主化和个别化学习的需要，本书将教学内容和学习指导有机地融为一体，在每章后均附有“学习指导”，对各章内容进行总结，给出解题示例，并配有习题，书后给出了习题参考答案。为便于读者学习和复习，本书在第4、9、11、12及第13章给出了阶段小结，分5个专题对相关内容进行了归纳总结，书后附有阶段复习题及总复习自测题，供读者复习、训练。

关键词： 微课   有机化学   高中实验教学   运用  

摘要： 微课教学有很多优势,不仅可以提高学生的积极性,还可以使学生执行学习任务或者参与学习活动时不受时间和空间的限制,与传统教学形式有很大的不同。高中化学学科作为重点学科,理论性知识较多,其中,有机化学实验教学很重要,高中化学教师若想使学生在有机化学实验教学中提高学习成效,需要让学生加深对理论知识的理解,掌握实验过程中的操作技巧,这样才能顺利操作实验,并获得准确性较高的实验结果。教师可以借助微课教学的优势优化课堂,让学生通过观看短时间的教学视频了解学习重点,跨领域学习不同知识,有效地提高学生在化学学习过程中的综合成绩。本文主要对微课在高中有机化学实验教学中的运用措施进行详细论述,高中化学教师可以在全新的教学形式下更新传统教学模式,利用微课教学力量构建信息化化学教学课堂,开展高价值实验教学。

关键词： 化学实验   必备知识   高考试题   有机化学   备考启示   考查角度   高考实验   选择题  

摘要： 以元素化合物知识为载体,考查实验原理、操作、现象分析及评价的化学实验选择题是高考必考的题型之一,分析近几年高考试题可以发现化学实验选择题以有机化学知识为考查的重点,涉及有机物的制备、除杂、实验设计分析与评判等,注重学科必备知识和关键能力等考查,本文例析相关.

关键词： 环己烷   乙醇   离子液体   萃取精馏   COSMO-RS模型  

摘要： 基于COSMO-RS理论模型,以乙醇的选择性系数和容量为评价指标,研究了离子液体萃取剂在强化分离环己烷-乙醇共沸体系中的应用。首先,通过与实验数据的对比分析,验证了该模型预测环己烷-乙醇体系汽液相平衡行为的可靠性。其次,从由27种阳离子和26种阴离子组合设计出的702种离子液体中筛选出性能优良的萃取剂C5A20,并考察了其对环己烷-乙醇体系汽液相平衡的影响,结果表明,在C5A20的摩尔含量仅为0.03时,即可打破该体系的共沸,用于环己烷-乙醇体系的强化分离。在此基础上,从微观分子相互作用的角度,分析了萃取剂对乙醇选择性作用机理,为进一步设计性能优异的离子液体萃取剂提供了理论依据及数据支撑。

关键词： 有机化学   教学现状   教学改革   策略创新  

摘要： “有机化学”是高等院校重要的基础核心课程,具有覆盖面广、实用性强的特点。以学生为主体,全面地进行“有机化学”课堂教学改革与探索,优化教学内容与方法,打造“有机化学金课”,采用多样化课堂教学模式培养学生学习的主观能动性,激发学生的学习兴趣,全面提升本科教学质量。

关键词： 钛合金   电化学抛光   脉冲参数   表面粗糙度   材料去除率  

摘要： 采用脉冲电源对TC4钛合金进行电化学抛光,研究了电压、脉冲频率和占空比对抛光效果的影响。结果表明,TC4钛合金的表面粗糙度和材料去除率随着脉冲频率增大而呈先减小后增大的变化趋势;随着电压或占空比增大,TC4钛合金的表面粗糙度先减小后增大,材料去除率增大。在温度20℃、极间距4 cm、电压25 V、脉冲频率1000 Hz及占空比40%的条件下电化学抛光6 min后,TC4钛合金的材料去除率为23.85μm/min,表面粗糙度(Ra)从初始的6.21μm降到0.84μm,表面平整均匀。

关键词： 石墨炔   科学家精神   有机化学   课程思政  

摘要： 科学家精神蕴含着丰富的思政育人元素,为专业课程思政教学提供了丰富的内容。石墨炔是由我国科学家研究发现的,具有中国自主知识产权的新型全碳材料,也是由中国科学家领跑全球的重要领域。石墨炔的研发过程体现了中国科学家求实创新、顽强拼搏的科学精神。将该案例引入到有机化学课程思政的课堂教学中,通过讲授科学家对研究的严谨态度、对科研事业的热诚投入,能有效激发学生学习兴趣、提高科研素养和培养创新精神,做到润物无声、立德树人。

关键词： 2021年诺贝尔化学奖   有机化学   课程思政   对映异构  

摘要： 在进行有机化学的对映异构这一章的教学时,将沙利度胺事件、2001年诺贝尔化学奖、手性药物的研究现状及2021年诺贝尔化学奖以“润物细无声”的方式融入教学过程中,实现传授有机化学知识的同时对学生进行课程思政教育:使学生摒弃“化学无用论”,具备严谨的科学思维和科学伦理,养成孜孜不倦地追求科学真理的精神及树立正确的法治观念。